LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! À mesure qu’un enfant grandit, on assiste non seulement au développement de ses facultés intellectuelles, mais aussi à un raffinement de son attitude envers ses semblables.
On parle de développement moral pour désigner cette capacité de plus en plus grande de prendre en compte la perspective des autres avant de choisir un comportement. Pour Jean Piaget, le développement moral d’une personne se fait à travers ses interactions sociales qui amènent l’individu à découvrir des solutions équitables pour tous (voir encadré). Pour lui, le rôle de l’éducateur est donc de fournir à l’enfant des situations de problèmes moraux à résoudre plutôt que de lui transmettre les règles de la société telles quelles, aussi bonnes soient-elles. Piaget refusait donc l’idée, avancée entre autres par , que les jugements moraux viennent aux enfants à mesure qu’ils adoptent les normes de leur société.
Il désigne le premier niveau comme étant celui de la moralité préconventionnelle. Estime de Soi [ Diane Boily, Auteure et spécialiste en éducation ] Estime de soi [ Jeunes ] Www.oecd.org/dataoecd/7/35/40604126.pdf.