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Littérature

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Les nouveaux programmes de français au collège et l’histoire littéraire : actualisation, problématisation — novembre 2016. Maintenir vif l’échange entre actualité de la recherche et enseignement de la littérature au collège est apparu particulièrement judicieux en cette rentrée 2016 où les programmes de français invitaient pour la première fois à élaborer, en s’appuyant sur des corpus représentatifs de l’histoire littéraire, de nouveaux questionnements à partir d’entrées thématiques.

Les nouveaux programmes de français au collège et l’histoire littéraire : actualisation, problématisation — novembre 2016

Il s’agit bien de donner tout son sens à l’enseignement de cette discipline, à l’acquisition d’une culture commune, à la construction de compétences interprétatives et expressives, en permettant aux élèves d’appréhender des enjeux littéraires mais aussi de formation personnelle. Daniel Guillaume IA-IPR de Lettres — 1. « Le baroque et le classicisme sont-ils des catégories dignes d’être enseignées ? » (Hélène Merlin-Kajmann, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3 ; transposition didactique, échanges : Marie-Laure Garcia, Formatrice académique) . Fichier audio. Cyrano de BERGERAC – Une Vie, une Œuvre : Le voyage vers l’autre monde (France Culture, 1987) Mur capsules Lycée. La grande bouffe, de la Renaissance à Instagram. Des chercheurs américains ont étudié cinq siècles de représentation de la nourriture dans la peinture.

La grande bouffe, de la Renaissance à Instagram

Cet été, tout comme il y a un an, les réseaux sociaux continueront à se remplir de photos de homards grillés et de cupcakes… Certains y verront le signe d’une ultime décadence, d’un Occident gavé qui ne voit pas plus loin que le bout de son assiette. Des chercheurs américains y discernent au contraire le prolongement d’une fascination historique. The Odyssey Map. Le théâtre au XIXe siècle : « Cyrano de Bergerac » d'Edmond Rostand (1897) 1.

Le théâtre au XIXe siècle : « Cyrano de Bergerac » d'Edmond Rostand (1897)

Le choix des textes : Nous avons choisi cette pièce parmi les propositions des instructions officielles du programme de 4ème. Populaire et classique à la fois, elle nous paraît à même de développer un goût pour la réflexion et pour la pratique du théâtre. Le chapitre est composé de cinq extraits, qui pourront être étudiés en eux-mêmes ou en complément d'une lecture intégrale de la pièce (ou d'une sortie au théâtre ou du visionnement d'un enregistrement vidéo) : - Texte 1 : La poésie au service de l'épée.

Wbdc Lettres- Symbaloo Gallery. Ina. Louis Aragon - Poètes en résistance - Centre National de Documentation Pédagogique. Louis Aragon Louis Aragon, (1897 – 1982).

Louis Aragon - Poètes en résistance - Centre National de Documentation Pédagogique

Écrivain français. Mystifications poétiques ou comment revisiter l'histoire littéraire au lycée. Détails Catégorie : Ecrire au lycée L'idée est le fruit de la collaboration de deux professeures de Lettres en lycée liées par l'amitié et leur réflexion sur leurs pratiques.

Mystifications poétiques ou comment revisiter l'histoire littéraire au lycée

BNF ESSENTIELS. 20 façons amusantes de ne pas faire un compte-rendu de lecture. Pour tous les enseignants passionnés que j’ai rencontrés récemment à Winnipeg à leur conférence pédagogique annuelle, puis à Montréal la semaine dernière au congrès de l’ACPI, voici, tel que promis, la liste sur 20 façons amusantes d’éviter à vos élèves le sempiternel compte-rendu de lecture.

20 façons amusantes de ne pas faire un compte-rendu de lecture

La liste originale (en anglais seulement) s’intitule 101 Ways to React to a Book et semble avoir été publiée il y plus de 20 ans par Scholastic Grande-Bretagne. Et elle est toujours actuelle! Nouvelle fantastique CORTAZAR. LITT&ARTS - Enseigner la littérature en questionnant les valeurs. 140 grands titres de la littérature à télécharger gratuitement. Ebooks gratuits en versions .pdf et .epub – classement alphabétique par titre de livre : L’argent Zola, Emile.

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Lire une pièce de théâtre et réaliser un livre en réalité augmentée. » Lettres et TICE. Les élèves ont exprimé beaucoup de satisfaction lors de cette séquence.

Lire une pièce de théâtre et réaliser un livre en réalité augmentée. » Lettres et TICE

Ils ont apprécié le fait de travailler par groupe et de réaliser à chaque séance une production écrite ou orale. Ils ont exprimé le plaisir à être en activité. GROUPE 7. Vercors, “ Ce jour là ” ( 1943) Cette nouvelle, écrite par Vercors, raconte la disparition de la mère, puis du père du jeune narrateur, dans la région de Grenoble, à l’époque de l’Occupation Allemande et des déportations.

GROUPE 7

Cet auteur, de son vrai nom Jean Bruller, a vécu de 1901 à 1991. Ce jour là vercors texte. Ce jour là. (version pdf) Au cours d'une promenade, un petit garçon s'étonne que son père ne se prête pas comme d'habitude à leurs rituels immuables et rassurants.

Ce jour là

Pire: il va l'abandonner précipitamment chez une amie. Que s'est-il passé ce jour-là? Lecture en lycée professionnel - Matin brun - Séquence pédagogique. CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Titre : Matin brun Auteur : Franck Pavloff. Franceculture.