Didactisch raamwerk voor social learning. Er wordt de laatste paar jaar veel geschreven over ‘social learning’.
In het kader van de voorbereiding van een publicatie ben ik vandaag een paper tegen gekomen waarin een didactisch raamwerk wordt beschreven dat voor ‘social learning’ kan worden gebruikt. Anne Bartlett-Bragg (2006) hanteert op basis van de opvattingen van onder meer Bandura, Vygotsky en Lave/Wenger een didactisch raamwerk voor het faciliteren van meer zelfgestuurd leren met behulp van sociale media. Deze manier van leren kun je omschrijven als ‘social learning’. The framework can be viewed as an enabler where multi-linear pathways draw the focus being not on the software or technology selected by the educator to create the learning environment, but on the social aspects of the learning process and strategies to support the learning experience.
Theories of Teaching and Learning: The Staged Self-Directed Learning Model, G.Grow. Self-Directed Learning Well Explained and 27 Actions. TeachThought.com has a series of posts about self-directed learning by Terry Heick and the staff, well worth a read!
“Learning is most effective when it’s personalised; it means something to the learner. That happens when people feel they are participants and investors in their own learning, shaping what and how they learn, and able to articulate its value to them.” — Leadbeater, Charles The Independent Project The students in the Independent Project are remarkable but not because they are exceptionally motivated or unusually talented.