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Blogs, sites, portails TICE

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Microsoft Word - Buboblog-charte2012.doc - 2012-Buboblog-charte.pdf. Un portail de briques. Le 21 juin dernier, nous avons été invités par l’ADBS Auvergne à une après-midi d’étude sur les portails de bibliothèques à l’Institut National de Recherche en Sciences et Technologies pour l’Environnement et l’Agriculture (IRSTEA) d’Aubières, à deux pelouses de nos bureaux.

Marc Maisonneuve, formateur chez Tosca Consultants, était aussi convié pour faire le point sur la notion de portail documentaire et présenter l’offre de logiciel. Nous sommes ensuite intervenus pour présenter le portail de la BCU. Colette Cadiou, responsable du service IST de l’IRSTEA a pris la parole à son tour pour présenter les portails Cemadoc et ist.irstea.fr, le tout nouveau portail de l’IRSTEA dédié à l’IST qui venait juste d’être mis en ligne, pour l’occasion. Que retenir de cette après-midi de travail et d’échanges ? Le portail peut se résumer à un seul outil, mais il en intègre souvent plusieurs. Marc Maisonneuve le qualifie à juste titre d’“outil composite”. Imprimer ce billet. Alternance TICeTAC - TICE en formation. Dropbox and Shared Classroom Tablets. I've been very lucky to get a class set of iPad2s for my classroom to pilot this year.

I have many fun and exciting lessons to try out on the tablets, but my first concern was having students access documents quickly and easily. I've been a Dropbox user for a few years now and love it. I was never able to access my school documents from home. With Dropbox, I have access to all of my documents from anywhere. With my iPad, I can access, edit and send them without hassle. This is what I want for my students. I spent a day in the lab having students set up accounts using their school email addresses. I created a shared file for American Literature and shared it with every student. If we do group work, students can create group folders and easily share work at their desk and then share the final project with me.

It's taken me a little while to figure out which apps will work best with Dropbox on shared devices. L'École numérique » Accueil  Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation. Cybersavoir | Accueil.

La m@ison. Vidéos d'usages des TICE - Franc-parler.org. Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC « Anne Michaud. Accueil > Pédagogie, Web 2.0 > Respecter le style et rythme d’apprentissage avec les TIC En enseignement, nous essayons des choses parfois par hasard pour enfin réaliser les bienfaits de notre expérience. Deux jours avant la pause de mars, le nombre d’élèves présents aux cours ne cesse de diminuer. Je dois tout de même continuer l’enseignement pour ceux qui sont présents. Comment faire pour que ceux qui sont absents puissent s’organiser et se mettre à jour dès leur retour et que ceux présents puissent continuer? J’enseigne mon cours à partir de l’environnement D2L clic. J’ai donc placé un lien d’une présentation qui remplace l’enseignement que je devais faire pendant le cours (J’explique l’utilisation du journal en comptabilité). À ma grande surprise, les élèves du cours étaient tellement contents de pouvoir suivre ma présentation car j’explique par texte, par audio et par vidéo.

Like this: J'aime chargement… Web 2.0 et éducation. Trois pistes proposées par les services nationaux du RÉCIT. Des idées d’activités en classe pour combler de courtes périodes. L’Infobourg vous présente quelques idées d’activités en ligne à utiliser par exemple comme matériel à fournir aux enseignants suppléants ou pour combler de courtes périodes en classe. Que faire si vous êtes suppléant et qu’aucun plan de leçon n’a été laissé? Comment combler des périodes creuses en classe? Il vous faut improviser ou encore utiliser des ressources en ligne de courtes durées, qui ne serviront pas uniquement à les occuper, mais qui ouvriront leurs horizons, leur donneront un défi, mettront en jeu leur raisonnement et leur imagination, tout en étant amusantes à faire et ne demandant pas trop d’explications. Aborder l’actualité sur Internet peut être une façon de bien occuper les élèves. « Cette année j’ai enseigné le cours « monde contemporain, » donc j’ai souvent utilisé le quotidien, google news, youtube, et la diffusion des actualités en ligne comme ressources pour combler une période ou pour donner à des remplaçants », explique Marsha Murdock, enseignante à la St.

