Pédagogie de l'autonomie. Empowerment Au plan individuel, Eisen (1994) définit l'empowerment comme la façon par laquelle l'individu accroît ses habiletés favorisant l'estime de soi, la confiance en soi, l'initiative et le contrôle.
Certains parlent de processus social de reconnaissance, de promotion et d'habilitation des personnes dans leur capacité à satisfaire leurs besoins, à régler leurs problèmes et à mobiliser les ressources nécessaires de façon à se sentir en contrôle de leur propre vie (Gibson, 1991 p. 359). Les notions de sentiment de compétence personnelle (Zimmerman, 1990), de prise de conscience (Kieffer, 1984) et de motivation à l'action sociale (Rappoport, 1987, Anderson, 1991) y sont de plus associées ACP (approche centrée sur la Personne) quelques principes de fonctionnement d’une approche centrée sur la Personne, ainsi qu’a pu la développer Carl Rogers, relayée en France par André de Peretti :
Présentation du livre A quoi sert l'autorité? de Véronique Guérin. L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs.
Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance de lui-même, le respect d'autrui et l'aptitude à coopérer. Lectures pour entretenir la motivation des nouveaux enseignants. Planifier et organiser ses cours En juin dernier, le Portail du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l'Université du Québec a mis en ligne et rendu ainsi accessible à tous une présentation PPT, Planifier et organiser ses cours, destinée aux conseillers pédagogiques ayant à former des enseignants sur les moyens et l'importance de planifier chaque leçon.
Ce document pourrait s'avérer utile aux professeurs néophytes découvrant leur nouveau métier. Même si enseigner est un art, il faut parfois des conseils pratiques de base pour passer la première année d'enseignement sans renoncer et entretenir sa motivation. Une professeure expérimentée m'avait judicieusement conseillé, à mes débuts, d'attendre quelques années avant de décider quoi que ce soit. Cinq ans plus tard, je donnerais moi aussi cet avis à un nouvel enseignant ; un professeur ne se fait pas en une session. Enseigner ce qu'on ne connaît pas Ce fut mon cas à mes débuts et j'ai souvent été tentée de jeter l'éponge. Usine à Préparations. Avec ce logiciel, vous pourrez :
La pédagogie par objectifs. La pédagogie par objectifs Emergence de la notion La Pédagogie par objectifs trouve son origine aux Etats – Unis dans un contexte socio économique de rationalisation des processus de production industrielle (Taylor) notamment dans l’industrie automobile.
Cette méthode de travail consiste à spécialiser une tâche à l'extrême. La mise en œuvre consiste à faire des actions répétitives simples dans un processus de production. Ce système est bien mis en évidence dans les procédés de travail à la chaîne (production automobile Ford, 1920). La pédagogie par objectifs trouve également son origine dans le contexte théorique du béhaviourisme. L’UNESCO publie le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants. Une vingtaine d’années après l’introduction de l’ordinateur à l’école, nous avons tiré de nombreux enseignements sur l’intégration des TIC dans l’éducation et leur potentiel de transformation des systèmes éducatifs nationaux.
Force est néanmoins de reconnaître les défis urgents que doivent relever les pays du monde entier pour exploiter toute la puissance des TIC, aussi bien à l’école que dans le reste de la société. Le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants a pour ambition d’aider les pays dans l’élaboration de politiques et de normes nationales dans ce domaine, et doit être considéré comme un volet important d’un plan directeur global pour les TIC dans l’éducation. Comme il est clairement exposé dans le référentiel, il ne suffit pas que les enseignants possèdent des compétences dans le domaine des TIC et sachent les transmettre à leurs élèves. <- retour vers Actualités.
Actualités - Quatre nouveaux portails disciplinaires nationaux. Fonctionnement des EPLE.pdf (Objet application/pdf) Cles_de_la_securite_37910.pdf (Objet application/pdf) Création de classe. Constitution des classes (collèges, lycées) Cette application Excel est un utilitaire qui permet aux chefs d’établissements scolaires (collège et lycée essentiellement) et aux enseignants de les aider à faire les structures et les constitutions des classes d’une année sur l’autre : répartition des langues et options puis des élèves dans les classes.
Cette création peut prendre en compte de façon paramétrable : • les notes de vie scolaire afin de disperser les élèves difficiles • les dates de naissance pour que les élèves en retard scolaire ne soient pas trop regroupés • les sexes pour respecter une parité garçon-fille • les redoublants afin qu’ils ne se retrouvent pas dans une même classe • la provenance des élèves pour qu’un élève ne se retrouve pas seul de sa classe de l’année précédente • le prénom des élèves afin d’éviter des classes avec 5 Nicolas.