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Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet. FADBEN. Quelle est la place de l’évaluation de l’information dans le pro­cessus et l’activité de veille ?

FADBEN

La vali­dation des sources, celle des infor­ma­tions col­lectées, ne sont-​​elles que de simples étapes du « cycle de la veille » ? Quelles sont notamment les com­pé­tences, les notions, les cultures com­munes et spé­ci­fiques à ces deux acti­vités, à l’heure du « grand mélange » du numé­rique ? En bref, comment penser l’articulation, les dif­fé­rences et les conver­gences entre ces deux thé­ma­tiques cen­trales de l’information-documentation ? Et quelles leçons peut-​​on tirer de cette com­pa­raison pour la didac­tique de l’information ?

La recherche sur le Net. La Boite à Outils des Historiens: Initiation à la veille documentaire sur Internet. Cours sur compétences informationnelles. «Être compétent dans l'usage de l'information signifie que l'on sait reconnaître quand émerge un besoin d'information et que l'on est capable de trouver l'information adéquate, de l'évaluer et de l'exploiter»1.

cours sur compétences informationnelles

Le Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI) vise à mettre en place des moyens permettant aux établissements de l'Université du Québec d'assurer à leurs étudiants la maîtrise des compétences informationnelles qui leur sont nécessaires dans le cadre de leurs études ainsi que dans l'exercice de leur profession. Pourquoi ? La maîtrise des compétences informationnelles assure à l'étudiant un savoir et un savoir-faire qui lui permettront de répondre à ses besoins d'information et de résoudre les problèmes informationnels qui se poseront non seulement au cours de ses études mais aussi tout au long de sa vie professionnelle.

Guide méthodologique. Ressources électroniques (Enssib) Cairn.info - textes revues sc. humaines & soc.

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