SCOOP! Culture numérique pour tous en Rhône-Alpes. Description: Cette CoP s'est donné pour objectif de déterminer les conditions de validation et de certification des compétences numériques pour les acteurs de la formation continue et de la médiation numérique. De 2010 à début 2014, en prolongement des travaux menés par les communautés PraTic et ODIDE, une suite d'expérimentations a permis d’identifier les actions structurantes pour accompagner le développement des compétences et de la culture numériques des acteurs de la formation et de la médiation numérique en Rhône-Alpes. Une communauté d'acteurs a travaillé de septembre 2010 à décembre 2011 à définir les compétences numériques professionnelles du secteur, à consolider l'appropriation du référentiel C2i2e et son adaptation au contexte de la formation continue et à construire un programme de déploiement.

Dans la foulée, un dispositif élargi s'est déployé de janvier à septembre 2012. Livrables produits par la communauté Bilan du C2i2e - phase 1 & 2 Bilan MOOC Itypa2 Phase 1 & 2. EducTice. By admin — last modified 2017-11-22 10:08 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning.

EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice. TIC & Net. Dossiers technopédagogiques. À la une L’animation du site est en suspens. 7 juin 2010 Les sections « À la une », « Nouvelles » et « Banque documentaire » ne sont plus mises à jour. Plusieurs ressources demeurent toutefois disponibles sur le site. Lire la suite >> Nicole Perreault, conférencière invitée à l’atelier sur le plagiat électronique de la CREPUQ Nicole Perreault, conférencière invitée à l’atelier sur le plagiat électronique de la CREPUQ 28 septembre 2009 Vous pouvez maintenant vous inscrire en ligne à l’atelier sur le plagiat électronique !

Vous pouvez maintenant vous inscrire en ligne à l’atelier sur le plagiat électronique ! 4 septembre 2009 Un site Web pour produire, protéger et partager son contenu Un site Web pour produire, protéger et partager son contenu 27 août 2009 Archives >>> À surveiller L’équipe du site Profetic vous invite à soumettre de nouveaux projets de dossiers technopédagogiques. 1936 abonné(e)s Salle de presse Inscrivez-vous à l’espace de rédaction. Déjà inscrit ? Applications pédagogiques de l'ordinateur. Guide_usages_pedago_ipad_cddp92. Educnet : Enseignement, TICE, Nouvelles technologies, Ressources pédagogiques numériques - éducation Nationale. Les maternateurs.

Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... La réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant.

Je regrette souvent que ces usages soient délégués à d'autres intervenants que le "maître" car c'est pour moi, une occasion unique d'observer les élèves et de mieux comprendre ce qui "coince" quand ils apprennent. PL en toute liberté. Billet initialement publié sur le blogue du RÉCIT. On entend souvent des gens «critiques» face à l’intégration des TIC en classe nous dire que les études sur le sujet ne font pas consensus sur leurs impacts. C’est possiblement vrai. Mais j’ai quand même un petit «titillement» (qui doit provenir de ma formation en science dite dure ;o)) qui me fait poser quelques questions sur ces études. Note: pour être honnête avec vous, je ne suis pas un expert en évaluation, ni en recherche sur les TIC (que je ne lis pas régulièrement non plus). Mais j’ai quelques connaissances/compétences terrain en lien avec les TIC. Est-ce que les études portent uniquement sur les notes obtenues par les élèves?

Si oui, il sera difficile à mon avis (je le répète, je ne suis pas un spécialiste de l’évaluation) d’avoir un consensus sur leurs impacts, car l’outil (utilisé lors de l’apprentissage) en soi ne peut pas à lui seul expliquer les résultats des élèves. Les TIC, comme signalé ci-haut, sont des outils. N. Modules PMTIC. Doctice - Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. Manifeste. Le numérique : Quelle école? Quels enjeux? En quoi une organisation syndicale comme le Sgen-CFDT est-elle concernée par les incidences prévisibles et/ou souhaitables de la « révolution numérique » sur la pratique professionnelle des enseignants mais aussi dans les activités autoformatrices des jeunes ?

À choisir entre un développement aléatoire qu’il faudra subir, et un développement réfléchi que l’on puisse conduire collectivement , le Sgen-CFDT opte évidemment pour le second terme de l’alternative : l’outil doit être mis au service de la réduction des inégalités et non contribuer à les creuser; dans une démarche de service public et non de mise en danger de l’École publique. Mais il faut clarifier les revendications pertinentes à la fois pour la réussite des jeunes et pour l’amélioration des conditions de travail des personnels. Accéder à l’outil Par « accès à l’outil », il faut entendre le matériel dans ses différentes formes, mais aussi la maintenance indispensable. Maîtriser Développer. Les nouveaux usages mobiles pour l’éducation  Dans le cadre du projet Transfert intergénérationnel des savoirs conduit par le CEFRIO, l’équipe de recherche de Kimiz Dalkir, professeure à l’Université McGill, a dressé une liste de stratégies de gestion des connaissances en identifiant les défis qu'elles permettent de résoudre au sein de l’organisation.

Ce projet de recherche action a été réalisé avec les partenaires suivants: Hydro-Québec, la Régie du bâtiment du Québec , la Régie des rentes du Québec et TELUS. La grille d’aide ci-dessous vous permettra de repérer le ou les défis auxquels votre organisation est confrontée, et surtout, de vous renseigner sur les stratégies possibles en vue d’améliorer la gestion des connaissances au sein de votre organisation ! Pour de plus amples informations concernant l'utilisation de cette grille, cliquez sur le point d'interrogation ci-dessous. Ce que l’on vous propose : La grille d’aide de gestion des savoirs vous présente des solutions adaptées à la réalité de votre entreprise. Les TICE : Etats des lieux.

Blog - Médiapôle de Rambouillet. Encore une fois merci à vous tous pour votre participation! Merci à M. Macé, Principal du collège, à Isabelle Pérucho et Vincent Charavin, les personnes ressources du collège, pour l'organisation et leur présence toujours bienveillante. Merci aux "gentils animateurs"! Que d'inventivité, de dynamisme et d'envie de partager son expérience ! Je vous propose aujourd’hui de passer à une nouvelle étape. Education : les écoliers adoptent l'iPad. Alors que certains lycéens ne croient pas au livre électronique, les plus jeunes ne font pas d’histoire pour adopter en quelques jours des iPad comme leur nouvel outil d’apprentissage. Les futurs collégiens de l’école des Dauphins de Bernin (38) bénéficient pendant leur année scolaire d’un iPad grâce à la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO.

Dans une vidéo d’une dizaine de minutes (à voir sur le site du CNDP), Alain Jourdan, enseignant en charge de l’expérimentation, liste les avantages suivants : - Motivation, rapidité de mise au travail, augmentation de la concentration et de la durée de celle-ci, autonomie des élèves avec l’outil, vitesse d’appropriation et aisance d’utilisation (cet outil fait partie de leur univers et ne leur pose aucun problème). - Rapport au travail bouleversé pour les élèves. Leur regard face au travail scolaire change : ils ne le subissent plus mais se l’approprient, l’apprécient, et en profitent donc bien plus. Tag - EAP. 31 juil. 2008 Le stage BELC touche à sa fin, de même que ce module consacré aux environnements d’apprentissage personnels. Au cours de ces 2 semaines de formation, nous avons vu comment installer Firefox 3 et l’utiliser de façon efficace, comment sauvegarder, classer et partager des ressources Internet, comment trouver des informations ou en découvrir de nouvelles.

