Précocité intellectuelle: des effets négatifs? « …Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant l'empêchent de marcher » La phobie scolaire n’est pas soudaine.
Elle s’installe progressivement, très souvent dès la maternelle. Le jeune enfant est déçu de ne rien apprendre. La peinture, la pâte à modeler, pratiquement toutes les activités de motricité fine, ne sont pas sont fort. Il est venu pour apprendre à lire, à écrire… Ce type de réflexion venant de l’enfant doit être entendu avant qu’il ne refuse l’école. Par définition, la phobie scolaire se caractérise par le refus et une peur irrationnelle de se rendre à l’école.
Selon AJURIAGUERRA, les enfants en phobie scolaire sont des « enfants qui pour des raisons irrationnelles refusent d’aller à l’école et résistent avec des réactions très vives de panique quand on essaye de les y forcer »En effet, l’école est le révélateur d’une anxiété qui peut devenir envahissante et mener au refus scolaire alors que pour d’autres, c’est un moteur de réussite. Les causes en sont multiples. Mon enfant est-il normal? Les programmes scolaires sont adaptés pour les enfants précoces - Enfants. Les enfants précoces sont des sentinelles embarrassantes. À l’école, certains enfants dérangent.
Parmi eux, les enfants dits « à haut potentiel ». Souvent déstabilisants, incompris, en souffrance, ils finissent parfois par être tout simplement exclus. Il s’agit de 2 à 3 % des enfants d’une classe d’âge répartis dans tous les milieux socioprofessionnels. Ils ont la spécificité et la difficulté de fonctionner différemment, dans leur mode de pensée, de raisonnement, d’apprentissage. Une pensée en arborescence, complexe, par associations, qui s’organise autour de questionnements incessants, de recherches spontanées, de modes de résolution très rapides, de résultats par intuition, etc. Mais l’enfant doit d’abord traverser le système scolaire.
Le travail des associations et des professionnels engagés sur ces questions a permis d’aboutir à la reconnaissance des besoins spécifiques de ces enfants et à l’élaboration de textes de loi, pour le droit à des parcours adaptés. Signes précocité enfants - symptomes, détection et bilan - probleme à l'ecole - Véronique Burban, Psychologue à Nantes test de la precocité enafance - surdoué -enfant en avance à l'école.
Les signes caractéristiques que vous trouverez ci-dessous doivent faire penser à la précocité intellectuelle.
Il est rare qu’un enfant présente conjointement toutes les caractéristiques listées, mais il est aussi rare qu’il n’en présente aucune. S’interroger objectivement sur son enfant en ayant cette liste de signes à l’esprit permet de faire le point sur sa personnalité. Il faut cependant éviter de tomber dans le travers qui consisterait à “picorer” dans un inventaire les signes qui pourraient s’appliquer à l’enfant en question et en déduire qu’il est forcément précoce. Nombreux sont les enfants dans la norme qui peuvent présenter une ou plusieurs des caractéristiques énumérées. C’est la concordance avec des faits troublants constatés par ailleurs (apprentissages précoces, maturité du raisonnement..) qui doit amener à envisager avec plus d’attention l’hypothèse d’une éventuelle précocité intellectuelle.
(Texte issu du site enfants précoces info - www.enfantsprecoces.info) (2) Enfants Tdah Ted Autistes Dys Formidables. Saut de classe. Par Marie-Nöelle Gérolami - Psychologue clinicienne Paris 11ème - Tél. 01 47 00 43 46 - 06 27 22 84 69 Etre parent d'enfant précoce est passionnant et épuisant quand il faut vivre un parcours du combattant sur le plan scolaire et trouver la réponse la mieux adaptée : saut de classe plus ou moins accepté par l'école, scolarisation dans certains établissements privés sous contrat ou non, déscolarisation avec enseignement à distance etc.
Concernant un jeune, voire très jeune enfant, la façon dont l'école primaire va répondre à la précocité intellectuelle de ce dernier sera déterminante pour la suite de sa scolarité car l'école est un puissant organisateur de sa vie psychique et l'enjeu de l'adaptation scolaire est considérable pour son histoire future. La Loi d'Orientation du 10 juillet 1990 répartit l'école élémentaire en trois cycles : • Cycle I (apprentissages premiers) : les deux premières classes de maternelle, la petite et la moyenne section. • La classe à plusieurs cours.
Détecter un enfant précoce, savoir si un enfant est surdoué, repérer un enfant precoce - Enfant précoce, enfant surdoué, enfant intellectuellement précoce. Les signes caractéristiques chez l’enfant précoce. Les signes caractéristiques que vous trouverez ci-dessous doivent faire penser à la précocité intellectuelle.
