background preloader

Calcul

Facebook Twitter

Atelier division posee. LOUSTICS ECAM MONTESSORI division posee carte autocorrective. LOUSTICS ECAM MONTESSORI division posee carte autocorrective. Atelier : La division posée. Un atelier qui permet simplement à mes élèves de s'entrainer à faire des divisions posées.

Atelier : La division posée

Vous remarquerez que pour gagner du temps, j'ai simplement écrit la réponse dans le coin que j'ai plié avant plastification.... C'est peut-être moins esthétique mais bon ... Et toujours 3 niveaux de difficultés. Et voici le fichier : Atelier division posée.pdf. Le jeu du porte-monnaie & des € Voici un jeu de piste pour faire manipuler nos petits titis de CP, voire de CE1.

Le jeu du porte-monnaie & des €

Pour la première version, pas de centimes d'euro, ça viendra dans la V.2 ! Il faudra compléter les fiches que je vous propose par un dé à 6 faces et un plateau de banque. Pour la classe, j'ai celui-ci : J'ai tout plastifié, les 4 portes-monnaie, le plateau, la fiche de règle du jeu, et les petites cartes (à découper et plier en deux pour qu'elles soient recto-verso). On peut les placer objet visible, ou prix visible. Ce jeu permet de jouer des parties courtes. Si vous n'avez pas le plateau de banque : On peut préparer des planches de monnaie avec la police "euro", en règlant la taille on obtient des billets et des pièces tout à fait opérationnels (régler la taille aux alentours de 150).

Addiction aux additions. Par Mitsouk☮ dans Accueil le 11 Avril 2013 à 22:31 - publication initiale Il faut du temps, du papier dans de nombreuses couleurs, des fiches à plastifier, et des albums de coloriage (ceux utilisés étaient en promo à 2€ en supermarché) Attention !

Addiction aux additions

Je n'ai utilisé que les pages modèles, déjà mises en couleurs ! Ces petites fiches et leurs cartes s'utilisent en autonomie. Les Editions du Pied. Leçons et exercices sur les additions posées sans et avec retenue CP CE1 CE2. Bonjour à tous, Ce soir petit partage de deux leçons et exercices sur l’addition posée sans retenue (fin CP/début CE1) et avec retenue de nombres avec centaines CE1/CE2.

Leçons et exercices sur les additions posées sans et avec retenue CP CE1 CE2

Pour mes élèves cette année l’addition posée avec retenue (notamment quand il y en a plusieurs)pose problème j’ai donc remis complétement en page mes leçons sur cette notions pour qu’elles soient plus jolies et ludiques. C’est donc Panoramix qui guide les élèves! Avec je vous fournis des additions à poser avec l’aide de lignes et carreaux Seyes. Additions à virgule - Ce1-Ce2 - fiches autonomie. La soustraction. manipulation et mise en place de l'opération posée C2. Aloha everyone!

la soustraction. manipulation et mise en place de l'opération posée C2

I hope this 2nd semester is starting out well for you. Can you believe it is already mid January?? I finished up my report cards this week and I am so happy they are out of the way. Last week we started a new chapter in our math series. Our lower elementary classes adopted the Go Math curriculum last year. Chapter 5 is 2 digit subtraction. We practiced with manipulatives and I wanted to make sure that the students really understood what it meant to take a ten and break it up into ones.

The student book has a template to help students practice, but I wanted them to be able to use the template whenever they needed it, so I just created my own. I just slipped them into sheet protectors for a quick sturdy mat. Affiche sur la soustraction par cassage. Soustraction: Affichage de la méthode par compensation (traditionnelle) Bonjour il y a peu je publiais un affichage sur la soustraction via la méthode par cassage.

Soustraction: Affichage de la méthode par compensation (traditionnelle)

Beaucoup m’ont demandé le même type d’affiche sur la méthode traditionnelle. Voici chose faite!! Le visuel: Affichage addition-posée-avec-retenue. « SAUVE MOUTONS » jeu coopératif sur les multiplications en CE1 et cyle3. Ce jeu n’est plus disponible car signé et commercialisé en septembre 2014 par EDUCALAND /Jeulin 17 réflexions au sujet de « « SAUVE MOUTONS » jeu coopératif sur les multiplications en CE1 et cycle3 » Monsieur Mathieu, je suis fan!

« SAUVE MOUTONS » jeu coopératif sur les multiplications en CE1 et cyle3

Tes jeux sont tops et l’ensemble de ton travail est clair et esthétique, ce qui est indispensable pour capter les élèves de nos jours. Merci pour ton partage, c’est remotivant pour les élèves mais pour les enseignants également. Réaliser la Table de Pythagore selon Montessori : Modèle Sensoriel en Carton. Dans notre exploration de l’arithmétique élémentaire, nous abordons ici la multiplication sous le mode sensoriel grâce au matériel issu de la Pédagogie Montessori.

Réaliser la Table de Pythagore selon Montessori : Modèle Sensoriel en Carton

Il n’est donc pas encore question de chiffres mais d’une perception des valeurs et du rapport entre ces valeurs grâce à des figures colorées spécifiques. Ces couleurs sont importantes dans le parcours du petit montessorien car elles sont associées chacune à une valeur numérique que l’on retrouve dans l’ensemble du matériel mathématique décliné par Maria Montessori. Dans le même principe que nos articles précédents, nous proposons ici de réaliser à partir de modèles à imprimer, la table de Pythagore sensorielle, élaborée par Maria Montessori.

Apports pédagogiques Travaux manuelsRéalisation de ses propres outilsDéveloppement de la perception sensorielleCompréhension du principe de la multiplicationMémorisation des TablesApprentissage en autonomieInstants partagés Éléments de compréhension Ce que nous allons réaliser. Une situation pour introduire la multiplication C2 CE1 - erpc3102.overblog.com. La multiplication est une opération qui à partir de 2 nombres donne un autre nombre appelé produit.

Une situation pour introduire la multiplication C2 CE1 - erpc3102.overblog.com

Deux définitions possibles: - l'addition réitérée (ex les mikados) : approche concrête s'appuyant sur les connaissances de l'addition, construit donc le sens de la multiplication "quand on multiplie on répète plusieurs fois le même nombre pour obtenir un nombre plus grand" (Nombres entiers). Explication naturelle qui s'appuie sur le langage courant.

Inconvénients: les deux nombres en jeu n'ont pas le même statut: le multiplicateur (le nombre d'itérations) est un nombre abstrait. Ce contexte montre l'intérêt du codage de la multiplication qui permet d'éviter l'écriture couteuse d'additions réitérées. L'appui sur cette définition ne permet pas de démontrer la propriété de la commutativité. elle ne permet pas de démontrer que 3+3+3+3=4+4+4 sans faire le calcul. Astuce pour les multiplications. La multiplication en CE1. Tables de multiplication.