background preloader

#SA_MOOC introduction MAUC's 26febr2013

Facebook Twitter

SURFacademy - Seminar massive open online courses (MOOC’s) SURFacademy biedt bijeenkomsten voor professionalisering over actuele ICT-thema's voor professionals in het hoger onderwijs en onderzoek.

SURFacademy - Seminar massive open online courses (MOOC’s)

De bijeenkomsten organiseren we samen met de Nederlandse hogescholen en universiteiten. Bekijk in deze korte video wat SURFacademy voor u kan betekenen: SURFacademy zorgt voor nationale krachtenbundeling en uitwisseling van kennis binnen het hogeronderwijsveld. Medewerkers binnen het hoger onderwijs en onderzoek delen zo kennis en ervaringen over producten, diensten en projectresultaten.

SURFacademy is het professionaliseringsprogramma van SURF, de ICT-samenwerkingsorganisatie van het hoger onderwijs en onderzoek. Overzicht bijeenkomsten Agenda: hier vindt u alle toekomstige bijeenkomsten van SURFacademy.Terugblik: hier vindt u alle bijeenkomsten uit het verleden verrijkt met weblectures of andere documentatie. Soorten bijeenkomsten Locatie De locatie van SURFacademy-bijeenkomsten varieert.

Kosten en annuleringsvoorwaarden Workshop op locatie. StreamTV: Stream Team Video live. SURFacademy: Robert Schuwer. Robert Schuwer (fagottissimo) sur Twitter. Wfvanvalkenburg : We zijn begonnen met #SA_MOOC. Wfvanvalkenburg : #SA_MOOC Mooi overzicht van... Overzicht mooc platforms. Timon_nl : Net binnen bij het seminar... Mooc, een introductie. SURFacademy- Frank Benneker. Frankbenneker (frankbenneker) sur Twitter. NotPICNIC : BOING Franz Benneker @verstelle... Stephanie_vrbkn : @stephanie_vrbkn: 6 redenen...

Anneliesbon : #SA_MOOC Copyright van materialen... W.F.M. Benneker. Innovatie en vernieuwing zijn de sleutelbegrippen die mijn werk typeren.

W.F.M. Benneker

Ik ben op zoek naar nieuwe technologische ontwikkelingen die van belang zijn voor het proces van onderwijsvernieuwing aan de Universiteit van Amsterdam. Vernieuwing is niet het najagen van de laatste Internet hype. Het ontwikkelen van goed onderbouwde innovatie agenda is in mijn visie een centraal element in mijn werk. Het laatste jaar wordt dit aspect o.a. vormgegeven door het analyseren en volgen van belangrijke ontwikkelingen op het gebied van elearning architecturen. Twee ontwikkelingen die eruit springen zijn het Sakai project en het eFramework van JISC. In mijn visie is een belangrijk aspect van innovatie het ontwikkelen en toepassen van open standaarden. Mijn werk kent een sterk project gericht karakter. SURFacademy- Marja Verstelle. Verstelle (verstelle) sur Twitter. Gideon.shimshon (gideonshimshon) sur Twitter. SURFacademy Timo Kos. The business impact of MOOCs. Hype cycle. The Hype Cycle is a branded graphical presentation developed and used by IT research and advisory firm Gartner for representing the maturity, adoption and social application of specific technologies.

Hype cycle

Five phases[edit] general Hype Cycle for technology. Stephanie_vrbkn : gebruiken... Stephanie_vrbkn : En antwoord is "neen, moocs... Wfvanvalkenburg : #SA_MOOC met bestaande... Gera_p : Dus disruptive MT... Wfvanvalkenburg : #SA_MOOC zijn moocs disruptive... Pieterreeve : Ik verbaas me er altijd over... Hvrijen : Timo Kos: Gratis is nooit voor...

NotPICNIC : coursera pakt 80-90% van de... NotPICNIC : @TimoKos online student... NotPICNIC : @TimoKos daardoor groot probleem... NotPICNIC : @TimoKos hoe denkt men die... Anneliesbon : @notPICNIC @timokos De OU heeft... NotPICNIC : @anneliesbon wow, ... Anneliesbon : @notPICNIC @timokos Zie:... NotPICNIC : @anneliesbon mooie service... NotPICNIC : pikt het bedrijfsleven zo'n... Pieterreeve : Disruptive innovation theory... Disruptive Innovation. Some examples of disruptive innovation include: As companies tend to innovate faster than their customers’ needs evolve, most organizations eventually end up producing products or services that are actually too sophisticated, too expensive, and too complicated for many customers in their market.

Disruptive Innovation

Companies pursue these “sustaining innovations” at the higher tiers of their markets because this is what has historically helped them succeed: by charging the highest prices to their most demanding and sophisticated customers at the top of the market, companies will achieve the greatest profitability. However, by doing so, companies unwittingly open the door to “disruptive innovations” at the bottom of the market. An innovation that is disruptive allows a whole new population of consumers at the bottom of a market access to a product or service that was historically only accessible to consumers with a lot of money or a lot of skill.

