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Ecole de demain

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PE 20.30: Méthode d'enseignement. Pour être efficaces, les enseignants et enseignantes au secondaire doivent savoir qu'ils éduquent autant qu'ils enseignent.

PE 20.30: Méthode d'enseignement

Ils doivent aussi savoir que, dans chaque classe, ils ont des élèves qui, chacun à leur manière, apporteront à l'activité des perceptions, des connaissances préalables, des attitudes et des styles d'apprentissage différents. Il revient à l'enseignant ou à l'enseignante de faire appel à des approches pédagogiques diverses pour atteindre tous les «types» d'élèves et qu'ils répondent à leurs divers besoins.

L'information ci-dessous souligne l'importance du recours à des approches pédagogiques diverses. Taux d'apprentissage. Quelle Ecole pour le futur?

MOOC

Web3.0. Une nouvelle pédagogie émerge... et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif. Dans toutes les discussion au sujet des systèmes de gestion de l'apprentissage (SGA), des ressources éducatives ouvertes (REO), des cours en ligne largement ouverts (massive open online courses, ou MOOC) et des avantages et défis de l’apprentissage en ligne, les enjeux les plus cruciaux sont peut-être ceux qui touchent la manière dont la technologie change notre façon d’enseigner et, plus important encore, la manière dont les étudiantes et étudiants apprennent.

Une nouvelle pédagogie émerge... et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif

Faute d’avoir un meilleur terme pour le désigner, nous appelons cela la « pédagogie ». Il est évident que les changements majeurs dans la manière dont nous enseignons aux étudiantes et étudiants du niveau postsecondaire sont déclenchés par l’apprentissage en ligne et les nouvelles technologies, qui augmentent la flexibilité et l’accès à l’égard de l’éducation postsecondaire. Mais cela n’est que la première étape. Quels sont les moteurs du développement de cette nouvelle pédagogie? Les nouvelles demandes d’une société du savoir 1.

Sommet ipad2014. Cours/Université à distance. Livre-blanc-complet. 221860f. Le numérique bouleverse en profondeur l'accès aux savoirs. Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs Cette contribution vient en réponse au dernier article de Pierre Frackowiak : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les savoirs : contribue aussi à s’interroger sur la nature des ressources pédagogiques à utiliser dans notre enseignement et sur le (nouveau) niveau d’exigence à définir pour nos élèves.

Le numérique bouleverse en profondeur l'accès aux savoirs

Lutter contre l’ennui c’est rechercher une nouvelle motivation. L'école du futur par la DidacTIC. Soumise par : Lucie Voyer Organisation: Wilfrid-Bastien (CSPI) Endroit: 8155, rue Collerette, Saint-Léonard (Qc), H1P 2V6 Idée créée le: le 5 octobre, 2011 Budget: Moyen budget (50 000 $ à 100 000 $) Aperçu: Imaginez une école où les élèves font partie d'une communauté où ils **partagent**, **échangent** et **s'entraident** pour favoriser la **persévérance** et la **réussite**.

L'école du futur par la DidacTIC

Livre_Blanc_Ecole_du_futur. Le « App Smashing » pour optimiser le potentiel créatif du iPad. Le App Smashing est un concept popularisé par Gregory Kulowiec qui est un ancien enseignant d’histoire du Plymouth South High School et du Virtual High School.

Le « App Smashing » pour optimiser le potentiel créatif du iPad

Il est maintenant associé sénior au EdTechTeacher. J’ai eu l’opportunité de le rencontrer et d’assister à sa conférence au iPad Summit de Boston 2013. Le concept du App Smashing est simple.Créer du contenu avec une application;Créer du contenu avec une autre application;Fusionner les contenus ensemble (Smashing);Publier le résultat sur Internet.

La plupart du temps on demande aux élèves de réaliser quelque chose sur le iPad avec seulement une application. L’idée ici est d’utiliser plusieurs applications en synergies. La grande majorité des applications de création de contenu offre la possibilité d’enregistrer dans le iPad. Les possibilités sont énormes. Vous pourriez aussi utiliser l’application Explain Everything si vous voulez ajouter de l’animation comme dans l’exemple suivant. 1) Trouver les fonds d’écran.

Reorganisation

Ecoles du Monde - Acteurs en Education : Cafés pédagogiques. Rencontres mensuelles gratuites à la découverte des systèmes scolaires du monde, par zones géographiques, à partir de témoignages de personnes natives ou ayant eu une expérience significative - sur Montpellier, France.

Ecoles du Monde - Acteurs en Education : Cafés pédagogiques

Partenariat avec la Maison des Relations Internationales. Nous remercions chaleureusement toute l'équipe ! Les cafés pédagogiques (2012-2013) sont terminés mais restent en ligne ci-dessous pour que vous puissiez accéder aux comptes-rendus des rencontres et présentations. iTunes U : accès à iTunes U Course Manager. Langues Découvrez comment accéder à l’outil Web iTunes U Course Manager, destiné aux instructeurs souhaitant dispenser des cours numériques.

iTunes U : accès à iTunes U Course Manager

Avant de commencer, vérifiez que vous disposez des éléments suivants : Un identifiant Apple valide (obtenez des informations supplémentaires sur l’identifiant Apple) ; Safari 6 ou version ultérieure sur un ordinateur Mac ; Mozilla Firefox 12 ou version ultérieure sur un ordinateur Mac ou PC ; Google Chrome 28 ou version ultérieure sur un ordinateur Mac ou PC. Pour utiliser iTunes U Course Manager, procédez comme suit : À l’aide de votre navigateur Web, accédez au portail iTunes U Course Manager.

Lorsque vous créez, concevez ou modifiez votre cours, utilisez le code d’inscription situé sous le bouton Réglages dans le tableau de bord, afin de copier et coller le lien du cours dans un e-mail. Numérique à l'école - école du futur. L'école de demain "centrée sur l'apprentissage individuel"