Scientific literacy
Get flash to fully experience Pearltrees
Text článku: Je zřejmé, že dosahování všech čtyř aspektů přírodovědné gramotnosti není možné bez určitého postupného osvojení si klíčových kompetencí žáky tak, jak je vymezuje RVP ZV. Proto, aby žák dosáhl vytyčených aspektů přírodovědné gramotnosti, musí umět vyhledávat a třídit informace, propojovat je a systematizovat, musí umět operovat s obecně užívanými přírodovědnými termíny, využívat různé znaky a symboly, uvádět je do souvislostí, propojovat poznatky z více vzdělávacích oblastí.
Přírodovědná gramotnost v RVP ZV
Text článku: „Rozmanitost věcí vědu vyžaduje, jejich podobnost ji umožňuje.“ Mario Bunge
Přírodovědná gramotnost – Úvod
Text článku: 1. Úvod V příručce pro učitele Gramotnosti ve vzdělávání (Gramotnosti ve vzdělávání, 2010) byl (na základě rozsáhle analýzy literárních pramenů) prostřednictvím čtyř aspektů vymezen pojem přírodovědné gramotnosti .
