Europe/international
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The circle below shows the gross external, or foreign, debt of some of the main players in the eurozone as well as other big world economies. The arrows show how much money is owed by each country to banks in other nations. The arrows point from the debtor to the creditor and are proportional to the money owed as of the end of June 2011.
BBC News - Eurozone debt web: Who owes what to whom?
Le réseau Eurydice fournit de l'information sur les systèmes éducatifs européens ainsi qu'une analyse de ces systèmes et des politiques menées en la matière. En 2011, il est constitué de 37 unités nationales basées dans les 33 pays qui participent au programme de l'Union européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (les États membres de l'UE, les pays de l'AELE, la Croatie et la Turquie); il est coordonné et géré par l'Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture» de l'UE, située à Bruxelles, qui élabore ses publications et bases de données. En savoir plus sur Eurydice
Eurydice - Information sur les systèmes d'enseignement et les politiques éducatives en Europe | EACEA
Commission européenne - Éducation Et Formation - À quoi devraient ressembler nos écoles au XXIe siècle ?
En 2008, la Commission européenne a fait une série de propositions pour moderniser les systèmes scolaires dans sa communication "Améliorer les compétences pour le XXIe siècle: un programme de coopération européenne en matière scolaire". La Commission a identifié trois principaux domaines d'action: Premièrement, consentir davantage d'efforts pour garantir que tous les élèves acquièrent les compétences dont ils ont besoin dans la société de la connaissance en rapide évolution. Cela comprend: renforcer l'aptitude à lire et à écrire et l'aptitude au calcul, accroître la capacité d'apprendre à apprendre et moderniser les programmes, le matériel pédagogique, la formation des enseignants et l'évaluation. Deuxièmement, accroître l'engagement à dispenser un enseignement de qualité à chaque étudiant.Mardi 12 juillet 2011 2 12 / 07 / Juil / 2011 07:45 Une intervention de Ken Robinson dans une conférence TED où il défend la thèse que nos systèmes éducatifs tuent la créativité et ne sont plus adaptés dans le monde dans lequel nous vivons, les arguments développés par Ken avec humour malgré leur gravité : Vis à vis de ce caractère imprévisible : la créativité devrait être aussi importante que la littérature (ce qui n'est pas le cas dans nos systèmes éducatifs qui sont basés sur la notion d'attitudes académiques) Nos systèmes éducatifs sont apparus au 19ème siècle pour satisfaire les besoins d'industrialisation en se focalisant sur l'enseignement des attitudes nécessaires à trouver du travail dans le présent et en écartant ou en stigmatisant les autres attitudes (ce qui ne fonctionne plus dans notre société qui évolue de plus en plus vite comme ses métiers)
Pourquoi l'éducation tue la créativité et les chances de réussite - Marketing et Technologies, Blog de Julien Bonnel