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Arts Visuels

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Architecture

Arts visuels en classe. Intérêt: faire le tour de quelques grands peintres (Léonard de Vinci, Jon Van Eyck, Millet, Raphaël, Vermeer, Goya, Bruegel l'ancien, Ingres, Poussin, le douanier Rousseau,...) et de tableaux célèbres (La joconde, Déjeuner sur l'herbe, Les époux Arnolfini...)

Arts visuels en classe

Chaque tableau est repris par l'auteur avec sa touche personnelle mettant Marcel en scène dans le tableau et un petit texte d'accompagnement. Chaque tableau est repris à la fin du livre, avec une présentation de l'oeuvre originale + un texte qui nous permet de replacer l'oeuvre, d'avoir quelques éléments d'informations sur l'oeuvre ou le ressenti d'Anthony Browne. Le cubisme.

L'inspiration première vient de l’œuvre de Cézanne qui transforme la vision en volumétrie concrète.

Le cubisme

Braque et Picasso en créant le courant cubisme abolissent la perspective, principe fondamental de la peinture depuis la renaissance. Dès lors le spectateur est confronté à une image dont il peut faire le tour sans avoir à se déplacer : la troisième dimension entre dans l'espace bidimensionnel. APRÈS CÉZANNE Cézanne remet en question la perception en perspective issue de la Renaissance Italienne. Il déforme les volumes et les plans, quitte à créer de « fausses perspectives ». Espace-art-college. Le cours d’Arts Plastiques est désormais présent depuis 2011 à l' épreuve du brevet en 3e coefficient 2 .

espace-art-college

Il est nécessaire de se former dès la 6e aux modalités de la discipline qui évolue plus vers « culture artistique » : Une pratique basée sur un enseignement de l’histoire de l’Art dispensé depuis la 6em permettra aux élèves d’acquérir les connaissances nécessaires pour aborder l’examen. L'enseignement des arts plastiques permet l'acquisition de connaissances, de savoirs et de savoir-faire. Désormais, la pratique découlera directement d'un cours lié à une réflexion sur l'histoire de l'art ou à l'apprentissage d'une technique. En favorisant une réflexion qui donne sens à l'exploration des moyens de mise en œuvre, cet enseignementà la croisée du sensible et de l'intelligible participe à la construction de l'individu.

Graphisme

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