L’ennui en classe L’ennui en classe Le docteur Élie Pécaut, dans son dictionnaire publié en 1882 écrivait « Qui n’a pas été frappé, en pénétrant dans la cour d’un de nos grands établissements d’enseignement secondaire, de la mine maussade, éteinte, ennuyée, d’un grand nombre de jeunes … ? Qui ne les a vus, dans la classe, subir les leçons comme une corvée monotone, sans que leur visage s’animât, sans que le moindre tressaillement vînt annoncer que le cœur prenne part à l’effort de l’intelligence ? (1) ».
La carte scolaire, un jeu de chaises musicales - Christine Leroy-Audouin, article Éducation | questions d'éducation
L’excellence en éducation : nous n’avons pas les mêmes valeurs | Éduveille | questions d'éducation
Faut-il donner des devoirs à la maison aux écoliers ? - débat sur newsring | questions d'éducation
Parents d'élèves, enseignants... qui défendez la fin des devoirs à la maison, ce site est conçu pour vous ! Nous dénonçons depuis longtemps la persistance des devoirs à la maison, dont personne n'a jamais prouvé l'utilité et qui ne font qu’accentuer les inégalités entre les enfants selon qu’ils peuvent ou non bénéficier d’aide à la maison. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle ils sont proscrits en primaire par une circulaire de 1956. De deux choses l’une : soit les élèves ont compris la leçon et réussi les exercices en classe, et on leur fait perdre leur temps, en les empêchant de lire par exemple. Ce soir, pas de devoirs ! - une action et un blog de la FCPE et de l'ICEM | questions d'éducation Ce soir, pas de devoirs ! - une action et un blog de la FCPE et de l'ICEM | questions d'éducation
29 novembre 2011 - L’école française est inégalitaire parce que la société l’est aussi. Et parce que le système éducatif favorise les plus favorisés. Une analyse de Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Extrait du magazine Alternatives Economiques. Sur les 81 élèves entrés à l’Ecole nationale d’administration (Ena) en 2009, seuls quatre avaient un parent ouvrier. En troisième cycle à l’Université, les fils et les filles d’ouvriers ne sont pas mieux lotis : ils ne représentent que 4,5 % des doctorants. Observatoire des inégalités Observatoire des inégalités
La réussite pour tous, le grand défi de l'école française - Martine Fournier, article Éducation Très performante pour l’élite mais médiocre pour les autres élèves, tel est le principal diagnostic des comparaisons internationales sur l’enseignement en France. Le choc a été rude et la France a mis près de dix ans pour l’affronter ! On pourrait l’appeler « le choc Pisa ». Du nom de ces enquêtes désormais triennales auxquelles procède l’OCDE depuis 2000, et qui consistent à mesurer les compétences des jeunes de 15 ans dans un panel de pays de plus en plus vaste. La réussite pour tous, le grand défi de l'école française - Martine Fournier, article Éducation
Groupe de Recherche sur l'Explicitation Groupe de Recherche sur l'Explicitation Le module de base s'adresse à toute personne désireuse d'acquérir les techniques d'aide à l'explicitation pour : Faire décrire le déroulement d'une action vécue. Favoriser et/ou provoquer la prise de conscience. S'informer de ce qu'une personne a fait.
Analyses >> Points de vue Les discriminations se portent bien en France 15 avril 2014 Les discriminations liées à l’origine, au sexe, à l’orientation sexuelle, à l’état de santé ou au handicap restent marquées. Preuve que les politiques engagées depuis le début des années 2000 ne sont pas suffisantes. Il est plus que temps d’agir, relèvent six chercheurs spécialistes des inégalités. Observatoire des inégalités

Observatoire des inégalités

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Université Lyon1 (Batier): ses vidéos Dans le cadre de la journée du livre à Felletin (23- Creuse) http://www.journeedulivre.fr/home.htmlMichel Serres à fait un conférence sur petite poucette.Il établit dans un premier temps la carte d'identité de petite poucetteSon age :Entre 12 et 30 ans génération née dans un monde qui n'a pas connu autre chose que les nouvelles technologies.Son nom : elle est adaptée pour envoyer des textos avec les deux pouces.Sexe Féminin : car les meilleurs des étudiants sont des étudiantes, c'est un hommage à la victoire des femmes.Nationalité : sans nationalité on la trouve dans le monde entier.Sa devise : maintenant tenant en main le monde. Interview donnée à la journée du Livre à Felletin :http://www.lamontagne.fr/limousin/actualite/2012/08/12/le-virtuel-peut-devenir-actuel-lorsque-je-veux-1242195.html Université Lyon1 (Batier): ses vidéos
L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Tout apprentissage est une transformation profonde, il faut changer pour apprendre et on change en apprenant. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun.

