"Det man lär med kroppen fastnar i knoppen" Ta makt över tekniken. Ett dissekerat datorchassi ekar tomt. Dess beståndsdelar ligger utspridda på arbetsbordet. Med koncentrerad blick och djupt krökta ryggar inspekterar Simon Schön och Samuel Flinkman, i klass 8A på Montessoriskolan i Onsala, standarden på teknikaliteter som moderkort, ramminnen och fläktar. Att datorns prestanda måste höjas innan programmeringsprogrammet Scratch kan installeras råder det inga tveksamheter kring. Materialvalet till det bord som ska tillverkas för datorns räkning orsakar däremot livliga diskussioner mellan eleverna och slöjdläraren Susanne Tobiasson.
Samuel Flinkmans dröm om ett bord av plexiglas verkar gå i kras. . – Det finns en helt otrolig uppfinningsrikedom bland eleverna och lusten att experimentera vill jag uppmuntra. När datorinstallationen väl är färdig ska den placeras ut på skolan för att skapa en plats där eleverna bland annat kan lära ut grunderna i programmering till yngre årskurser. . – Slöjden står för mig för innovationslust och problemlösningsförmåga. Cykeln. Slöjdsalen.nu | Din digitala verktygslåda. Hovtången. Såga lika långa bitar. Slöjd 2.0 | Dörren till min slöjdsal på nätet är alltid öppen. Magister Slöjd. Slojd.nu | Slöjd + dator = sant. Flippa slöjdsalen. Flippat klassrum | Skiveds Slöjdblogg. När du går i sexan kommer du att få sy ett klädesplagg utifrån ett givet mönster. Du får välja på en överdel eller en underdel. Mål med arbetsområdet: Att du ska tillverka ett fungerande klädesplagg med hjälp av skriftlig och muntlig instruktion.
Att du använder redskap och maskiner på ett ändamålsenligt (riktigt) sätt. Att du gör egna motiverade val när det gäller färg, mönster och material. Att du dokumenterar din arbetsprocess t.ex. att skriva/skissa i din loggbok. Du kommer att bedömas i: Hur du använder slöjdens verktyg på ett riktigt och ändamålsenligt sätt.Hur du motiverar dina val.Hur du driver ditt arbete framåt, och visar att du kan använda dina tidigare inlärda förmågor.Hur du kan bedöma ditt slutgiltiga slöjdarbete och din arbetsinsats. Hej treor, nu är det dags att göra en handdocka.
Fundera på vilken figur du vill göra, vilken färg ska den ha. VÄLKOMMEN, här kommer lite inspiration: Vi har fått exklusiva tygprover från den nedlagda inredningsbutiken ”Inne på Lyckan”. /Ulrika. Flippad! | I huvudet på en slöjdlärare. Jag har ju under några år byggt upp en flippad slöjdundervisning på Särlaskolan och det har fungerat bra.
Stundtals har jag flippat undervisningen och stundtals har jag inte det men jag har alltid haft flippad undervisning i tankarna. Jag har skrivit om det förut men kort gick min undervisning ut på att eleverna (som alla jobbade med egna projekt) dokumenterade sin process i loggboken i vår lärplattform. Jag kunde där de behövdes skicka länkar till resurser som eleverna kunde titta på inför lektionen. Det innebar att de var mer förberedda på det som de skulle göra. Vissa av eleverna var så medvetna att de visste ungefär hur de skulle gå vidare och därmed kunde de själva förbereda sig genom att söka på slöjdbloggen inför lektionen.
Så nu när jag har börjat på en ny skola där datorn inte har funnits med i samma utsträckning i undervisningen i slöjden som jag har haft i min tidigare undervisning har jag ställts inför ett dilemma.