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Idée projet atelier 2 stage HDA Tice et Lettres

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Ecrire la ville : un atelier d'écriture avec François Bon. Nous ne pourrons jamais expliquer ou justifier la ville.

Ecrire la ville : un atelier d'écriture avec François Bon

La ville est là. Elle est notre espace et nous n'en avons pas d'autre. Nous sommes nés dans des villes. Nous avons grandi dans des villes. C'est dans des villes que nous respirons. Georges Perec, Espèces d'Espaces. Maison du geste et de l'image - Centre de recherche et d'éducation artistique. Ça rafraîchit les idées. Voilà une petite sélection dans laquelle vous pouvez puiser si vous souhaitez améliorer votre culture littéraire : Les trois étoiles signifient que le livre est assez facile pour un lecteur peu sûr de lui !

La nuit des temps ou Ravage, René Barjavel *** La promesse de l’aube, Romain Gary *** Regain ou Colline de Jean Giono Le Parfum de Patrick Suskind *** L’écume des jours, Boris Vian Stupeurs et tremblements, Amélie Nothomb *** L’élégance dur Hérisson, Muriel Barbery *** Carrie, Stephen King *** Bach (arianebach) is a beautiful person - Padlet. Pratiques collaboratives d'HDA en lettres grâce au numerique. Collège du bois d'aulne - Conflans Ste Honorine 5ème : Etudier différentes mises en scène de Molière : les fourberies de Scapin (visualisation à partir de vidéo et une visualisation avec la classe dans un théâtre de proximité donc prévoir la sortie) Visualisation de la pièce des Fourberies de Scapin ancienne et moderne / Comparer, partir des ressentis des élèves / qu’est-ce qu’ils garderaient dans la mise en scène ?

Pratiques collaboratives d'HDA en lettres grâce au numerique

/ Utiliser PADLET ou le site pour prendre des notes et que les élèves puissent rajouter des notes au fur et à mesure ? LIMINAIRE. Daniel Bourrion a traversé les États-Unis avec deux amis durant l’été 2013, un site réalisé en temps réel rend compte de cette expérience : « On the Route ».

LIMINAIRE

Il l’évoque d’ailleurs non sans humour, dans son récit édité chez Publie.net, qui n’a rien d’un carnet de voyage, qui nous raconte plutôt l’histoire de jeunes gens qui ne sont jamais sortis de chez eux, n’ont jamais voyagé, qui s’ennuient dans leur petite ville sans intérêt, Sardinia, État de New York, États-Unis, « autant dire le trou du cul du monde, autant dire l’enfer où l’on était coincé pour toute l’éternité qu’on se disait sauf à trouver le moyen de partir d’ici. » Ils cherchent à fuir le morne quotidien de ce village sans grand intérêt pour découvrir leur pays en le traversant de part en part, de Chicago jusqu’aux rives du Mississippi.

Photographie d’Olivier Toussaint, On the Route Boston, photographie d’Olivier Toussaint, On the Route. LIMINAIRE. Une série de douze ateliers d’écriture durant le premier semestre des étudiants en deuxième année de Sciences Po, ayant pour but de procéder à l’écriture collective d’un récit numérique à partir des images de Google Street View et l’installation de sa version polyphonique dans l’espace public à l’aide de QR Code.

LIMINAIRE

L’intégralité des textes des ateliers est disponible sur le blog Le tour du jour en 80 mondes avec le mot clé : Inventer la ville. Les objectifs pédagogiques et les contenus des ateliers artistiques sont définis en adéquation avec le projet éducatif de Sciences Po : développer l’imagination créative, le sens de l’observation, l’analyse critique, la capacité à s’exprimer en public et à argumenter ; l’aptitude à la prise de responsabilités et à l’autonomie, la faculté à susciter une pensée originale et décentrée et le sens du collectif. Inventer la ville #1 Un récit géolocalisé #2 Les villes invisibles #3 La Filature #4 Les Lieux #5 Lecture vagabonde #7 Visage et identité Diaporama 2011 : Bienvenue à la Maison des écrivains et de la littérature. Programme_paris_s_empresse.pdf. Les architectes et les paysagistes dans les classes - CAUE91. Vous êtes enseignant et souhaitez faire intervenir un architecte ou un paysagiste dans votre classe ?

Les architectes et les paysagistes dans les classes - CAUE91

Votre projet scolaire aborde des thèmes tels que l’évolution de la ville, la construction d’un bâtiment, l’architecture contemporaine, le logement, les espaces extérieurs, les parcs, les matériaux, … avec des supports (maquette, plan, dessin, reportage photographique, visite, …) ? En Île-de-France, des professionnels se mobilisent toute l’année pour la sensibilisation du public scolaire. Des professionnels bénévoles peuvent intervenir en classe pour parler d’architecture, de ville et de paysage. Si vous souhaitez l’intervention d’un professionnel dans le cadre de votre projet pédagogique, le CAUE 91 participe à l’action de sensibilisation : « Les architectes et les paysagistes dans les classes », avec la participation de l’Inspection Académique de l’Essonne.

Le CAUE 91 reçoit les demandes et met en relation enseignants et professionnels. Enseignants : vous souhaitez vous inscrire ? La baladodiffusion. Le Cyclop. Partenaires/Partners - Le Cyclop. Programme_chocolat_2014.pdf. Les formations proposées par la DAAC. Atelier_annuel_contenu_et_calendrier_2013-2014.pdf.