Il est rare qu’un enfant présente conjointement toutes les caractéristiques listées, mais il est aussi rare qu’il n’en présente aucune. S’interroger objectivement sur son enfant en ayant cette liste de signes à l’esprit permet de faire le point sur sa personnalité. Il faut cependant éviter de tomber dans le travers qui consisterait à « picorer » dans un inventaire les signes qui pourraient s’appliquer à l’enfant en question et en déduire qu’il est forcément précoce. Nombreux sont les enfants dans la norme qui peuvent présenter une ou plusieurs des caractéristiques énumérées. C’est la concordance avec des faits troublants constatés par ailleurs (apprentissages précoces, maturité du raisonnement..) qui doit amener à envisager avec plus d’attention l’hypothèse d’une éventuelle précocité intellectuelle. La lecture. L'enfant intellectuellement précoce. Enfant précoce, surdoué : faire de sa différence une richesse : Différent sur le plan intellectuel, mais aussi affectif.
Dire qu’un enfant surdoué n’est qu’un enfant plus intelligent que la moyenne et réduire sa différence à un QI supérieur à 130 est la principale idée reçue à laquelle parents et enfants peuvent être confrontés.
Car si le QI est un indicateur, il ne compose pas une personnalité. Or, être surdoué est un tout, formé aussi bien par le potentiel intellectuel de l’enfant que par sa personnalité psychoaffective. Sur le plan intellectuel, l’enfant surdoué se distingue par la forme particulière de son intelligence. « La différence est qualitative, et non quantitative comme on pourrait le penser », souligne Jeanne Siaud-Facchin.
Doué, surdoué, précoce, … à haut potentiel ?? La douance Nombreux sont ceux qui disent "je sais ce que c’est qu’être surdoué, mais je ne sais pas comment l’exprimer", faisant ensuite généralement référence à un enfant qui manifeste des comportements hors-normes.
Malheureusement, les conceptions, en se limitant à des "aptitudes nettement supérieures à la moyenne", à l’« intelligence » ou au « QI », sont souvent erronées et faussent la compréhension et la prise en compte des enfants identifiés comme "doués" ou "surdoués". L’intelligence ? Toute tentative de définir la douance fait référence, d’une manière ou d’une autre, à des aptitudes innées qu’on appelle, faute de mieux, "intelligence". D’importants efforts ont été déployés pour mesurer l’intelligence, mais, parce que le concept est évasif, les créateurs de tests visent à tester ce qu’ils pensent être des manifestations typiques de l’intelligence dans les comportements.
La métaphore suivante aide à comprendre cette approximation : "Personne ne voit le vent ; ni vous ni moi. Précoce ? C'est quoi ? - Ado Précoce. → Pour commencer en douceur, vaudrait-il mieux savoir ce que ''précoce'' ou ''enfant précoce'' signifie !
Beaucoup de personne se pose la question. Voici la réponse ! Tout d'abord, le terme ''précoce'' veut dire ''en avance''. Jusque là, tout va bien ! Maintenant, rentrons dans le vif du sujet. . → Justement, parlons de l'école. . → On apprend aussi que les EIP ont une mémoire très selective. Difficultés scolaires, échec scolaire, précocité intellectuelle, enfant surdoué, test QI adulte - Cogitoz-Les surdoués-L'adulte surdoué. Enfants "surdoués" Les Elèves Intellectuellement Précoces. Aide au repérage de l'enfant intellectuellement précoce - PEDAGOGIE21. Détecter un enfant précoce, savoir si un enfant est surdoué, repérer un enfant precoce - Enfant précoce, enfant surdoué, enfant intellectuellement précoce. Précoce ? C'est quoi ? - Ado Précoce. 119 - Hauts potentiels des enfants : force ou faiblesse ? - Autisme. Mardi 11 septembre 2012 2 11 /09 /Sep /2012 14:46 Octobre 2012 Vol 25, tome IV, N° 119 Hauts potentiels des enfants : force ou faiblesse ?
Identifier leurs aptitudes pour développer leurs talents Numéro coordonné par Jacques Grégoire (UCL) & Todd Lubart (Paris-Descartes) e tout temps, les hommes ont identifié des enfants possédant des potentialités exceptionnelles dans des domaines aussi variés que l’intelligence, la musique, la rhétorique, la course ou le combat. Les observations de Terman ont stimulé un énorme intérêt pour les enfants à haut potentiel. Les particularités psychologiques et relationnelles des enfants à haut potentiel ont fait l’objet d’un très grand nombre d’observations par des pédagogues, psychologues et psychiatres. L’Association Nationale pour les Enfants Intellectuellement Précoces (ANPEIP) soutient le travail des chercheurs sur le haut potentiel. Jacques Grégoire Point de vue historique sur la notion de précocité intellectuelle C. Varia Une approche ludique par le JE à 2. Michel-habib.