Clayton Christensen (claychristensen) sur Twitter. Timo Kos. Timo Kos. SURFacademy - Seminar massive open online courses (MOOC’s) Capgemini Consulting - Timo Kos over de naadloze aansluiting van onderwijs en arbeidsmarkt. Interview Timo Kos. Consulting. Khan Academy NL. SURFacademy: Willem van Valkenburg. SurfAcademy seminar over MOOCs. Gisteren vond het SurfAcademy seminar over MOOCs plaats.

SurfAcademy seminar over MOOCs

Toen wij enkele maanden geleden vanuit de SIG OER bedachten dat het wel een goed onderwerp voor een seminar zou zijn en we een programma hebben opgesteld, hadden wij niet verwacht dat er zo veel belangstelling voor het seminar zou zijn. Meer dan 100 mensen zaten in de zaal en ook online werd het door velen gevolgd. Het programma begon met een inleiding door Robert Schuwer (OU), vervolgens gingen Frank Beneker van de UvA en Marja Verstelle van UL in op de MOOCs van hun eigen instelling.

Daarna vertelde Timo Kos over de mogelijke business impact van MOOC’s op het Nederlandse hoger onderwijs. Na de pauze ben ik zelf in gegaan op de DelftX en wat we met Learning Analytics in combinatie met MOOCs kunnen bereiken. Als laatste was er een paneldiscussie met alle sprekers, die geleid werd door José van Dijck (hoogleraar Comparative Media Studies, Universiteit van Amsterdam).

Whatopencando : Open Lion in the building. Share photos and videos on Twitter. Share photos and videos on Twitter. NotPICNIC : Open Universities Europe will... SURFacademy: Fred Mulder. Wfvanvalkenburg : #SA_MOOC MOUCs: massive open... EUA: MOOCs are overrated. 26 februari 2013 - The European University Association (EUA) paints a gloomy picture on the future of MOOCs.

EUA: MOOCs are overrated

Will this negative outlook on new forms of education stimulate European Universities to embrace technological innovation? Recently, the European University Association held a discussion on MOOCs. The underlying paper by EUA’s Michael Gaebel (EUA Head of Unit – Higher Education Policy) suggests that the association sees not many ways of embarking on experiments with Open Education, so long as it’s unclear what the future looks like.

In the paper the EUA mainly sums up arguments why MOOCs are overrated: they are not new at all, they are generally of low quality, the whole enterprise is purely business driven and quality of the online courses is hitherto not secured. In short EUA goes to great lengths to discourage early adaptors among their membership. Reputation no guarantee for quality No credits awarded yet? Nevertheless credits are already being awarded, albeit on a small scale. Cursor: Open Universiteiten: geen mooc’s, maar mouc’s  1 maart 2013 De zogeheten ‘massive open online courses’ (mooc’s) die door Amerikaanse topuniversiteiten als Harvard en Princeton online worden gezet, zijn gratis te volgen.

Cursor: Open Universiteiten: geen mooc’s, maar mouc’s 

Instellingen die geld vragen voor afstandsonderwijs, hebben in de Verenigde Staten als eerste last van de nieuwe manier van lesgeven. Want waarom zou je betalen voor een cursus statistiek als je er gratis één kunt volgen bij een Harvard-hoogleraar? Ook Nederlanders die zich willen laten bijscholen, zijn niet meer per definitie aangewezen op een dure cursus. “De mooc-markt groeit zo hard, dat ook Europese onderwijsinstellingen daar last van gaan krijgen”, beaamt Timo Kos, onderwijsconsultant bij Capgemini. In Nederland hebben private instellingen als LOI en NCOI volgens Kos een voorsprong op de Open Universiteit, omdat ze meer ervaring hebben met de 'vechtmarkt' die het onderwijs op wereldniveau aan het worden is. “We hebben jarenlang ervaring met open onderwijs en bieden sinds 2006 gratis zelfstudiecursussen aan. Trajectum: Open universiteiten vechten terug. Jarenlang werd het afstandsonderwijs in Nederland gedomineerd door de Open Universiteit en private instellingen als de LOI.

trajectum: Open universiteiten vechten terug

Maar nu steeds meer universiteiten hun colleges online zetten, moeten ze snel actie ondernemen. De zogeheten ‘massive open online courses’ (mooc’s) die door Amerikaanse topuniversiteiten als Harvard en Princeton online worden gezet, zijn gratis te volgen. Instellingen die geld vragen voor afstandsonderwijs, hebben in de Verenigde Staten als eerste last van de nieuwe manier van lesgeven. DUB: Open Universiteiten komen met alternatief voor moocs. Jarenlang werd het afstandsonderwijs in Nederland gedomineerd door de Open Universiteit en private instellingen als de LOI.

DUB: Open Universiteiten komen met alternatief voor moocs

Maar nu steeds meer universiteiten hun colleges online zetten, moeten ze snel actie ondernemen. De zogeheten ‘massive open online courses’ (moocs) die door Amerikaanse topuniversiteiten als Harvard en Princeton online worden gezet, zijn gratis te volgen. Instellingen die geld vragen voor afstandsonderwijs, hebben in de Verenigde Staten als eerste last van de nieuwe manier van lesgeven. Want waarom zou je betalen voor een cursus statistiek als je er gratis één kunt volgen bij een Harvard-hoogleraar? UTnieuws: Open Universiteiten: geen mooc’s, maar mouc’s. SURFacademy-seminar Massive open online courses - discussie en brainstorm. Photo by cybergabi.