Blogs, sites, portails TICE
Get flash to fully experience Pearltrees
I've been very lucky to get a class set of iPad2s for my classroom to pilot this year. I have many fun and exciting lessons to try out on the tablets, but my first concern was having students access documents quickly and easily. I've been a Dropbox user for a few years now and love it. I was never able to access my school documents from home. With Dropbox, I have access to all of my documents from anywhere.
Dropbox and Shared Classroom Tablets
Accueil > Pédagogie , Web 2.0 > Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC En enseignement, nous essayons des choses parfois par hasard pour enfin réaliser les bienfaits de notre expérience. Deux jours avant la pause de mars, le nombre d’élèves présents aux cours ne cesse de diminuer. Je dois tout de même continuer l’enseignement pour ceux qui sont présents. Comment faire pour que ceux qui sont absents puissent s’organiser et se mettre à jour dès leur retour et que ceux présents puissent continuer?
Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC « Anne Michaud
Web 2.0 et éducation
Un site intéressant et bien fourni, merci. by Sep 10
Blogue du RECIT - Article complet: Trois pistes proposées par les services nationaux du RÉCIT
Les services nationaux du RÉCIT se sont rencontrés en Beauce pour une session de travail de deux jours les 8 et 9 juin 2011. Les buts étaient de discuter de divers sujets en lien avec les TIC en éducation et de produire (débuter) de la documentation sur des sujets jugés importants. La synthèse de nos travaux est accessible en suivant ces trois liens.L’Infobourg vous présente quelques idées d’activités en ligne à utiliser par exemple comme matériel à fournir aux enseignants suppléants ou pour combler de courtes périodes en classe. Que faire si vous êtes suppléant et qu’aucun plan de leçon n’a été laissé? Comment combler des périodes creuses en classe? Il vous faut improviser ou encore utiliser des ressources en ligne de courtes durées, qui ne serviront pas uniquement à les occuper, mais qui ouvriront leurs horizons, leur donneront un défi, mettront en jeu leur raisonnement et leur imagination, tout en étant amusantes à faire et ne demandant pas trop d’explications. Aborder l’actualité sur Internet peut être une façon de bien occuper les élèves. « Cette année j’ai enseigné le cours « monde contemporain, » donc j’ai souvent utilisé le quotidien, google news, youtube, et la diffusion des actualités en ligne comme ressources pour combler une période ou pour donner à des remplaçants », explique Marsha Murdock, enseignante à la St.
Des idées d’activités en classe pour combler de courtes périodes
Culture numérique pour tous en Rhône-Alpes Description: Cette CoP se donne pour objectif de déterminer les conditions de validation et de certification des compétences numériques pour les acteurs de la formation continue. Après plus d'un an de travail, 15 pionniers ont oeuvré à la contextualisation du C2i enseignant pour l'appliquer à la formation continue. En plus d'être eux même candidats, ils ont participé en amont au "décryptage" du référentiel, à la construction d'un parcours de formation ect.
Culture numérique pour tous en Rhône-Alpes
by admin — last modified 2013-03-06 10:49 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective.
EducTice
Les Dossiers technopédagogiques présentés sur ce site décrivent et documentent diverses applications et ressources technopédagogiques courantes ou émergentes en enseignement supérieur. Tous les dossiers ont une structure similaire : ils s’ouvrent sur une définition de l’application ou de la ressource considérée, en décrivent les différentes formes, proposent et commentent quelques exemples représentatifs, font le point sur le potentiel pédagogique de l’application ou de la ressource, en expliquent le processus de production, recensent des modèles et des canevas de conception, et aussi des outils d’évaluation ; ils font également état de pistes et de résultats de recherche quant à la conception et à l’utilisation de l’application ou de la ressource visée. Pour joindre la communauté d’auteurs des Dossiers technopédagogiques de Profetic et soumettre un projet, nous vous invitons à consulter la section À propos . Liste des Dossiers technopédagogiques
Dossiers technopédagogiques
Educnet : Enseignement, TICE, Nouvelles technologies, Ressources pédagogiques numériques - éducation Nationale
Enseigner avec le numérique, c'est favoriser les apprentissages, organiser les parcours des élèves dans une prise en compte de leurs résultats pour la réussite de tous. Depuis plus de dix ans, le ministère de l'éducation nationale, en partenariat avec les collectivités, initie des actions phares pour généraliser les usages et développer les ressources numériques pour l'éducation. L'animation nationale est assurée par le bureau des usages numériques et des ressources pédagogiques en lien avec l'inspection générale, les réseaux des conseillers TICE auprès des recteurs, les IEN TICE auprès des DASEN, les experts disciplinaires nationaux et la mission Infrastructure et Services. Localement, les animateurs TICE de circonscription pour le 1er degré et les interlocuteurs académiques TICE pour le 2nd degré apportent leur concours aux équipes pédagogiques.
Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... L a réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant.
Les maternateurs
Après avoir publié ce billet sur mon installation de Linux Mint 12 sur mon Asus K53E , je suis passé à la version 64 bits pour voir si ça vaut la peine ( http://doc.ubuntu-fr.org/ubuntu_64bits ) Je n'ai pas fait de grands tests, seulement quelques-uns en lien avec le traitement vidéo. Pour la même job, je gagne avec la 64 bits: 10-15 % encodage avec Arista (avi en mp4); 10% encodage avec Handbrake (avi en m4v); 29 % création d'une présentation (diaporama de photos) .vob avec Imagination. Donc, rien de très spectaculaire, mais ça va plus vite, donc je reste sur la 64 bits.
PL en toute liberté
Bienvenue sur le site du Plan Mobilisateur des Technologies de l'Information et de la Communication (PMTIC). Le PMTIC a pour objectif de sensibiliser et d'initier le public des demandeurs d'emploi wallons à Internet, au traitement de texte et au tableur. Dans le cadre de la Semaine numérique :
Modules PMTIC
Manifeste
Le numérique : Quelle école? quels enjeux? En quoi une organisation syndicale comme le Sgen-CFDT est-elle concernée par les incidences prévisibles et/ou souhaitables de la « révolution numérique » sur la pratique professionnelle des enseignants mais aussi dans les activités autoformatrices des jeunes ? À choisir entre un développement aléatoire qu’il faudra subir, et un développement réfléchi que l’on puisse conduire collectivement , le Sgen-CFDT opte évidemment pour le second terme de l’alternative : l’outil doit être mis au service de la réduction des inégalités et non contribuer à les creuser; dans une démarche de service public et non de mise en danger de l’École publique.Blog - Médiapôle de Rambouillet
Encore une fois merci à vous tous pour votre participation! Merci à M. Macé, Principal du collège, à Isabelle Pérucho et Vincent Charavin, les personnes ressources du collège, pour l'organisation et leur présence toujours bienveillante.Education : les écoliers adoptent l'iPad
Alors que certains lycéens ne croient pas au livre électronique , les plus jeunes ne font pas d’histoire pour adopter en quelques jours des iPad comme leur nouvel outil d’apprentissage. Les futurs collégiens de l’école des Dauphins de Bernin (38) bénéficient pendant leur année scolaire d’un iPad grâce à la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO. Dans une vidéo d’une dizaine de minutes ( à voir sur le site du CNDP ), Alain Jourdan, enseignant en charge de l’expérimentation, liste les avantages suivants : - Motivation, rapidité de mise au travail, augmentation de la concentration et de la durée de celle-ci, autonomie des élèves avec l’outil, vitesse d’appropriation et aisance d’utilisation (cet outil fait partie de leur univers et ne leur pose aucun problème). - Rapport au travail bouleversé pour les élèves.31 juil. 2008 Le stage BELC touche à sa fin, de même que ce module consacré aux environnements d’apprentissage personnels. Au cours de ces 2 semaines de formation, nous avons vu comment installer Firefox 3 et l’utiliser de façon efficace , comment sauvegarder, classer et partager des ressources Internet , comment trouver des informations ou en découvrir de nouvelles .