Outils et usages web 2.0

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Hypomnematon – Nouvelle génération & médias socio-numériques. Hier, lors d’un entretien de recherche, un étudiant m’a indiqué qu’il utilisait “Unishared” avec plusieurs autres étudiants de sa classe.

Hypomnematon – Nouvelle génération & médias socio-numériques

Si le phénomène de l’écriture de supports de cours en collaboration n’est pas nouveau, c’était la première fois que j’entendais parler de cette plate-forme (les étudiants mentionnent habituellement Google Docs). Après l’entretien, je mène quelques recherches à propos de l’outil et tombe sur cette présentation de son fondateur, Clément Delangue (@clementdelangue) L’excellente intervention de Clément entre en écho parfait avec la photo ci-dessous, prise à l’Université libre de Bruxelles, que j’ai vu passer hier sur le groupe “Typique ULB” avec pour sous-titre : “Facebook addict” ”Si certains étudiants passent leurs cours sur Facebook, ce n’est pas la faute de Facebook, ce n’est pas la faute d’Internet, ce n’est pas la faute de l’étudiant.

C’est tout simplement que le système n’est plus adapté, que la pédagogie, que le format des cours n’est plus adapté.” Reseausocial1. Réseaux sociaux et usages pédagogiques. Twittclasses francophones - Home. Explore and Create Free Timelines. 6 Social Media Networks to Watch in 2012 plus Infographics. Curiosity is a human trait that makes us want to discover what lies beyond the horizon, over the ocean or what can be seen and experienced from the top of a beckoning mountain.

6 Social Media Networks to Watch in 2012 plus Infographics

It makes humans take risks that are both life threatening and potentially rewarding and life changing. George Mallory, the English mountaineer and explorer who died in 1924 when attempting to be the first man to make the first ascent of Everest was famously quoted as replying to the question “Why do you want to climb Mount Everest?” Le Social learning est-il envisageable comme évolution de la formation en France ? - techtoc.tv, Frédéric BASCUÑANA Chers amis internautes, si vous avez cliqué sur le petit bouton play de votre player sur, je l'espère Techtoc, c'est que, comme nous, vous êtes arrivés à la conclusion que le 2.0 comme on dit pour simplifier avait cette fâcheuse tendance de réinventer un petit peu tout.

Le Social learning est-il envisageable comme évolution de la formation en France ? - techtoc.tv,

Quand je dis fâcheuse évidemment, j'ironise puisque c'est parfois nécessaire. A_propos_du_Web_2_0_v10_10.pdf (Objet application/pdf) BEEBAC CAMPUS - Le réseau social privé pour votre école. Outils et Ressources\pour structurer et pour anim... Social networking supporting learning. Internet is a social network.

Social networking supporting learning

It links people, groups of people, organizations, information and applications made by people. When teaching and learning aims to take advantage of the Internet, activities that foster an understanding of the role and impact of social networks become crucial. Both research and hands-on experiments are needed to explore the possibilities the new platforms and practices social networks provide for teaching and learning. Social networking is definitely not a new phenomenon in the field of teaching and learning.

Free Web Conferencing Software, Free Online Meetings, Free Webinar Service Providers | AnyMeeting. PresentationProjet. Qaund les élèves apprenent parce qu'ils apprenent aux autres - ForumLisbonne. Braem Fens, enseignant belge, s’est inspiré des « flipping class » pour organiser sa classe, s’en est inspiré pour en inverser le principe.

Qaund les élèves apprenent parce qu'ils apprenent aux autres - ForumLisbonne

L’idée des flipping class est de proposer les notions à acquérir sous forme de vidéos à consulter à la maison pour consacrer le temps de classe à des mises en activités de l’élève. Braem Fems propose lui à ses élèves de construire des contenus, d’élaborer des vidéos pour expliquer les cours, vidéos destinées aux autres élèves. Bram enseigne à des jeunes de 11 à 13 ans pour qui la passivité en cours conduit vers l’ennui. La création de vidéos a le double avantage de stimuler leur créativité et de les amener à creuser les notions. Panorama des médias sociaux 2012. (The english version of this article is here: Social Media Landscape 2012) Il y a quelques années une analyste disait que dans cinq ans, les médias sociaux seront comme l’air (omniprésents).

Panorama des médias sociaux 2012

Nous sommes en 2012 et les médias sociaux n’ont jamais occupé une place aussi importante sur le web, à tel point que l’on en vient à se demander dans quelle mesure il est encore pertinent de dissocier les médias sociaux et le web. Pourtant, si l’on s’en tient à la définition que j’ai donnée (“Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité”), il existe bien une différence entre un site web classique et les médias sociaux, surtout si l’on étudie de plus près les différents types de médias sociaux.

J’insiste sur le fait que c’est bien un panorama des médias sociaux, et non des réseaux sociaux, car je croise encore beaucoup trop d’interlocuteurs qui confondent les deux. E-l@b. La semaine dernière, alors que les lycéens planchaient sur le bac, quelques classes du primaire ont fait jouer leurs neurones sur quelques photodevinettes proposées par David Hébert.

e-l@b

Et les pédagogues spectateurs ont admiré ! Une photo énigmatique, en général un zoom un peu mystérieux, dont il faut deviner la nature. L’utilisation de Twitter en classe vue par les élèves et les parents. Guide : les applications pédagogiques de Twitter. Les applications pédagogiques de Twitter (en pdf, 17 pages) est un dossier de Michèle Deschênes (enseignante en techniques d’intégration web) et Séverine Parent (conseillère pédagogique TIC) publié au Québec en février 2012 via le portail professionnel de l’éducation ProfWeb.qc.ca.

Guide : les applications pédagogiques de Twitter

Ce guide s’intéresse à l’utilisation de Twitter dans un cadre pédagogique : pour la classe, l’apprentissage et plus largement il peut correspondre à des situations de formation notamment en espaces publics numériques. Twitter est-il service en ligne pertinent à intégrer dans des séquences de compréhension, d’acquisition de connaissances et de compétences, d’interactions entre des personnes ? Le dossier Les applications pédagogiques de Twitter répond à ces questionnements légitimes par un état des lieux exhaustif de ce qu’est et représente Twitter aujourd’hui (au-delà des discours médiatiques ambiants) et en considérant la flexibilité de l’utilisation de l’outil pour apprendre.

Working Paper Series on Mobile Learning. UNESCO Mobile Learning Publications Today there are over six billion mobile phone subscriptions worldwide, and for every one person who accesses the internet from a computer two do so from a mobile device.

Working Paper Series on Mobile Learning

Given the ubiquity and rapidly expanding functionality of mobile technologies, UNESCO is enthusiastic about their potential to improve and facilitate learning, particularly in communities where educational opportunities are scarce.