Consejos para no fallar diseñando un curso e-Learning. A pesar de ser una modalidad de aprendizaje cada vez más extendida, algunas personas siguen teniendo recelos a la hora de cursar formación e-Learning.
El hecho de no estar físicamente ubicados en un aula, de no tener un profesor delante y de no seguir el “típico” proceso de evaluación presencial, puede coartar a muchos y llevarles a elegir otras opciones, incluso en situaciones en las que el e-Learning es, en realidad, la mejor de ellas. También está la cuestión de los contenidos, por supuesto. El contenido es el rey del e-Learning, y a su vez se apoyará en varios factores más para asegurar que un curso es satisfactorio para el alumno. ¿Y cuáles son algunos de esos factores? ¿Qué elementos influyen en la formación online para hacer que un curso brille especialmente? Hazlo multimedia Los vídeos, audios y animaciones ayudan, y mucho, a reforzar conocimientos expresados por escrito. Hazlo “jugable” Hazlo real Una imagen vale más que mil palabras. Hazlo útil Hazlo social.
Componentes de una plataforma e-learning. Por: Patricio Bustamante M.
Seguramente escucharemos o ya hemos escuchado términos como: aula virtual, plataforma e-learning, LMS ( Learning Management System ). De manera general son los nombres que podrían recibir estos ambientes de aprendizaje a través de Internet, aunque cada uno de ellos tiene una definición propia, pero podemos usarlos indistintamente para referirnos a este tipo de ambientes. Dentro de una plataforma e-learning podemos distinguir varias componentes o áreas que nos permiten administrar información y actividades : Contenidos : Una plataforma e-learning facilita la publicación de contenidos de aprendizaje, en variados formatos, y posibilita el acceso a ellos través de Internet.
Aquí es posible considerar la incorporación de contenidos muy similares a los encontrados en páginas y sitios web, como textos, imágenes, audio y video.Usuarios : Definimos como usuario a las personas que pueden acceder a los contenidos y actividades dispuestos en la plataforma. Crea tus cursos eLearning con EasyGenerator Free edition. EasyGenerator es una herramienta de autor que te permitirá crear tus cursos eLearning de una manera fácil e intuitiva sin saber nada de código.
EasyGenerator dispone de una parte “free” que te dará algunas pistas de lo que puedes hacer con él. Sobre El E-Learning - Unidad 1. La técnica de los 6 sombreros aplicada a la evaluación eLearning Perdóneme antes de empezar el Sr.
Edward de Bono, quien hace algunas décadas nos regaló está técnica de reflexión y debate hoy en día bastante extendida. Y digo perdóneme porque me he valido de dicha genialidad para barrer a nuestro terreno y proponer un recurso que nos sirva para evaluar la calidad de cualquier curso, actividad, escenario o contenido e-Learning. Recuerdo haber usado esta técnica para evaluar hipotéticas situaciones de conflicto, sobre todo social, medioambiental,… Se planteaba una problemática y se analizaba provocando entre los asistentes el uso de pensamiento lateral. De esta manera se obtenían resultados más creativos y se evitaba caer en el pensamiento lógico, gran culpable en cierta medida de la perpetuación de aquellos problemas.
La técnica de los “6 sombreros para pensar” (Six Thinking Hats) era perfecta para ello. Dentro de sus múltiples variantes, la finalidad siempre era exprimir al máximo las diferentes maneras de pensar, para conseguir nuevas soluciones. Elearning: Learn how to remove the background from images in #PowerPoint 2007. Brochure Curso gratuito de introducción al e-learning. Diseño de materiales para e-learning. 7 plataformas de aprendizaje online de moda. Elearning: Learn how to remove the background from images in #PowerPoint 2007. Las 7 más frecuentes distorsiones cognitivas referidas al e-learning. Por Javier Díaz.
Aprendizaje y Conocimiento. Curiosa reacción la que provoca el e-learning entre los usuarios, bien sean empresas o particulares. De manera recurrente, aunque no generalizada, escucho mencionar las malas experiencias en cursos de e-learning, como si este modelo hubiese acaparado toda nuestra atención a la hora de evaluar resultados, procesos, recursos empleados, etc. Pero lo que me resulta peculiar no son las críticas al e-learning, casi siempre positivas por la información que nos pueden aportar respecto a lo que el alumno demanda, sino la distorsión cognitiva con la que a menudo tratamos ciertos temas, entre ellos, la propia metodología e-learning. Me explico con mayor claridad. ¿A qué es debido? ¿Cuáles son las distorsiones cognitivas más habituales?
Si analizamos los patrones de pensamiento irracional, veremos que algunos alumnos con malas experiencias en formación e-learning caen en muchos de ellos a la hora de evaluar esta metodología. 1. Plataformas ELearning. Características de un modelo efectivo de e-Learning. Normalmente cuando escuchamos la palabra e-Learning la relacionamos con educación virtual y con ella sus paradigmas, ideas preconcebidas y mitos… Estoy casi seguro que en más de una ocasión hemos asociado al e-Learning con la idea de que en este modelo no hay que asistir a clase, es mediocre, es una moda, las clases son más fáciles etc.Es por ello que quiero iniciar este artículo partiendo de la premisa que no existe un único tipo de e-Learning y de que el e-Learning no es igual a e-Reading, tomando en cuenta que es muy fácil pensar que un curso virtual es solamente lectura a través de un Word o PowerPoint avanzado con uso de HTML, esto sería repetir lo mismo que hacemos de forma tradicional pero en diferente medio.
Para mí, el e-Learning debe permitir que lo usuarios reflexionen conforme su aprendizaje, investiguen, analicen, sinteticen, aprendan de forma colaborativa y sobre todo que apliquen lo aprendido… es decir un e-Learning ¡VIVO! Figura 1. Figura 2. Por: Ing. eLearning: normas de comportamiento en foros #infografia #infographic #education.