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TIC

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Guanyadors - Webs al punt .cat. Guanyadors 2015 Els guanyadors del WEBS AL PUNT .cat 2014/15 són: Premi especial futurs periodistes ACPG-Fundació puntCAT El premi especial futurs periodistes és per al web fet per 4 estudiants: Pau Amargant, Nil Riera, Pau Samitier i Àlex Puertas de 3r d’ESO de l’Institut de Sils.

Guanyadors - Webs al punt .cat

Enhorabona! Categoria de 1r a 4t d’ESO i premi Grup Classe: El 1r lloc és per a Fet per l’Alba Asperó i la Laura Nogareda de 4t d’ESO del Cor de Maria d’Olot. El 2n lloc és per a Fet per el Martí Bravo, el Sergi Rubio, la Núria Barrera, l’Albert Vives de 2n d’ESO de l’Escola Pia Caldes de Montbui. El 2n lloc és per a Fet per la Lídia Garcia, la Sandra Garcia, la Laura Sagués, la Judit Carmona de 3r d’ESO de l’Institut Oms i De Prat de Manresa. El 3r lloc és per a per l’Anna Pauné Serra i la Núria Rizo García de 3r d’ESO de l’Escola Pia d’Igualada.

RECURSOS TIC

XarxaTIC. 50 Herramientas Online para Profesores - Educabilia. Te presentamos las 50 mejores herramientas para encontrar recursos pedagógicos, crear clases online e interactuar con tus alumnos.

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¡Adapta tus clases y no te quedes afuera de la revolución educativa! Encontrar recursos educativos Skype in the classroom recursos para el aula, expertos, ideas, personas y experiencias alrededor del mundo. YouTube para escuelas cientos de videos académicos Tiching recursos educativos digitales TED: conferencias en video de expertos de todo el mundo sobre todo tipo de temas Evernote capturar y organizar contenido de la web Cloud Magic buscador simultáneo de información en gmail, twitter, facebook, evernote, etc Wolfram Alpha: resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos Issuu descubrir publicaciones, compartir documentos gráficos, crear revistas y difundir online Tube Box descargar videos de YouTube, Vimeo, DailyMotion… The Primary Box navega, colecciona, organiza y comparte recursos Factoría del Tutor herramientas, recursos y servicios para el docente.

Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs) Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio con accesos restringidos, concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

Entornos virtuales de aprendizaje (EVAs)

<a href=" src=" alt="" width="640" height="340" /><br />Mire este video en YouTube</a> Hemos de tener en cuenta que la parte más importante del EVA es la que hace referencia al Aula Virtual y, por ello, son numerosas las ocasiones en que la confusión hace usar indistintamente un término u otro (aunque siempre hemos de tener en cuenta que el EVA es el espacio que se obtiene con un programa de gestión del mismo determinado y el Aula Virtual engloba específicamente el material para nuestros alumnos). Para una estructura ideal de ese EVA, nos lo explican de forma muy clara en el siguiente vídeo: Estructura de un Aula Virtual <a href=" src=" alt="" width="640" height="340" /><br />Mire este video en YouTube</a> ATutor Instalacion del Atutor 2.0 Chamilo Claroline Docebo.

Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria. Prescindir de los libros de texto y trabajar con portátiles a través de un moodle, evaluar por proyectos y competencias, que los profesores programen y evalúen de manera conjunta y colaborativa ¿Es posible hacer esto en un Instituto Público de Secundaria? El INS "Montgrós" de Sant Pere de Ribas ( web del INS "Montgrós" ) nos da su respuesta. Este instituto, creado hace cinco años, ha apostado por un nuevo modelo de organización basado en el trabajo por ámbitos que implica un cambio completo en todos los aspectos: desde los principios metodológicos del mismo pasando por la organización académica hasta llegar a los propios materiales educativos. El proyecto gira en torno a tres líneas de trabajo básicas: la distribución de las enseñanzas en ámbitos, la metodología por tareas y proyectos y el uso de moodle como material de clase.

En este artículo, pretendemos presentar este proyecto. ¿Por qué un nuevo modelo de centro? Motivar a los alumnos: dar sentido a lo que se está estudiando.

PLE