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Get flash to fully experience Pearltrees
Réseaux sociaux et communication Les MFR sont de plus en plus présentes sur les réseaux sociaux, notamment à travers la création de pages de fans Facebook (elles sont beaucoup moins nombreuses sur Twitter et Google+ ). En dehors du simple aspect "commercial" de cette présence, de nombreuses interactions sont rendues possibles avec les jeunes ou leurs familles (surtout d'ordre organisationelles : dates des portes ouvertes ?
Alternance TICeTAC - TICE en formation
I've been very lucky to get a class set of iPad2s for my classroom to pilot this year. I have many fun and exciting lessons to try out on the tablets, but my first concern was having students access documents quickly and easily. I've been a Dropbox user for a few years now and love it. I was never able to access my school documents from home. With Dropbox, I have access to all of my documents from anywhere.
The Nerdy Teacher: Dropbox and Shared Classroom Tablets
L'École numérique » Accueil
Cartes mentales Les cartes mentales, ou schémas heuristiques, permettent de parler quatre langages : celui des mots, des images, de la couleur et du contexte. Ce dossier révèle les nombreux usages de cet outil : aide à la prise de notes, élaboration d’un plan, synthèse de cours, il présente de multiples avantages et peut être un allié pour des élèves en difficulté scolaire.Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation
Lire la suite (Communiqué) En date du vendredi 16 mars, un total de 49 histoires ont été complétées par des classes francophones du pays, clôturant ainsi le populaire concours Histoires collectives, nouvellement mis en place cette année par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF) et le Regroupement des éditeurs canadiens-français (RECF) dans le cadre de la Semaine [...] Au Calhoun Community College, en Alabama, les étudiants sont responsables de connaître la matière avant d’arriver en classe. Sur place, ils travaillent ensemble sur des projets leur permettant de progresser dans leurs apprentissages, tout en menant des discussions significatives avec l’enseignant.
Warning : require(/home/var/www/accueilv2011/wp-includes/load.php) [ function.require ]: failed to open stream: No such file or directory in /home/var/www/accueilv2011/wp-settings.php on line 19 Fatal error : require() [ function.require ]: Failed opening required '/home/var/www/accueilv2011/wp-includes/load.php' (include_path='.:/usr/share/php:/usr/share/pear') in /home/var/www/accueilv2011/wp-settings.php on line 19
la m@ison
Deux jours avant la pause de mars, le nombre d’élèves présents aux cours ne cesse de diminuer. Je dois tout de même continuer l’enseignement pour ceux qui sont présents. Comment faire pour que ceux qui sont absents puissent s’organiser et se mettre à jour dès leur retour et que ceux présents puissent continuer? J’enseigne mon cours à partir de l’environnement D2L clic . J’ai donc placé un lien d’une présentation qui remplace l’enseignement que je devais faire pendant le cours (J’explique l’utilisation du journal en comptabilité).
Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC « Anne Michaud
Web 2.0 et éducation
C'est article a été publié dans le bulletin d'information de notre collège. Je vous le transmets puisqu'il décrit parfaitement un projet d'intégration des TIC ou le iPad est utilisé comme outil afin d'enrichir l'expérience des élèves. iPad : travailler sur le bout des doigts, par Mathieu Dubois Pour ce projet d'art, on oublie les crayons, le papier, les ciseaux. Dans cet atelier, le principal outil utilisé, c'est le iPad.Un site intéressant et bien fourni, merci. by Sep 10
Blogue du RECIT - Article complet: Trois pistes proposées par les services nationaux du RÉCIT
Les services nationaux du RÉCIT se sont rencontrés en Beauce pour une session de travail de deux jours les 8 et 9 juin 2011. Les buts étaient de discuter de divers sujets en lien avec les TIC en éducation et de produire (débuter) de la documentation sur des sujets jugés importants. La synthèse de nos travaux est accessible en suivant ces trois liens. À noter que ce sont des documents de travail qui seront complétés durant la prochaine année scolaire, notamment à la rencontre du RÉCIT à l’automne 2011.L’Infobourg vous présente quelques idées d’activités en ligne à utiliser par exemple comme matériel à fournir aux enseignants suppléants ou pour combler de courtes périodes en classe. Que faire si vous êtes suppléant et qu’aucun plan de leçon n’a été laissé? Comment combler des périodes creuses en classe? Il vous faut improviser ou encore utiliser des ressources en ligne de courtes durées, qui ne serviront pas uniquement à les occuper, mais qui ouvriront leurs horizons, leur donneront un défi, mettront en jeu leur raisonnement et leur imagination, tout en étant amusantes à faire et ne demandant pas trop d’explications. Aborder l’actualité sur Internet peut être une façon de bien occuper les élèves. « Cette année j’ai enseigné le cours « monde contemporain, » donc j’ai souvent utilisé le quotidien, google news, youtube, et la diffusion des actualités en ligne comme ressources pour combler une période ou pour donner à des remplaçants », explique Marsha Murdock, enseignante à la St.
Des idées d’activités en classe pour combler de courtes périodes | Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation
Description: Cette CoP se donne pour objectif de déterminer les conditions de validation et de certification des compétences numériques pour les acteurs de la formation continue. Après plus d'un an de travail, 15 pionniers ont oeuvré à la contextualisation du C2i enseignant pour l'appliquer à la formation continue. En plus d'être eux même candidats, ils ont participé en amont au "décryptage" du référentiel, à la construction d'un parcours de formation ect. Pour l'heure, ils finalisent leurs dossiers de preuve, avec un processus participatif entre candidats de lecture croisée des dossiers afin d'y apporter des critiques constructives.
Culture numérique pour tous en Rhône-Alpes
by admin — last modified 2012-05-25 12:14 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of a shared digital fluency is presented as a political, social, educational objective.
EducTice
Une fois n’est pas coutume je sors de mon rôle de rédacteur TIC pour mettre en avant les superbes chiots de ma femelle Boxer Esther qui a délivré 6 chiots le 2 mai dernier. Sur cette portée, il nous reste 3 petits mâles. Quand je dis petit, il ne le resterons pas longtemps étant donné le gabarit du père ; Varum du Bois Sans Mercy ; et de leurs poids actuels, une moyenne de 2,200 kg alors que les chiots n’ont que 3 semaines aujourd’hui même.
TIC & Net
Les Dossiers technopédagogiques présentés sur ce site décrivent et documentent diverses applications et ressources technopédagogiques courantes ou émergentes en enseignement supérieur. Tous les dossiers ont une structure similaire : ils s’ouvrent sur une définition de l’application ou de la ressource considérée, en décrivent les différentes formes, proposent et commentent quelques exemples représentatifs, font le point sur le potentiel pédagogique de l’application ou de la ressource, en expliquent le processus de production, recensent des modèles et des canevas de conception, et aussi des outils d’évaluation ; ils font également état de pistes et de résultats de recherche quant à la conception et à l’utilisation de l’application ou de la ressource visée. Pour joindre la communauté d’auteurs des Dossiers technopédagogiques de Profetic et soumettre un projet, nous vous invitons à consulter la section À propos .