Rapport_synthese_generationc_final. TIC, apprentissage et collaboration. Twit ou Twitter - L’indomptable génération C. Avant l’âge de 18 ans, ces jeunes qui n’ont pas connu un monde sans Internet et qui jonglent avec les ordinateurs, les baladeurs et les caméras numériques ont joué pendant plus de 10 000 heures à des jeux vidéo, parlé durant 10 000 heures au téléphone cellulaire et échangé plus de 250 000 courriels et textos – sans compter les 20 000 heures de télévision qui les ont exposés à plus d’un demi-million de messages publicitaires.
La fracture est évidente entre ces jeunes et leurs prédécesseurs uniquement façonnés par la télévision, ces « immigrants » du numérique qui privilégient des valeurs comme le respect de la vie privée, alors que les jeunes de la génération C n’hésitent pas à tout révéler d’eux-mêmes sur des blogues ou dans les réseaux sociaux qui pullulent sur Internet, comme Facebook et Twitter, que ce soit pour communiquer avec un ami à l’autre bout de la rue... ou de la planète, leur terrain de jeu. Une sociologue se prononce Et ils savent communiquer… Conférence vidéo «Natif du numérique» par Marc Prensky sur TFO. La notion d'intelligence a beaucoup évolué avec le temps.
Retenons pourtant deux éléments essentiels : c'est grâce à notre intelligence que l'on comprend, puis que l'on produit quelque chose à partir de ce que l'on a compris. Mais comprendre quoi ? On dirait qu'il y a une hiérarchie dans ce qui est digne d'être compris et, partant, de nous décerner des prix d'intelligence.
La hiérarchie des disciplines scolaires entretient cette idée reçue. Mesurer l'intelligence conceptuelle abstraite s'est vite révélé insuffisant pour rendre compte de l'incroyable palette de talents et d'habiletés mises en oeuvre par l'individu au jour le jour. La dimension collective de l'intelligence fait l'objet d'une attention soutenue de la part des chercheurs. Illustration : agsandrew, Shutterstock.com. Après la génération Y, la génération C ! Impact pour les entreprises... Natifs ou migrants du numérique, qui sont-ils ? - La grande place. Comment décrire la nouvelle génération d’étudiants qui nous arrive, j’oserais dire qui nous envahit en 2010?
Ils apprennent par cœur, appliquent mécaniquement les formules et veulent avoir une réponse immédiate à leurs questions sans essayer eux-mêmes de la trouver. Leur rythme de vie actuel limite le temps qu’ils peuvent consacrer à la préparation de leurs cours, à la pratique et à la réflexion. Les enseignants se trouvent aujourd’hui devant des groupes si hétérogènes qu’il leur est difficile de tenir compte en même temps de tous les niveaux de préparation, de tous les styles d’apprentissage et de toutes les sortes de motivation. Comment pourrions- nous tirer profit des caractéristiques et exploiter les forces en classe de cette nouvelle lignée d’étudiants que l’on qualifie souvent de « natifs » ou de « migrants » du numérique?
1.1 Un profil étudiant en mutation On qualifie souvent cette génération d’individualiste. Ces jeunes sont très à l’aise avec la technologie. Par Jacinthe Tardif. La génération C. Article proposé par Luc Déziel, vice-président de l’APPAC, enseignant à l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec Qui sont ces C?
Voici la petite dernière : la GÉNÉRATION C! Pour ces 12-24 ans, Internet, réseaux sociaux, jeux vidéo, cellulaire, messages SMS et fichiers balados (podcast) font partie de leur mode de vie. Ils sont multitâches et multibranchés. La génération C utilise la technologie pour Communiquer, Collaborer et Créer. Le Centre francophone d’informatisation des organisations (Cefrio) a organisé, en octobre dernier à Québec, le Colloque international «ÊTES-VOUS PRÊTS?
Les C en chiffres En 2006, la génération C comptait un million et demi de Québécois. Ordi sur les genoux, écouteurs aux oreilles, cellulaire à la main La génération C carbure à la technologie : 85 % possèdent un ordinateur, 84 % un lecteur MP3, 62 % un téléphone cellulaire et 60 % une console de jeux vidéo. Mêmes besoins, nouveaux outils.