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Apports des Tice dans la différenciation

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Dossier d'actualité – Impact des TIC dans l'enseignement – janvier 2009. Par Françoise Poyet avec la collaboration de Michèle Drechsler Comment individualiser les enseignements pour éviter l'échec scolaire ?

Dossier d'actualité – Impact des TIC dans l'enseignement – janvier 2009

Cette question est loin d'être récente et malgré les nombreuses recherches qui tentent d'y répondre, la solution n'est pas aisée. L'utilisation des Technologies d'Information et de Communication (TIC) pour enseigner et apprendre représente une alternative intéressante qui mérite un approfondissement. Les tice. Critique de l'utilisation des TIC: points positifs - Johanniedumais07. Le second point que je vais débattre tiendra compte des bienfaits des technologies de l'information et de la communication (TIC).

Critique de l'utilisation des TIC: points positifs - Johanniedumais07

Pour commencer, je suis en accord avec l’utilisation des TIC dans les classes, car ils peuvent nous apporter beaucoup. En effet, à l’aide d’internet les enfants ont accès à une banque de données vastes. Ils peuvent donc entreprendre des projets grandioses. De plus, avec les nouveaux logiciels, les enfants peuvent apprendre une matière quelconque tout en s’amusant. Il est cependant important que les enfants connaissent bien les pièges qui peuvent se trouver sur internet. Ensuite, je crois que l’utilisation de réseaux sociaux comme Facebook serait de bons outils de communications. TICE et accompagnement des élèves en difficulté - Sous certaines conditions, les TICE peuvent constituer des outils intéressants pour l’accompagnement des élèves en difficulté, notamment dans le cadre de l’aide personnalisée.

TICE et accompagnement des élèves en difficulté -

→Elles favorisent un enseignement individualisé et adapté aux besoins et au rythme de chaque élève*. → Par leur côté ludique, elles renforcent la motivation, y compris chez l’enseignant (si c’est le cas, ce dernier ne manquera pas de le transmettre à ses élèves... qui de ce fait en profiteront). → Leur utilisation change des supports « traditionnels » de la classe (fichiers, manuels, cahiers...), parfois synonymes d’échec pour certains élèves. → Les TICE permettent de renforcer l’autonomie et l’initiative. → Elles se prêtent bien à une utilisation en petits groupes d’élèves. → La mise au travail est rapide et efficace (si l’on prend soin d’allumer les ordinateurs avant) : utile dans le cas d’un découpage par tranches de 30 minutes des 2 heures d’aide personnalisée.

Apprendre. L'École numérique » Inviter des élèves en difficulté à créer leurs blogs ?  Stéphanie de VANSSAY Enseignante spécialisée à dominante pédagogique en RASED1, Stéphanie de Vanssay s’attache à proposer à des élèves de cycle 3 en difficulté des tâches complexes à travers la création de blogs.

L'École numérique » Inviter des élèves en difficulté à créer leurs blogs ? 

Pourquoi ? Pourquoi faire complexe quand on pourrait faire simple ? Quand on pourrait penser que des élèves fragiles devraient au contraire bénéficier de tâches simplifiées ? Parce que c’est justement ce qui leur pose problème. Valoriser par la complexité Aujourd’hui, avec les nouvelles technologies, la multiplication des communications, l’accès à l’information, la mondialisation… notre vie continue de se complexifier jour après jour. Développer la rédaction et la recherche documentaire Depuis plusieurs années, je propose aux élèves de cycle 3 en difficulté dans le domaine de la maîtrise de la langue, de créer de A à Z un blog personnel sur un sujet qu’ils connaissent et qui leur tient à cœur. Prendre confiance en soi Élève acteur et auteur Acquérir de nouveaux « savoir-faire » Persée. L'Agence nationale des Usages des TICE - Des logiciels pour remédier aux difficultés de compréhension de textes chez les enfants.

Par Anna Potocki * Les difficultés de compréhension en lecture Deux hypothèses permettent d'expliquer les difficultés de compréhension en lecture.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Des logiciels pour remédier aux difficultés de compréhension de textes chez les enfants

D'une part, les lecteurs, qui ne maîtrisent pas suffisamment le décodage accèdent difficilement à un niveau de compréhension satisfaisant. En effet, lorsque les ressources cognitives sont consacrées majoritairement à l'identification de mots écrits (dans le cas d'un décodage lent, haché, coûteux), il reste alors moins de ressources disponibles pour la compréhension.

Enquête sur les TIC à l'école. Commission européenne Communiqué de presse Bruxelles, le 19 avril 2013 Enquête sur les TIC à l'école: les élèves n'ont pas assez de matériel et les enseignants doivent être mieux formés et davantage soutenus Les élèves comme les professeurs sont favorables au numérique, le nombre d'ordinateurs a doublé depuis 2006 et la plupart des écoles sont désormais «connectées», mais le taux d'utilisation des TIC (technologies de l'information et de la communication) et les niveaux de compétences numériques restent très inégaux.

Enquête sur les TIC à l'école

LA QUESTION DU NUMÉRIQUE. ENJEUX, DÉFIS ET PERSPECTIVES. L'Agence nationale des Usages des TICE - L’ordinateur en maternelle : 5 stratégies pour apprendre. Par Fanny Alvado * et Mônica Macedo-Rouet * L'usage de l'ordinateur en maternelle passe souvent par la découverte des logiciels et des jeux éducatifs.

L'Agence nationale des Usages des TICE - L’ordinateur en maternelle : 5 stratégies pour apprendre

Quelles stratégies l'enseignant peut-il employer avec ses élèves pour leur permettre de mieux s'approprier ces outils ? De nombreux exemples qui aident à l’accompagnement des élèves par le professeur sont fournis sur le site Educnet (consulter le menu « voir aussi »). Une étude montre que la médiation faite par l’enseignant, entre l’élève et l’ordinateur, influence de manière décisive les apprentissages. Enrevue40.