Introduction

Introduction
Savoirs et émancipation : "Un collège commun et ambitieux" Savoirs et émancipation : "Un collège commun et ambitieux" Dans le cadre du Laboratoire des idées, le groupe de travail sur l'éducation "Savoirs et émancipation" s'est constitué à la fin de l'année 2009. En prise avec les réalités de l’école d’aujourd’hui et en relation avec le monde de la recherche, il livre ici un premier rapport sur le collège. Ce groupe, dont les travaux ont été rapportés par Laurent BESSE, a été animé par Patrick CLASTRES.
Le portail des technologies et de l'informatique éducative - TNI - TBI - B2i école collège lycée - C2i - Actualités TICE - ENT - Education numérique - Le portail des technologies et de l'informatique éducative - TNI - TBI - B2i école collège lycée - C2i - VÉRAC : Vers une Évaluation Réussie Avec les Compétences VÉRAC est un logiciel de gestion d’établissement scolaire avec évaluation par compétences. Il est composé de 3 parties : une interface de gestion et saisie des évaluations par les professeurs ; une interface d’administration ; une interface de consultation en ligne pour les élèves et leurs parents. Les points forts de VÉRAC sont : une saisie rapide des évaluations une grande liberté pour le professeur dans l'organisation de ses évaluations. Le portail des technologies et de l'informatique éducative - TNI - TBI - B2i école collège lycée - C2i - Actualités TICE - ENT - Education numérique - Le portail des technologies et de l'informatique éducative - TNI - TBI - B2i école collège lycée - C2i -
L’école n’est pas du tout ce qu’elle pourrait être Il y a de ces jours où on vous soumet des documents incroyables. Sur le fil Twitter pendant une table ronde de Ludovia 2010, j’ai vu passer ce lien, «La meilleure élève dénonce l’enseignement scolaire dans son discours de remise des diplômes». Erica Goldson du Coxsackie-Athens High-School était en quelque sorte une «Valedictorian», ce qui veut dire, entre autres, qu’elle avait l’honneur de pouvoir s’adresser à un parterre d’invités venus célébrer la graduation. À cette occasion, elle a plutôt choisi de dénoncer le contexte dans lequel elle avait réussi à démontrer qu’elle était «le meilleur esclave»!
Atelier 4 : Identifier les savoirs à faire apprendre avec la carte conceptuelle 30 janvier 2011 Henri Boudreault Didactique professionnelle, Ingénierie, Instruments didactiques, Le savoir, Le savoir-être, Le savoir-faire, Les pratiques, Objet d'apprentissage, Planification, Pratique pédagogique Identifier les savoirs à faire apprendre et les organiser n’est pas chose facile.
Groupe Compas » 10 penseurs originaux/influents/intéressants qui What Is Search Engine Optimization And How Can It Influence Online Business? It is difficult at present, to think of the Internet without thinking about Google. Since its inception, Google has become the first defined "search engine" on the web in that the Webster's dictionary acknowledged its name as a verb. To Google (the user then being a Googler) means "use the Google search engine to obtain information on the Internet."
Le Cartable de Clio, 10/2010 Le Cartable de Clio, 10/2010http://www.antipodes.chhttp://www.didactique-histoire.net/ Au sommaire de ce numéro, en combinant les sites webhttp://www.antipodes.ch/et http://www.didactique-histoire.net/article.php3? coursmagistral
Histoire/Actualités du vendredi 15/10/10 4 Invité(s) : Anthony Lozac'h, professeur d’Histoire-Géographie, membre du réseau des Clionautes, une association qui plaide en faveur d'un usage réfléchi des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) dans l'enseignement de l'Histoire-Géographie. Caroline Tambareau, professeur d’Histoire-Géographie, membre du réseau des Clionautes, une association qui plaide en faveur d'un usage réfléchi des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) dans l'enseignement de l'Histoire-Géographie. Laurent Wirth, historien, inspecteur général de l'Éducation nationaleJohann Chapoutot, maître de conférences en histoire contemporaine à l’Université Grenoble II-Pierre Mendès FranceRomaric Barré, professeur d'histoire-géographie au collège Hubert-Fillay de BracieuxDominique Mauclair, professeur d'histoire-géographie au collège Hubert-Fillay de Bracieux Histoire/Actualités du vendredi 15/10/10 - Histoire
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