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Exercices

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Les Angles

Parallèles et Perpendiculaires. Durées. SHTAM - Exercices interactifs 6e. Maths-college, exercices interactifs de sixième cinquième quatrième troisième. Cours de maths , exercices de mathématiques en terminale s,maths et math. Cours Vidéo de Mathématiques 6ème. Travail mental. Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques.

Ceintures obtenuesCeinture blanche : 36447Ceinture jaune-blanche : 21821Ceinture jaune : 15986Ceinture jaune-orange : 12867Ceinture orange : 10400Ceinture orange-verte : 7297Ceinture verte : 5701Ceinture bleue : 3528Ceinture marron : 2024Ceinture noire : 1251 Meilleurs scores Défi QuadricalcSur un moisKevin P.

Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques

(tableau 25)Kamilia K. (tableau 25)Christine C. (tableau 18) Défi Tables attaque Sur un moisEmerick L. Informations Avec le site mathenpoche, Sésamath a pour ambition de proposer aux élèves un maximum de ressources de tout type : cours, exercices, aides animées, QCM et devoirs pour s'entraîner mais aussi de l'entraînement au calcul mental, des jeux logiques... Pour certains chapitres (actuellement 3N1, 3G1, 4G2 et 4N1 ), Sésamath vous propose de télécharger un cahier d'accompagnement sous forme d'un fichier pdf.

Nouveau : Pour les professeurs des écoles, un cahier d'exercices téléchargeable est actuellement en construction pour le CM2. Fée des Maths. MaWebClasse. Travail mental. Lecture de tableaux et de graphiques. Au jour le jour 6ème 2011/2012. Cours exercices 6eme 5eme 4eme.

La Division Euclidienne

La Division Décimales. EXERCICES 6EME DROITES SEGMENTS DEMI DROITES. Contrôles. À voir sur cette page : contrôles et/ou interrogations surprises en 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2nde. à voir sur cette autre page : quelques corrections. 6ème : contrôles et interrogations surprises 6ème : les nombres décimaux : 6eDS01_20102011 6ème : les bases de la géométrie : 6eI01_20102011 ; 6eDS02_20102011 6ème : les nombres décimaux : comparaison, arrondi, encadrement : 6eI02_20102011 ; 6eDS03_20102011 6ème : géométrie : perpendiculaires et parallèles : 6eI03_20102011 ; 6eDS04_20102011 6ème : additions et soustractions : 6eDS05_20102011 6ème : angles et multiplications : 6eDS06_20102011 6ème : divisions et axes de symétrie : 6eDS08_20102011 6ème : fractions et proportionnalité : 6eDS09_20102011 6ème : parallélépipède rectangle, aire et volume : 6eDS10_20102011.

Contrôles
  1. reel Apr 26 2013
    Ah oui, et pour mettre des perles, je créé, sans réfléchir, puis quand je me retrouve devant l'espace vide, j'essaye de calculer (j'essaye) comment la nouvelle perle va se situer par rapport aux autres.
  2. reel Apr 26 2013
    Pas compris ? Cela prouve que tidjoe n'est pas une machine. :-) Et que dans =Exercices= ça réfléchit.
  3. reel Apr 26 2013
    Je ne réfléchis pas, je calcule. Et il n'y a pas besoin d'ailleurs d'avoir un cerveau pour comprendre : une machine par exemple peut lire un écrit et comprendre.
  4. tidjoe Apr 26 2013
    mai comment tu fai pour mettre des perles sur pearltrees alors kil fau réfléchir et pour comprendre ce ke je di il fau un cerveau
  5. reel Apr 26 2013
    Et non, car depuis que j'écris dans ce pearltrees je n'ai pas réfléchi, juste un peu calculé c'est vrai.
  6. tidjoe Apr 26 2013
    commentu fait alor pour écrire a l'ordi car il faut de la réflextion
  7. tidjoe Apr 26 2013
    et pourtan tu réfléchi bien pour parler car pour parler il faut de la réflextion
  8. reel Apr 26 2013
    =mise en Question= Comment je fais pour réfléchir ? Je ne réfléchis pas car je n'existe pas ! J'ai créé un pearltrees sans réfléchir voilà. Un avatar ne réfléchit pas, sinon ce serait un miroir. Un avatar ce n'est pas un appareil de projection. :-)
  9. tidjoe Apr 26 2013
    donc il y a qqun ki te fai réfléchir et écrir
  10. reel Apr 26 2013
    Non, je n'existe pas. =reel= est un avatar. Et d'abord, je n'ai pas créé pearltrees, j'ai créé "un" pearltrees, pas pearltrees. Mais il faut que je réfléchisse à la question posée. Et il faut laisser un peu de temps aux internautes pour réfléchir quand même. :-£ :-£ p.s. : pas prêt d'oublier la question sur "comment on fait pour réfléchir". :-£ :-£ :-£