background preloader

Outils et disciplines

Facebook Twitter

Expérimentation Tablettes tactiles — EPS. Enseigner avec le numérique.

Expérimentation Tablettes tactiles — EPS

Le numérique en Éducation Physique et Sportive- éduscol - Recherche avancée… Retrouvez toute l'information sur education.gouv.fr Navigation L'agence des usages des TICE vient de publier un bilan de l'expérimentation tablettes tactiles dans l'académie de Grenoble. Les fils d'actualité Les Édu'Bases Chercher dans les Édu'Bases S'abonner au fil RSS Grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République EDUCATEC EDUCATICE reporté aux 9, 10 et 11 marsSalon de l'éducationdu 11 au 14 mars 2016.

Prim à bord, le portail numérique pour le premier degré un espace consacré au numérique, à destination de tous les enseignants du premier degré. Bouquet de ressources premier et second degrés en lien avec les programmes des établissements culturels et scientifiques, liens vers d'autres ressources.Le fil d'actualités Suivez éduscol ! En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies à des fins statistiques et de personnalisation. Smartphones et tablettes. Utilisation d'une tablette numérique en EPS. Tablettes et EPS : le couple gagnant. 17 Shares Share Tweet Email Concrètement la tablette en cours d’EPS sert beaucoup plus aux élèves qu’à l’enseignant, souligne François Baritiu, enseignant en EPS au lycée professionnel Corbon de Paris 15ème.

Tablettes et EPS : le couple gagnant

Dans la séquence présentée, l’outil numérique a deux fonctions essentielles. Avoir un aperçu en direct des exercices réalisés en cours d’EPS Sur une période de dix minutes, l’enseignant demande aux élèves de réaliser un certain nombre d’exercices sur les STEPs ; il les filme au cours de la séquence et leur propose un travail de rétroaction dit de « régulation » pour commenter leurs mouvements. Auto-évaluer son travail pour acquérir de l’autonomie Le visionnage d’une séquence d’environ 30 secondes donne lieu à un travail d’évaluation par les élèves eux-mêmes ; travail qu’ils effectuent sur un questionnaire déjà intégré dans la tablette et qu’ils peuvent effectuer sur la zone de leur activité, sans avoir à se déplacer et donc sans perte de temps. lu : 8186 fois.

Tabl’EPS Tactiles : TOUT savoir sur les tablettes tactiles. Un tour d’horizon de l’usage des tablettes tactiles en EPS Pour aller plus loin : Dossier tablette tactile et Quelques applications Androïd utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications Androï Quelques applications I/OS (ipad) utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications I/ Auteur : Olivier CHELMAS Sur le même thème La chaine TV FOCUS : pour ne rien manquer Un seul répertoire pour l'EPS : la chaine TV regroupe tous les clips de formation et d'information liés à notre discipline. 31 octobre 2014 Dans "Vidéothèque FOCUS" [eFC] Utilisation quotidienne du numérique - Journée 2/2 Au programme de cette formation numérique : - Retour sur les attendus de la eformation - Retour des expérimentations numériques des collègues - Présentation de vidéos d'usages pédagogiques - Diaporamas interactifs => Gym ( => Acro ( => Cirque ( => Step ( - Numérique et Course d'Orientation - Tablettes tactiles… 2 juin 2015 Dans "Formations académiques"

Tabl’EPS Tactiles : TOUT savoir sur les tablettes tactiles

DOSSIER : L’usage des outils numériques au service de la réussite des élèves. Par Antoine Maurice Ce mois-ci nous avons rencontré Céline Hergault, professeur agrégé d’EPS, au collège P.Eluard de Guyancourt, nous avons volontairement voulu lui laisser tribune pour qu’elle puisse nous proposer deux exemples d’utilisation des outils numériques en EPS au service de la construction des compétences.

DOSSIER : L’usage des outils numériques au service de la réussite des élèves

L’élève « acteur et concepteur » de sa progression: un exemple avec l’IPAD dans l’activité Lutte, en EPS avec une classe de 5ème. L’entrée de l’ère numérique au sein des apprentissages des élèves semble être un leitmotiv judicieux pour intéresser les élèves, pour les motiver, pour les amener à échanger entre eux, à être autonomes… Notre classe de 5ème pratique un cycle de lutte. Ils sont débutants dans l’activité. C’est donc dans l’optique « d’assumer et d’assurer différents rôles sociaux » au sein du cours d’EPS que nous proposons une utilisation de l’IPAD via la vidéo. Exemples de techniques : « Pour retourner mon adversaire et le mettre sur le dos, j’utilise : » Le tombé :