Les programmes. Exemples de blogs, vidéos. Réaliser un blog de classe avec Blogger.com. Au cours des nombreuses formations TICE faites pour le Landesinstitut für Pädagogik und Medien à Saarbrücken (Allemagne), je constate régulièrement que de nombreux enseignant(e)s ne disposent pas d’un accès à la plateforme d’apprentissage Moodle et qu’ils/qu’elles seraient dépassé(e)s par l’installation de Moodle. Alors j’ai réfléchi à une alternative à Moodle. Celle-ci doit, elle-aussi, être gratuite, être conviviale (prise en main facile), permettre une approche collaborative (de plus en plus importante), motiver les apprenants (par l’utilisation des TICE), assurer la transparence, être utilisable sans ajout de publicité, permettre un apprentissage en dehors des heures de cours, favoriser un apprentissage en autonomie et être utilisable SANS aucun effort d’installation !
Ma solution consiste à créer une salle de classe virtuelle (un ClassBlogFolio) qui est utilisable avec des notions de base dans le domaine du traitement de texte et de la manipulation d’un ordinateur. Fil RSS d'EDU'bases langues vivantes. D’un projet à l’autre avec eTwinning. Miloslava Souligoux, Régis Lacoste et Christine Chavand, enseignants du collège Victor-Grignard à Lyon VIIIe, expliquent comment eTwinning les a fédérés pour travailler en projet.
Annick Teyssèdre, principale du collège, valorise ces projets plurilingues et multiculturels. Le contexte Le collège Victor-Grignard fait partie des réseaux de réussite scolaire. À ce titre, les enseignants se doivent de construire des apprentissages qui se basent sur l'hétérogénéité des élèves qu'ils accueillent. Ainsi conduit par Miloslava Souligoux, professeure d'allemand, un groupe d'enseignants a développé un projet eTwinning pour renforcer l'apprentissage du français et de l'allemand à travers l'interdisciplinarité et le plurilinguisme.
D'un projet à l'autre Au départ, l'enseignante a cherché des correspondants avec eTwinning pour construire un projet autour de la découverte de la diversité culturelle dans l'objectif à plus long terme de préparer un projet COMENIUS. Le rôle des TICE et d'eTwinning. Communiquer en anglais avec les blogs et le tableau numérique.
Dans le cadre du projet européen iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom), Solène Gousselin, professeure d’anglais au collège de Sèvres (92), réalise une séquence pédagogique sur les Jeux Olympiques de 2012 en classe de 4e section internationale, en utilisant le tableau interactif, le blog et d’autres outils numériques pour développer la communication entre élèves.
L’origine du projet L’enseignante avait réfléchi à la réalisation d’une séquence permettant aux élèves d’être dans des situations authentiques de communication et de dédramatiser l’expression orale et écrite en l’anglais. Pour cela, elle fait largement appel aux technologies numériques et à une méthode d’évaluation particulière.
Les élèves créent et utilisent des instruments d’évaluation (sous la forme de quiz, sondages et interviews) et l’enseignante les guide et s’assure que leurs productions (écrites ou orales) soient compréhensibles, sans pour autant corriger systématiquement chaque « faute d’anglais ».