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La classe de Laura. CP • QLM Temps • Leçons à manipuler "Se repérer dans le temps" ~ Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner le monde » ! Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans la création de leçons en espace, temps, sciences. J’y ai pris beaucoup de plaisir (et de temps…) et j’ai essayé de « faire simple » pour des CP ! (Cela dit, ces leçons peuvent tout à fait servir pour tout le cycle 2 !) J’ai changé la police d’écriture du titre pour que ça soit plus lisible pour eux. Pour cette première période, j’ai déjà imprimé/photocopié/découpé les leçons en amont pour gagner du temps car je sais que ce n’est pas le même rythme avec des petits mais j’ai bon espoir que plus tard dans l’année, ils découperont eux-mêmes !

J’espère préparer une séquence avec des fiches de préparation en lien avec ces leçons mais j’avoue que pour le moment, je suis plutôt surchargée de travail donc on verra… Si je fais quelque chose de potable, je le mettrai aussi dans cet article ! Ateliers - Jeux de manipulation - La classe de Ludivine. Notre histoire - Vidéos | Lumni. Il pleut… arts plastique CP » École élémentaire Léon Blum – Longvic.

Art visuel bonhomme neige contre plongee. Art visuel chat mobile. Lecture de l'heure. Famille des 90 pour les CP. Famille des 80 pour les CP. Familles 60 et 70 pour les CP. EMC cycle 2 : la sécurité routière du piéton. Toujours avec les conseils des Potâmes Pour travailler la sécurité routière en tant que piéton, j'ai utilisé essentiellement les vidéos de Tom et Lila et celles de Célestin, mais aussi des "playmobil" et des petites voitures, pour créer des situations comme traverser une rue et bien sûr rien ne vaut la réalité, donc sur certains points nous sommes allés dans la rue.

Des vidéos : 16 vidéos sur Tom et Lila sur le site "éduscol" ou sur youtube en voici un exemple : Le DVD des bons conseils de Célestin, en voici un exemple : Une vidéo sur le vélo 🐢télécharger ci-dessous🐢 fiche 1 : trottoir, chaussée, accotement... fiche 2 : les trottoirs pour qui ? Fiche 3 : circuler sur un trottoir fiche 4 (p 4 ou 12) : savoir traverser une rue Fiche 5 : Où traverser. fiches 6/7 : les feux voitures et piétons Fiche 8 : panneaux piétons Fiche 9 : passager en voiture Fiche 10 : rouler à vélo Fiche 11 : des situations à commenter. A voir aussi sur ce blog Des outils.

EMC : Les symboles de la France. EMC environnement. Un diaporama avec 6 thèmes : Regards sur la pollutiondurée de vie des déchetsLes différentes poubelles (activités sur le tri)Trier les emballages avec Triman (activités sur le tri, avec Triman)Une autre vie pour les déchetsDes gestes pour l’environnement Une fiche accompagnant le diaporama + liens Fiches exercices + plus un jeu pour trier les déchets dans la bonne poubelle (poubelles couleurs ou noir/blanc à photocopier sur papier couleur) 🐢télécharger ci-dessous🐢 le fichier étant très lourd 45 Mo, j'ai comprimé les images j'espère qu'elles seront correctes 11Mo VIDÉO CÉLESTIN , que j'aime beaucoup, car cela permet de faire des petites séances courtes de découverte en début ou fin d'après-midi.

Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé. EMC cycle 2 : porter secours. Encore avec les conseils des Potâmes Voici un fichier de 7 pages sur le thème "Apprendre à porter secours" Ces fiches sont utilisées pour réinvestir des situations "JOUÉES" en classe. et un support d'images à commenter et d'activités sur le site de l'académie de Bordeaux (St jean de Luz) voir ressources pédagogiques CP/CE1 Il me reste à traiter les différentes types d'accidents, avec les premiers soins à apporter, mais ça ce sera pour plus tard.

🐢télécharger ci-dessous🐢 Sur ce blog toujours avec les conseils des Potâmes. Pour trouver d'autres activités en Enseignement Moral et Civique rendez vous sur la page QLM tableau n°4 violet Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé. blog de ressources pour l'école " Ipotâme"Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France. Lecture CP. Pour enfoncer le clou du son "OU", premier digramme de la méthode Bulle que j'utilise cette année en CP, j'ai inventé une petite histoire mise sous la forme d'un mini-livre. Vous connaissez certainement cette astucieuse façon de plier une feuille A4 pour en faire un petit livre.Si vous ne connaissez pas, vous pouvez aller sur le site de Jean-Claude, qui vous montrera le pliage en vidéo et en photos.

Mon histoire s'intitule "LE PETIT OURS", j'ai photographié plusieurs mini-livres illustrés par mes élèves, qui se sont beaucoup appliqués. Jugez-plutôt ! Ce texte est décodable par les élèves à condition d'avoir étudié : a e i o u é + ou + l m r b t p s v f n v + quelques mots-outils (c'est, et, de, du, un) Télécharger « Mini livre l'OURS - Zaubette.pdf » Dans ma lancée, j'en ai fait un autre pour réviser FR / FL / VR, il reprend les personnages de la méthode Bulle. Télécharger « Mini livre la SURPRISE - Zaubette.pdf » Vous trouverez d'autres mini-livres sur ce site : par ici.

Ordonner les mots dans la phrase. Ce petit exercice me trotte dans la tête depuis un moment, et comme je vais bientôt travailler dessus avec mes élèves, j’avais envie qu’ils s’entraînent en manipulant. Je me suis creusé la tête pour que les étiquettes ne soient pas mélangées après l’atelier et que les élèves puissent ranger et s’y retrouver sans mon aide. Je me suis inspirée des couleurs (une par phrase) que propose Point à la leene (clic). Mais j’y ai ajouté mes petites touches: une fiche par thématique. Je vous en propose quatre: les animaux, les personnages imaginaires, les légumes et les fruits;des étiquettes couleurs, avec un petit symbole qui rappelle l’élément thématique de la phrase; certaines fiches ont 5 mots par phrase, d’autres 6;des mots lisibles en cette période de l’année avec la méthode Pilotis (éd 2019);les lettres muettes marquées en gris;une fiche élève, qui permet de recopier la phrase une fois la manipulation terminée; J’espère qu’elles vous seront autant utiles qu’à moi!

Vous aimez? Save. Archives des Fichier de calculs - L ecole de crevette. Archives des Fichier de numération - L ecole de crevette. Archives des Rallye Lecture - L ecole de crevette. La fluence au CP - L ecole de crevette. C’est un outil indispensable pour faire progresser nos élèves dans la rapidité de lecture et donc forcément, souvent (pas tout le temps malheureusement) à la compréhension. On le sait, cette compréhension dépend des compétences de décodage, de la vitesse de lecture et de la fluidité avec laquelle le lecteur se déplace dans un texte. Pour travailler cette fluence au CP, j’utilise de nombreux outils, qui varient en fonction de l’avancée de chaque enfant, pour finir bien sûr par la lecture de textes authentiques. Mes élèves progressent très vite grâce à ces moments de lecture fluence et en redemandent.

Au tout début de l’année, lorsque plusieurs sons ont été rencontrés, je commence par les gammes de syllabes. C’est très fastidieux pour certains mais nécessaire si on veut rapidement passer au mot et donc accéder au sens. Puis, très vite, je passe aux gammes de mots, en suivant la même progression : Ainsi, nous arrivons assez vite aux phrases.