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Tutoriel inkscape. Site d'Histoire et Géographie de l'Académie de Bordeaux. L'équipe de l’académie de Bordeaux prend le relais cette semaine et se propose de réagir, d'aider et de guider les participants dans leur démarche.

Site d'Histoire et Géographie de l'Académie de Bordeaux

Pour une utilisation plus pertinente des diaporamas : Cette semaine, nous vous proposons de réfléchir à une utilisation plus pertinente du diaporama selon deux options : - soit à partir des traditionnels Powerpoint ou Openoffice en tentant de les rendre interactifs et non linéaires grâce à des fonctionnalités existantes ; - soit en utilisant le logiciel Prezi côté enseignant ou côté élève.

Vous pouvez choisir de ne faire que l’une ou l’autre option, ou bien les deux… 1) Rendre un diaporama interactif et non linéaire : d’autres utilisations de Powerpoint/Openoffice Impress : Dans cette première mission, nous vous proposons d’utiliser d’une autre manière les logiciels de présentation assistés par ordinateur, impliquant une réelle mise en activité des élèves, les obligeant à faire des choix et à conduire une réflexion intellectuelle autonome.

Bienvenue dans l'académie de Lille ! — HEG. Histoire Géographie - Grenoble - MOCC-HG-3 - Les capsules vidéo. La création de courtes vidéos pédagogiques était autrefois réservée aux professionnels de l’audiovisuel.

Histoire Géographie - Grenoble - MOCC-HG-3 - Les capsules vidéo

Aujourd’hui avec un ordinateur, un tableau interactif ou une tablette tactile, cette pratique est accessible à tous. L’essor de la vidéo pédagogique est lié au développement, dans le monde anglo-saxon et au Canada, de la pratique de classe inversée, qui met les élèves en activité en classe et offre les ressources pour accéder aux savoirs à la maison […] S’il est possible de récupérer sur la toile de multiples vidéos pédagogiques, rien ne remplace la création personnelle, qui correspond en tous points aux objectifs du professeur et au cours qu’il fait. La création de vidéos permet de guider un élève dans un travail personnel, à son rythme puisque la vidéo peut être stoppée, reprise, regardée plusieurs fois, ce qui constitue ensuite un gain de temps en classe.

La semaine grenobloise vous propose de découvrir et créer des capsules vidéo pour nos élèves. Des offres du service public. MOOCHG3 : Jalons INA, de la ressource numérique à sa mobilisation en classe. Bienvenue sur la semaine dijonnaise du MOOC HG3, Si vous souhaitez rejoindre le MOOC et vous inscrire, il est toujours temps de le faire, en cliquant ici.

MOOCHG3 : Jalons INA, de la ressource numérique à sa mobilisation en classe

Durant cette semaine, nous vous proposons de découvrir ou redécouvrir une des nombreuses ressources disponibles actuellement dans Eduthèque : le portail Jalons pour l’histoire proposé par l’INA. Les différentes activités proposées ont pour point commun de mobiliser une ressource numérique, en l’occurrence de courtes vidéos didactisées, mais dans des situations pédagogiques variées, et utilisant différents outils ou applications numériques. Le groupe de formateurs "Numérique et HG" de l’académie de Dijon a contribué à l’élaboration de cette proposition. L’équipe d’animateurs pour la semaine est constituée de : Cécile De Joie, IAN HG Dijon, Angélique Marie, Sophie Picardat, Jean-Christophe Jost, Christophe Cailleaux et Dimitri Langoureau.

Pj1 tuto theme1 4e. Histoire-Géographie au collège et au lycée - Mooc HG3 : Autour des frises chronologiques. L’équipe de Rouen est heureuse de vous accueillir sur cette nouvelle aventure normande du Mooc HG3.

Histoire-Géographie au collège et au lycée - Mooc HG3 : Autour des frises chronologiques

Matthieu Bernier, Julie Campion, Jean-Christophe Fichet, Yanick Marvin, Marie-Hélène de Sousa, Stéphane Tourneur et Nathalie Verstraete vous accompagneront dans l’univers des frises chronologiques. Dans ces missions, vous apprendrez à construire vous-même une frise pouvant illustrer un cours, une évaluation, un travail en classe. Vous verrez aussi comment les utiliser en classe avec les élèves. N’hésitez pas à tenter l’aventure en (re)découvrant frisechronos.fr et Timeline JS.

Ces missions s’inscrivent notamment dans l’esprit de la nouvelle épreuve d’HG-EMC du DNB. RAPPEL : Vous pouvez encore vous inscrire en complétant ce FORMULAIRE. Mission enseignant “niveau one clic” => Créer une frise chronologique imprimable sur le site frisechronos.fr 15 min 1. Mission Elève « niveau one clic » ==> Compléter une frise chronologique sur le site frisechronos.fr. 30 min Mission enseignant “niveau avancé”

Consigne MOOC Ac-caen. Tuto G Form notation. Tuto Genially. • 1.

Tuto Genially

Présentation • 2. Tutoriel • 3. Exporter le diaporama 1. Présentation : Genial.ly est une application web gratuite permettant la réalisation simple de diaporamas, carroussels ou image interactive. Elle remplace Microsoft Powerpoint pour l'élaboration d'un diaporama (soutenance à l'oral d'un rapport, présentation, cours, tutoriel, etc.) et ne nécessite aucune installation, seule une inscription est demandée sur le site. 2. A gauche de l'écran se trouve le menu qui permet de concevoir le diaporama, il contient les icônes suivants : 3. Pour utiliser le diaporama pour une soutenance ou une présentation il est possible de le partager (Share) pour cela il faut aller sur le dashboard et cliquer sur la roue crantée en bas à gauche de votre diaporama. Google Earth - Tutoriel vidéo. Evaluation collaborative par les pairs (avec GForms) (video avc1 audio mp4a) Le mooc hg. Fiche d'aide J2.