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L’école en crise ? - dossier complet à lire dans les Cahiers français. Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation. Actu | Formations Après bac, bac+2 ou prépa... un niveau hétérogène à l'entrée des ESC Le 15 avril 2015 à 15:40 INFOGRAPHIE.

Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation

Si plus de huit nouveaux entrants sur dix en première année d’école de commerce (à bac pour les écoles post-bac ou à bac+2 pour les écoles post-prépa) affichent une mention, leur profil académique diffère largement selon leur origine. À partir des données récoltées dans le cadre du palmarès 2015 des écoles de commerce, EducPros revient sur le niveau au bac de ces nouveaux inscrits. Paces : le classement 2015 des facs de médecine Le 15 avril 2015 à 14:00 Dans quelle université les étudiants ont-ils le plus de chances de passer le cap de la première année commune aux études de santé et d’accéder en deuxième année de médecine, odontologie, pharmacie ou sage-femme ?

Blog | Claude Lelièvre Formation continue des enseignants à revoir Le 15 avril 2015 à 08:56 Blog | Henri Audier Les Idex, instruments d’un dirigisme borné Le 14 avril 2015 à 23:07 Blog | Université et... Qu'est-ce que transmettre ? - , article. Transmettre.

Qu'est-ce que transmettre ? - , article

Voilà un mot qui était passé de mode. Il sentait le conservatisme, la frilosité patrimoniale, depuis que les années 70 avaient célébré l'innovation, l'imagination et la rupture avec les générations précédentes. La problématique de la transmission fait aujourd'hui son retour en grâce. Dans le domaine de l'éducation, la question de savoir quelles valeurs et quelles connaissances l'école doit transmettre reprend toute son acuité.

La transmission des identités, des cultures, des filiations et des mémoires, fait aussi l'objet de débats, de polémiques et de travaux de recherche riches d'enseignements. C'est classe ! Les rythmes et les postes, les postes et les rythmes... Ça a le mérite d'être clair. A peine arrivé rue de Grenelle, Benoît Hamon est confronté à deux dossiers sensibles: la réforme des rythmes scolaires et les créations promises — et très attendues — de 54 000 postes. On lui souhaite du courage. Le nouveau ministre de l'Education, issu de l'aile gauche du PS, sera-t-il celui qui enterrera, ou écornera, la promesse de François Hollande de créer 60 000 postes dans l'éducation durant son quinquennat ?

(En fait, il s'agit de 54 000 postes dans l'Education nationale proprement dite, de 1000 dans l'enseignement agricole et de 5000 dans le supérieur). La question mérite d'être posée. On peut enterrer une promesse de plusieurs façons. Carnets de recherche en Sciences humaines et sociales. Chroniques parisiennes en innovation et en formation » Blog Archive » « Développer l’autonomie de l’élève », faire que cela soit plus qu’un voeu. Quelle est la question ? Est-ce le hasard ou la nécessité ? Plusieurs établissements ou instances de formation se sont signalés récemment dans une quête difficile, longue et déjà ancienne pourtant : « développer l’autonomie de l’élève », tels sont les termes récurrents pour des équipes dont les publics sont objectivement différents, entre des étudiants en BTS et de jeunes élèves des conservatoires franciliens.

Et pourtant, au-delà, de ces spécificités, toujours mises en avant (par peur d’une éventuelle communication ?) , il s’agit bien de la même chose ; une interrogation désormais franche sur les compétences du métier d’enseignant et sur l’organisation du travail dans l’établissement. La question que l’on pose est une question que l’on se pose. En préparation de ces modules de formation, avec André de Peretti nous avons fait « rouler » les mots pour retrouver les principes actifs d’une autonomie véritable pour les élèves , les étudiants, les enseignants. Pour aller plus loin. VousNousIls. Interro Ecrite - Blog LeMonde.fr. Le blog de claude lelièvre. Cap Canal, la télévision qui aide à grandir.