transformer l'école
Get flash to fully experience Pearltrees
Le collège est-il condamné à être la première étape de tri des élèves ? Comment peut-il répondre à la nécessité d’y faire réussir tous les élèves ? Interview de Denis Paget, auteur de "Collège commun Collège humain", Institut de recherches de la FSU, éditions du Temps. Quel rôle donneriez-vous au collège dans le système éducatif ?
FSU - Transformer le collège, une interview de Denis Paget
Apprendre dans une classe de l'avenir | Pascale Breton | Éducation
En ce début d'après-midi, le cours de sciences bat son plein. Réunis en petits groupes devant les écrans blancs qui couvrent les murs de la classe, les élèves discutent, échangent, s'animent. Du bout du doigt, l'un d'eux glisse un mot dans une catégorie, hésite, se ravise.
Les années 2007 à 2012, que certains qualifient d’années noires pour l’école, sont et resteront caractérisées par une réduction drastique des moyens mais aussi, même si c’est moins perceptible et plus facilement absorbé par le corps enseignant, par une volonté de retour déterminé à l’école du passé.
Ne pas faire l'école du 21ème siècle avec les outils du 19ème | Educnum | Scoop.it
- des parents ayant un sentiment de non reconnaissance par l’école qui les conduit à se donner peu de droit d’intervenir dans l’éducation de leurs enfants.
Académie de Paris - Ecole PAJOL, une organisation apprenante pour la réussite de tous les élèves
Par François Jarraud Sous le titre "Le plaisir et l'ennui à l'école", la Revue internationale d'éducation de Sèvres (n°57) analyse le rapport entre se sentir bien à l'école et la réussite scolaire. Mais c'est aussi comparer des systèmes éducatifs qui ont mis soit l'ennui, soit l'épanouissement d el' enfant au sommet de leurs valeurs.
Ecole du plaisir, école de l'ennui
Quels enjeux pour l’école dans la perspective des échéances électorales ? Le CRAP- Cahiers pédagogiques apporte sa contribution aux débats, propose des pistes de réflexion, des mesures pour une école plus juste et plus efficace. Nous voulons sortir des généralités, idées reçues et faux consensus pour trouver des leviers précis susceptibles de faire évoluer le système éducatif.
Transformer l'école : des perspectives pour 2012 - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques
