Articles sur la professionnalisation des EC

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Comment évaluer la partie « enseignement » du métier d’enseignant-chercheur. Pistes de réflexion L’évaluation institutionnelle et individuelle de l’enseignement est quelque chose d’extrêmement délicat et complexe. De nombreux chercheurs se sont penchés sur la question, notamment Peter Seldin, Huguette Bernard, Marc Romainville, Mallory Schaub, Marianne Frenay et Pascale Wouters (qui a réalisé sa thèse sur les dossiers d’enseignement). Dans cet article, j’ai souhaité partir du terrain: comment évalue t-on la partie « enseignement » du métier d’enseignant-chercheur en dehors de nos frontières? dans quelles mesures ce qui se fait ailleurs est applicable à notre contexte universitaire français? Comment évaluer la partie « enseignement » du métier d’enseignant-chercheur. Pistes de réflexion
Veille et Analyses de l'ifé Dossier de veille de l'IFÉ : Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique n° 64, septembre 2011 Veille et Analyses de l'ifé
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Veille et Analyses de l'ifé

Accompagner le développement pédagogique des enseignants universitaires à l'aide d'un cadre conceptuel original
1 Elle n’est cependant pas la seule. Les auteurs de cet article sont conscients du fait que d’autres (...) 2 Communiqué du 1er septembre 2009 consulté à l’adresse suivante http://www.snesup.fr/Presse-et-docu (...) 3 Cinquante propositions des étudiants pour la réussite de tous à l’université. Proposition N° 23 : (...) 4 Article 7-1. Décret n° 2009-460 du 23 avril 2009 modifiant le décret n° 84-431 du 6 juin 1984 fixa (...) 1Voilà un certain nombre d’années, qu’en France comme ailleurs, l’évolution de l’université soulève de nombreuses questions et entraîne nombre de mutations. Qu’attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d’accompagnement pédagogiques ? Qu’attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d’accompagnement pédagogiques ?
A0953_Professionnaliser_le_metier_d_enseignant_MP_RITPU.pdf (Objet application/pdf) A0953_Professionnaliser_le_metier_d_enseignant_MP_RITPU.pdf (Objet application/pdf) Upon downloading a document (article, communication, etc.) from ORBi, the University of Liège's Institutional Repository website, the User (i.e. an individual or a corporate body) agrees to respect the terms of the present licence in his/her use of said document. The University, duly authorized by the authors or their legal representatives, herewith authorizes the User, in accordance with the principles of the "Budapest Open Access Initiative"(BOAI, 2002), to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other than those inseparable from gaining access to the internet itself. The present licence does not authorize the use of the document for commercial purposes.
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La professionnalisation des E en questions Upon downloading a document (article, communication, etc.) from ORBi, the University of Liège's Institutional Repository website, the User (i.e. an individual or a corporate body) agrees to respect the terms of the present licence in his/her use of said document. The University, duly authorized by the authors or their legal representatives, herewith authorizes the User, in accordance with the principles of the "Budapest Open Access Initiative"(BOAI, 2002), to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other than those inseparable from gaining access to the internet itself. The present licence does not authorize the use of the document for commercial purposes. The present licence is applicable worldwide and for the legal duration of the copyright protection. La professionnalisation des E en questions
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