Renaissance de l’Association des journalistes éducation L’Association des journalistes éducation-recherche (Ajé) vient de renaître. Interview 100% connivence de Marie-Caroline Missir, présidente de l’association, par Isabelle Maradan , secrétaire générale de l’Ajé. Après dix ans de sommeil, l’Association des journalistes éducation renaît. Renaissance de l’Association des journalistes éducation
Le Mammouthologue
Des classes qui coopèrent via des projets communs, des heures de cours gérées collectivement entre étudiants et profs à travers les institutions de la classe coopérative. Une autonomie et un champ de participation hors du commun. Jacques Cornet, enseignant à l’HELMo Sainte-Croix (Liège), nous parle de la « pédagogie institutionnelle ». Vous prônez et appliquez la « pédagogie institutionnelle ». De quoi s’agit-il concrètement ? Vous avez dit « pédagogie institutionnelle » ? Vous avez dit « pédagogie institutionnelle » ?
L’ennui est-il le propre de l’école ? - Chroniques – Retrouvez toutes les chroniques de France Info
La nouvelle carte scolaire des inégalités La nouvelle carte scolaire des inégalités Mieux vaut habiter dans le centre de Rennes ou de Toulouse que dans les banlieues d’Amiens ou de Reims, et si possible grandir dans une famille de médecins ou de cadres sup, pour avoir le maximum de chances de réussir sa scolarité, de passer un «bon» bac général et poursuivre de brillantes études supérieures. Au-delà de ces vérités connues, l’étude «Géographie de l’école» (1) apporte un éclairage nuancé, et parfois surprenant, sur cette France de la diversité scolaire. A la différence d’autres pays européens beaucoup moins centralisés, la France a un système scolaire unifié.
Nouvelle licence : "la spécialisation progressive est le mot d'ordre" La réforme de la licence, enga­gée par la ministre de l'Enseignement supé­rieur et de la Recherche, Geneviève Fioraso, se met en place avec une nou­velle nomen­cla­ture des par­cours de for­ma­tion déjà visible. Décryptage avec Jean-Michel Jolion, chef du ser­vice de la stra­té­gie à la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et l'Insertion Professionnelle (DGESIP).

VousNousIls

VousNousIls
Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation

Educpros : le site à destination des professionnels de l'éducation

Veille | Formations Hôtellerie, restauration, tourisme : les nouvelles formations de la rentrée 2013 Le 14 Janvier 2014 à 11:25
Par François Jarraud Concours : Recrutement en hausse ou en baisse ?... Des vacances pour découvrir d'autres façons d'apprendre L'Internationale de l'éducation tient congrès l La rectrice d'Orléans-Tours poursuivie par huit enseignants l Un enseignant première victime d'Hadopi l Les premiers secours bientôt au brevet ? l WISE : L'éducation peut-elle avoir Doha comme capitale ? Café pédagogique Café pédagogique
Les débats sur les grands défis de notre temps et l’appropriation sociale des sciences et technologies facilitent l’appropriation collective des connaissances scientifiques. La prospective est nécessaire pour améliorer l’interaction stratégique entre les différents acteurs, pour anticiper les prises de décision et permettre le développement d’une citoyenneté (...) 15 jan. | Consulter ce dossier Les enseignants expérimentent de nouvelles pratiques à l’heure du numérique. Les outils incitent à développer des usages différents : nouveaux modes d’évaluation, développement des tutorats, approche par compétences ou modes d’apprentissages hybrides, classes inversées. Analyses, ressources et (...) Educavox

Educavox

N'Autre école / Émancipation : Compétences & résistances
Peut mieux faire Dans les mois à venir, les programmes du primaire en date de 2008 vont être réécrits. Les enseignants viennent d’être sondés sur leur appréciation et leur application de ces textes. Pourtant, selon le rapport de l’inspection générale intitulé "Bilan de la mise en œuvre des programmes issus de la réforme de l’école primaire de 2008", que Le Monde s’est procuré, les mauvais résultats de l’école primaire française qui n’apprend à lire et à compter qu’à 80 % des enfants, ont des racines plus profondes que la seule mise en cause des programmes. Dix grandes leçons ressortent du travail collectif remis au ministre en juin 2013. Leçon 1 : pourquoi trop d’écoliers ne lisent pas

Peut mieux faire

Educobs
Chronique Éducation

Chronique Éducation

- Rétrospective 2013 – rythmes & blues - Refondation – Du changement – Grand écart – indignations éphémères – Verrous va t-on ? . Dans une année “normale”, les médias ne parlent de l’École qu’à deux moments : la rentrée scolaire et le bac. Hormis ces deux marronniers, on n’évoque les questions éducatives que sous l’angle de la violence scolaire ou à l’occasion de la sortie d’un livre à succès sur la nostalgie d’une École d’autrefois mythifiée. Assurément, l’année 2013 n’est pas une année “normale”… Car l’actualité éducative a largement occupé les médias et le monde politique tout au long de l’année.

Transformer l'école : des perspectives pour 2012 - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques

Accueil > L’actualité vue par le CRAP > Débats pour 2012 Nous voulons sortir des généralités, idées reçues et faux consensus pour trouver des leviers précis susceptibles de faire évoluer le système éducatif. Les Assises de la pédagogie que nous avons organisé à l’automne 2011 ont abouti à 12 idées et 12 mesures pour 2012, qui seront soumises aux partis politiques et aux candidats. Cet espace est aussi le vôtre : n’hésitez pas à laisser vos commentaires à la suite de chacune des contributions ! Transformer l'école : des perspectives pour 2012 - Le Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques et les Cahiers pédagogiques
Avenir collège SE-Unsa Notre blog déménage… Avenir du collège devient "École de demain", retrouvez-nous sur le blog : http://ecolededemain.wordpress.com Il vous propose des contenus concernant l’école et le collège. Bonne lecture ! Pédagogie de projet et travail par compétences Reportage dans une classe de cinquième au collège Jean Jacques Rousseau de Creil dans la classe de Saïda Falih et Jean Michel Zakhartchouk.
La lecture de la presse réserve parfois de petits bonheurs, de ces miracles égarés qui font penser que tout n'est pas perdu. Dans Télérama, cette semaine, un long dossier consacré à l'école fustige l'élitisme de l'école républicaine, les notes qui traumatisent les élèves... Rien que de très classique.

Éloge de la transmission

C'est classe ! Au milieu des grèves, manifs et pétitions, on l’oublierait presque: il y a des profs heureux. Dominique Deconinck raconte dans un livre son bonheur d’être instit, son plaisir d’écrire chaque matin la date au tableau, ses doutes face à un élève qui se mure, son exaspération devant une collègue revêche... Son texte est un rayon de soleil dans un ciel bien sombre. «Je suis enseignante en primaire, maîtresse d’école ou encore professeur des écoles. Mais je ne me reconnais que dans un seul mot: instit». Dans un style tout simple, Dominique Deconinck livre un témoignage sensible.

Interro Ecrite - L.Cédelle

André Ouzoulias Entretien avec André Ouzoulias. Professeur agrégé honoraire de philosophie, Université de Cergy-Pontoise (ex-IUFM), directeur de la collection Comment faire ? (coédition CRDP de l'Académie de Versailles-Retz), cofondateur du Groupe reconstruire la formation des enseignants (GRFDE). Préambule
Chroniques parisiennes