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Arts Plastiques - Académie de Grenoble - Sixième - Folles créatures. Incitation "Drôles de ... créatures" Demande Vous êtes une équipe de savants fous… Aujourd’hui, exceptionnellement, vous nous permettez de visiter votre laboratoire pour nous présenter l’une de vos créatures … Conditions Une séance-séquence de cinquante-cinq minutes (possible en 2-3 séances) - Présentation de l’incitation et mise en commun 5 minutes. - Pratique environ 20 minutes ; installation-exposition environ 5 minutes. - Bilan, verbalisation collective, notions, références artistiques environ 20 min. - Partie écrite : réemploi du vocabulaire et explication pour justifier l’emploi du titre et le choix des couleurs, matériaux par rapport aux particularités de la créatures ; précisions sur son identité.

Contraintes - utilisation exclusive de matériaux de récupération - disponible au besoin : pistolet à colle - donner un titre à la création. - réalisation tridimensionnelle - travail en binôme. Réponses d'élèves Notions et/ou questions abordées Critères d’évaluation Références artistiques. 6° : Drôles de bestioles - Collège les Matagots à la Ciotat. Arts plastiques et infographie en collège. L'OBJET FOU. Vendredi 2 juillet 5 02 /07 /Juil 20:04 "Fabriquer, mettre en circulation certain de ces objets qu'on aperçoit qu'en rêve" André Breton constructions en volumes, matériaux mixtes textes et titres des élèves classes de 6ème L'arbre à crayons L'arbre à pâtes Le distributeur d'olives et de cure-dents "Vous invitez tout le quartier et vous avez peur de ne pas avoir assez d'apéritifs ?

La table recto-verso. Le (fameux) coup de main Le dentifrice qui fait la joie des enfants ! Le trousseau de cuillères Le plateau skate C'est une sorte de plateau à roulettes, pratique pour les commandes des clients dans les restaurants. Le Marc page Le porte-fleurs Le casque anti-sèche L'œil du photographe L'escargomme nom masculin, animal de la famille de l'escargot qui efface tout sur son passage. Fermeture éclair : La fermeture de Zeus ( sans titre) Un jour j'ai crée un verre extraordinaire. S'il vous vient à l'idée de l'appeler, il arrive sans hésiter. Si vous êtes chagriné, il est là pour vous réconforter. Le Café-crayon. Un sac un masque. Arts plastiques - InSitu - fabrication et représentation. Préparation de la leçon Je voulais poser au départ uniquement la question du sens et de l'hétérogénéité dans les petites fabrications. C'était l'occasion pour des élèves de 6ème en début d'année de les sensibiliser à la récupération des objets et à la nécessité des systèmes de fixation.

Par expérience, j'ai souvent constaté que quelques élèves apportent des objets difficiles à travailler, voire impossible à morceler avec les outils de la classe et s'en trouvent bloqués. Un défi à relever : aucun élève bloqué. J'ai cherché un élément commun à tous, banal, facile à trouver, et surtout possible à creuser, percer, tailler, morceler... avec les outils simples de la classe. La pomme de terre semblait répondre à ces critères. Mes espérances ont été bien au-delà. Séance suivante Dès le début de la séance suivante, les élèves ont demandé à revoir les réalisations stockées. J'ai demandé alors à tous, de faire une photographie de leur production avec l'appareil numérique.

Conclusion.