L'Agence nationale des Usages des TICE - L’ENT à l’école de Drucat. Marie-Line Martin, enseignante à l'école de Drucat, dans la Somme, dresse le bilan de cinq années de pratique quotidienne de l'ENT.
Origine du projet Les enseignants de l’école de Drucat utilisaient beaucoup les ordinateurs dans leurs activités : journal de l’école, traitement de texte pour l’expression écrite, vidéos pour l’histoire et la géographie, retouche de photos. En 2008, sous l’impulsion de M. Guide - L'école numérique, un enjeu du territoire - guide_l_ecole_numerique_un_enjeu_du_territoire.pdf. Enjeux et formes de déploiement massif d'un ENT primaire. Une forme de « coopérative de l’ENT » pour permettre à tous d’accéder à l’outil numérique Dans la Somme, Yves Landos, animateur TICE de la DSDEN nous explique comment l’ENT premier degré s’est installé massivement dans 154 écoles et 494 classes, naturellement et sur l’engagement volontaire des enseignants.
Aujourd’hui, ce sont 9700 comptes élèves qui sont enregistrés. La mise en place du projet a été portée par un syndicat mixte, « Somme Numérique », qui a notamment pour mission d’aider les collectivités dans le développement de la e-éducation. Les collectivités font le choix ou non d’adhérer à « Somme Numérique ». L’intérêt, en ce qui concerne l’ENT, est d’avoir la possibilité d’accéder à cet outil à un coût raisonné ; en effet, le principe est que la collectivité paie en fonction du nombre d’élèves (la facture s’établit sur la base des comptes élèves ouverts).
Microsoft Word - Approche_ENT_trame.docx - Approche_ENT_trame_192486.pdf. Schéma directeur des ENT (SDET) - SDET version 4. Dans le cadre des travaux sur l'évolution du SDET, des grilles de lecture visant à apporter aux différents acteurs (prestataires de solutions, porteurs de projet) un outil d'analyse des recommandations et exigences du SDET ont été élaborées.
Elles sont actuellement en cours d'expérimentation avec certains de ces acteurs. Leur mise à disposition dans une version expérimentale a pour objectif d'informer sur les modalités d'analyse de la conformité au SDET, tout en fournissant un premier outil qui peut être utilisé dans les projets en cours. Microsoft Education. L’ENT (Espace de Travail Numérique) est une plate-forme de communication, d’accès aux ressources et de travail collaboratif généralement mise en œuvre par les rectorats et les collectivités locales.
L’ENT permet ainsi à l’ensemble de la communauté pédagogique d’interagir grâce à Internet : enseignants, élèves, parents, encadrement... Dès mars 2003, un appel à projets a été lancé par le Ministère de l’Éducation et la CDC pour accompagner ces projets et mettre en place une structure d’échange et de bonnes pratiques en vue d’une généralisation des ENT dans les autres académies et territoires. Plusieurs projets ont déjà vu le jour grâce à la mobilisation soutenue des rectorats et des collectivités territoriales. Lire la suite Via un navigateur web, chacun accède à un portail de manière personnalisée et sécurisée, depuis la classe, son domicile ou tout autre endroit proposant un ordinateur avec un navigateur web et une connexion Internet. Temoignages primaire. Espace numérique de travail. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Pour les articles homonymes, voir ENT. Utilisation de l'Espace Numérique de Travail (E.N.T.) en SVT. Un ENT (Espace Numérique de Travail), c’est au moins ça … et plus encore.
Évidemment, aujourd’hui peu d’établissements ont un espace numérique complet mais plutôt des petites briques agencées avec amour par des webmestres bricoleurs. La région devrait rapidement doter ses Lycées d’un ENT fonctionnel. Savoirs Numériques 5962 - Charte d'utilisation de l'ENT. Généralités Article 1 : Préambule.
Espaces numériques de travail (ENT) - Qu'est-ce qu'un ENT ? Qu'est-ce qu'un ENT ?
Un ENT se présente comme un bouquet modulaire et extensible de services intégrés ou connectés, et interopérables.Un ENT répond à la définition, à l'architecture de référence et aux exigences et recommandations figurant dans la version 6.0 du schéma directeur des espaces numériques de travail (SDET) . Cet outil participe à la structuration du paysage du numérique éducatif. Sa généralisation constitue un axe fort de la politique du numérique éducatif du MENESR. Pourquoi une définition ? De nombreux outils numériques revendiquant aujourd'hui l'appellation d'ENT, il est nécessaire de préciser ce que ce terme désigne exactement ainsi que les caractéristiques qui circonscrivent le concept d'ENT. Le vocable "ENT" est utilisé régulièrement, pour désigner des réalités parfois différentes.
Par ailleurs, il renvoie souvent à la solution logicielle associée. Quelle définition ? La définition retenue dans le SDET V6.0 est la suivante : ENT, solution ou projet ? L'utilisation du numérique et des Tice à l'École. Faire entrer l'École dans l'ère du numérique. Même si l’ENT du premier degré commence seulement à se développer, les usages observés dans certaines écoles, permettent d’en esquisser les grands traits. 1.
Des besoins différents de ceux du second degré Toutes les personnes interrogées dans le cadre de ce dossier s’accordent à dire que les usages qui se développent dans le premier degré sont à dissocier de ceux du second degré, notamment parce que les besoins des enseignants et des élèves en primaire sont particuliers et que les apprentissages et la démarche pédagogique ne sont pas les mêmes. Dans le second degré, les retours d »usages sont restés longtemps liés aux outils de gestion de vie scolaire (absences, relevé de notes, carnet de correspondance/liaison, cahier de textes, emploi du temps, etc.).
L »approche est toute différente dans le primaire ! Dans le premier degré, les ENT sont davantage formatés pour répondre avant tout à des usages pédagogiques. 2. Échanger. Comment déployer les ENT dans le primaire ? Le marché des ENT du premier degré est partagé entre la volonté de répondre à des besoins pédagogiques avant tout (voir article sur les usages) et la nécessité de créer des modes et formes de déploiement permettant, à terme, aux 36.000 communes de France de s’impliquer dans des projets d’ENT du premier degré.
Dans cette perspective, la question du déploiement d’ENT dans le primaire ne peut faire l’impasse sur des logiques de mutualisation. Co-pilotes du projet ENT primaire, Alain Scoazec, adjoint au directeur de la DSI et Jacques Delaune, inspecteur de l’Éducation Nationale, Conseiller TICE pour le premier degré auprès du Recteur de l’académie de Nantes dans laquelle il existe déjà un ENT (e-lyco) pour le secondaire, dressent la liste de ce qui, en terme de conduite de projet, fonde sa complexité.
Celle-ci est triple : Déploiement des ENT. Le ministère propose une représentation, sous forme de cartes, d'un état des lieux une fois par an du déploiement des espaces numériques de travail.