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Référentiels de formation

Jean-Noël Saintrapt. La fin de ce Mooc était le 30 Novembre, en plus d’en faire un compte-rendu, il reste donc à recevoir l’attestation.

Jean-Noël Saintrapt

J’ai de bons indicateurs pour cette réception, la barre était placée à 50% de réussite des Quiz et je suis à 93%. Pourquoi ce ridicule 93 % ? Rater trois questions sur l’ensemble, même si ça fait 7%, c’est se dire que quelque chose n’est pas compris et qu’il faut donc reprendre. Pour me dédouaner (ben oui quoi ? Un mauvais élève se cherche toujours un bonne excuse), je trouve mes réponses ratées discutables, (oh facile JN, le c’est la faute du prof Ma deuxième erreur porte sur « La curation se traduit par une éditorialisation de contenus existants sur le Web. » où il fallait répondre oui alors que je considère que, là aussi, c’est plus complexe : la curation d’après Wikipédia, c’est une pratique qui consiste à sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné.

MOOCefanfa. Si Tin Can était le nouveau SCORM, seriez-vous prêt ? Notre dernière publication sur le « Big Data » a soulevé la question suivante : le L&D est-il prêt à faire face au « Big Data », avant même de parvenir à gérer le « Small Data » ?

Si Tin Can était le nouveau SCORM, seriez-vous prêt ?

Préparez-vous : avec la sortie de la toute nouvelle API Tin Can, des données potentiellement plus nombreuses vous attendent ! Vous entendez probablement parler de Tin Can depuis quelques temps mais sachez que la version 1.0 de ce nouveau standard d’e-Learning n’a été lancée qu’au printemps dernier. Son nom de code est Tin Can API (elle est parfois appelée the Experience ou xAPI) et sa définition est la suivante : « Tin Can est une toute nouvelle spécificité destinée aux technologies de la formation. Il permet de collecter des données dans le cadre d’expériences d’apprentissage individuelles (en ligne et hors ligne). Le connectivisme (néo socioconstructivisme) On ne fait pas la découverte d’une nouvelle théorie d’apprentissage tous les jours.

Le connectivisme (néo socioconstructivisme)

Dans Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, George Siemens explique comment les nouvelles technologies affectent l’apprentissage et pourquoi elles sont désormais nécessaires. C’est une lecture indispensable pour tous ceux qui s’intéressent à l’acquisition des apprentissages. … Essentiellement, le connectivisme constitue un modèle d’apprentissage qui reconnaît les bouleversements sociaux occasionnés par les nouvelles technologies, lesquels font en sorte que l’apprentissage n’est plus seulement une activité individualiste et interne, mais est aussi fonction de l’entourage et des outils de communication dont on dispose. Quelques extraits saillants : Le connectivisme. Une page tutorielle. Je vais commencer cet article par un avertissement, histoire de ne pas me faire lyncher par 3 ou 4000 participants au MOOC eFAN FA.

Une page tutorielle

Mon but n’est pas de critiquer, certains de mes dires pourraient être pris pour cela, mais ce que je cherche c’est analyser, d’abord des moyens : le numérique, les MOOCs … mais aussi des comportements d’apprenants au milieu de ces « médias de savoirs ». MOOC eFAN FA - EAP. Se préparer à suivre le MOOC et construire son EAP, c’est-à-dire son environnement d’apprentissage personnel.

MOOC eFAN FA - EAP

Grâce au MOOC ItyPA que je suis en parallèle, j’ai pu avancer sur cette notion d’EAP qui n’est pas seulement un lieu réel ou virtuel. Eapphilippelemaire. Outils Bureautique Open Office et Pack Office Outils Google / compte professionnel Outil d’aide à la présentation Prezi / ptrscreen scenarichain plateforme LMS Syfadis dans le cadre des formations « Libres savoirs » – financement Conseil régional Centre Chamillo dans le cadre de la gestion pédagogique des formations diplômante du centre de formation Outils « organisation »

eapphilippelemaire

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Exemple de tutoriel concernant WordPress ( concernant la création de tutoriel en vidéos !) La connaissance avant tout ! T@d > tutorat à distance. Forum Français de Formation Ouverte et à Distance - Accueil. La maîtrise des compétences clés en traitement de l'information chez les adultes en âge de travailler. Www2.cfwb.be/lll/charger/memorandum.pdf. Documents/comm/white_papers/pdf/com95_590_fr.pdf. Www.cedip.equipement.gouv.fr/IMG/pdf/fichetech2_cle73e3ab-2.pdf. Www.cedip.equipement.gouv.fr/IMG/pdf/Fiche_En_Lignes_no_43_cle6faf92-1.pdf.

Www.barbier-rd.nom.fr/philoformationAdultes.PDF. Que savons-nous sur cet adulte qui part en formation ? Notes Cf.

Que savons-nous sur cet adulte qui part en formation ?

Intellectual Evolution from adolescence to Adulthood, Human Development, 1972, 15, 1-12. Aux éditions de Minuit. Cf. The Stages of Life. Les trois grands stades de l’intimité ou de l’isolement, de la générativité ou de la stagnation, de l’intégrité ou du désespoir sont rappelés dans Adulthood : Essays.