Nous avons également appris à stocker des documents en ligne, ainsi qu’à centraliser sa vie numérique sur une seule page. Nous avons enfin abordé la question des blogs et de leurs usages pédagogiques. Tous les documents de travail publiés sur ce blog resteront accessibles à tous après le stage, de même que mes signets et ma sélection de flux ; vous pourrez donc les réutiliser, les partager avec vos collègues, ou venir ajouter votre grain de sel dans les espaces d’échange. Je vous propose d’utiliser les commentaires en dessous de ce billet pour partager vos réflexions sur les EAP en répondant aux questions suivantes : Mon Environnement Personnel d'Apprentissage. Environnement d'Apprentissage Personnel. Méthodes d’enseignement et TIC. Tutic. [Adjectif]

Le web 2.0 : des outils pour appuyer l'enseignement et des outils pour faciliter la productivité. by Olivier Chartrand on Prezi. L'École numérique » Accueil  Ressources TICE pour la classe. Parents 3.0 - Chroniques de la vie de famille num?rique. Planet Éducalibre. Pascale-luciani-boyer. Grain de Tice - Arts et Tice. Moiraudjp.wordpress. Nouvelles tac_TIC | Le blogue technop?dagogique du C?gep Andr?-Laurendeau. InternetActu.net. [ Le CaféTICE & le nouvel Internet Web 2.0 ] Éducnet : Enseignement, TICE, Nouvelles technologies, Ressources pédagogiques numériques - Éducation Nationale. L’éducation à la culture informationnelle - Blog LeMonde.fr. PédagoTic. ConnecTICE. Florence Meichel VEILLE OUTILS. Le monde de la formation à distance : Thot Cursus.

Chez Nadia | Le blogue d'une communicatrice qui s'intéresse à la techno, aux réseaux sociaux et aux arts… Depuis 2002! Jean-Luc Raymond. Veille et Analyse TICE. Il arrive parfois que les médias traditionnels ne soient pas suffisamment vigilants à propos de la qualité de leurs publication. Les médias de flux relaient désormais leurs titres sur les réseaux de toute nature, sociaux en particulier ainsi que par les notifications personnalisées. Dès lors les titres de ces notifications se doivent d’accrocher le lecteur, d’appâter sa curiosité.

Le revers de cette pratique est que ces titres sont parfois à relativiser, à vérifier ou même faux. Quant aux articles qui les sous-tendent, ils ont parfois le même travers. Une illustration : quand Télérama change les titres de ses articles… (comme le Monde à propos des gardes d’enfants et des puéricultrices, il y a quelques semaines, durant cet été 2022). Ce 2 aout 2022 au matin, je suis alerté par ce titre proposé par Télérama (notification automatique) : « Sur Youtube, le mythe de l’autodidacte a bon dos chez les vidéastes stars de la plateforme internet ». A suivre et à débattre BD. Ludovia.com: le portail d'information de la e-education et du multimedia ludo-educatif.

Délégation aux usages de l'Internet. Le blog du CIP de l'UTT | Une structure, des méthodes, des outils, des compétences et de l'expérience E-learning ! [RÉCIT Commission scolaire de Charlevoix] Tice Education : Le portail de l'éducation numérique - Tice... - Bienvenue ! Lemanuelnumerique.fr. Pedago-tic. Reussirlecolenumerique.fr. Www.consultice.fr. François Bocquet. PédagoTIC. PrimTICE - Accueil  Carrefour éducation. Une expertise, un accompagnement, des orientations – Vous avez des projets, nous avons des ressources | Antic – Le réseau des anciens USETIC. Emilie Ogez | Pérégrinations d'une fan du web. Accueil.

Journal TIC enseignement. Quand on censure, on ne peut pas éduquer, un point, c’est tout! | Service TICE de l’IUFM de Paris - Les cours des formateurs TICE. Mario tout de go. Relief || contre la planéité. Délégation aux usages de l'Internet. TICE. Encyclopédie 2.0 des réseaux sociaux. Mission Fourgous pour les Tice.