background preloader

Sp36

Facebook Twitter

Narzedzia internetowe

Jak się zmieniłam pod wpływem uczniów, czyli: Nauczycielu, reformę edukacji rozpocznij od siebie – Juniorowo. Narzekanie na system edukacji to nie tylko polska specjalność.

Jak się zmieniłam pod wpływem uczniów, czyli: Nauczycielu, reformę edukacji rozpocznij od siebie – Juniorowo

Chyba w każdym kraju na świecie nauczyciele są niezadowoleni z niskich pensji, psioczą na nadmiar obowiązków, na rozwydrzoną młodzież i fatalne warunki do pracy. Descrizione del progetto - ProgrammaIlFuturo.it. Descrizione del progetto Il MIUR, in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, ha avviato questa iniziativa (che fa parte del programma #labuonascuola) con l’obiettivo di fornire alle scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell'informatica.

Descrizione del progetto - ProgrammaIlFuturo.it

Leggi la circolare MIUR del 2015 (quella del 2014 la ritrovi qui ). Partendo da un’esperienza di successo avviata negli USA che ha visto nel 2013 la partecipazione di circa 40 milioni di studenti e insegnanti di tutto il mondo, l’Italia sarà uno dei primi Paesi al mondo a sperimentare l’introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell’informatica attraverso la programmazione (coding ), usando strumenti di facile utilizzo e che non richiedono un’abilità avanzata nell’uso del computer. Seguici su Twitter, su Facebook, e su YouTube.

Descrizione del progetto - ProgrammaIlFuturo.it. Scholastic Teachers. Watch Live Broadcasts Through Our Telescopes. Code Babies. 5 Popular Tools That You Might Not Realize Work on Android Tablets. There are certainly many more solid apps available for Android tablets than there were a few years, yet there are still many times when someone will ask me if one of my recommended tools is available for Android.

5 Popular Tools That You Might Not Realize Work on Android Tablets

In no particular order, here are five of my most frequently recommended tools that will work on Android tablets as well as on Chromebooks, iPads, and in your laptop’s web browser. Padlet is probably my favorite tool for quickly creating an online space in which students can post short notes, respond to questions, and share links to things they’ve made and or discovered. Padlet now offers an iPad app, but they don’t offer an Android app. PicCollage, ThingLink, and A Visit to the USS Alabama.

On Monday I had a great day working with teachers in Pensacola, Florida.

PicCollage, ThingLink, and A Visit to the USS Alabama

I was supposed to fly home on Tuesday morning, but US Airways had other plans for me and I ended up spending a whole day in Mobile, Alabama. I made the most of the day by visiting the USS Alabama Battleship Memorial Park. I highly recommend taking a tour of the park if you find yourself with free time in Mobile. Best Blog on Educational Technology 2012. More Web Tools to Help You Integrate Technology in Class. Trenerzy_harmonogram_szkoleń. Programowania powinny uczyć się przedszkolaki - Gospodarka. Według Komisji Europejskiej liczba wakatów w branży IT osiągnie w tym roku aż 900 tys.

Programowania powinny uczyć się przedszkolaki - Gospodarka

Umiejętność programowania to jednak nie tylko szansa na dobrą pracę - podkreśla Barbara Krywoszejew z fundacji Nowoczesna Polska. - Ucząc się kodowania, czy programowania, uczymy się współpracy, myślenia algorytmicznego, rozwiązywania problemów – wyjaśnia. Kodować mogą dzieci Kodowania można uczyć już przedszkolaki - dodaje Krzysztof Jaworski z programu Mistrzowie Kodowania. - Programem, który rekomendujemy to SCRATCH.

Jest to program stworzony przez Instytut Massachusetts, czyli bardzo dobrą uczelnię. On pozwala na układanie skryptów z kolorowych klocków. Przykład Wielkiej Brytanii pokazuje też, że programowanie może i powinno znaleźć się programie nauczania szkół. W ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania będą organizowane szkolenia i warsztaty dla dzieci, młodzieży, ale też dorosłych. Badanie: połowa nauczycieli matematyki nie akceptuje niestandardowych rozwiązań - Aktualności - Czytaj - oswiata.abc.com.pl. Badanie, którego wyniki przedstawiono w środę pokazało także, że część nauczycieli uczących matematyki nie ma wiedzy matematycznej koniecznej do wyposażenia ucznia w komplet umiejętności wymaganych na danym etapie edukacyjnym.

Badanie: połowa nauczycieli matematyki nie akceptuje niestandardowych rozwiązań - Aktualności - Czytaj - oswiata.abc.com.pl

Okazało się też, że umiejętności matematyczne nauczycieli są silnie skorelowane z umiejętnościami dydaktycznymi oraz, że ani poziom umiejętności matematycznych, ani dydaktycznych nie zależą od posiadanego stopnia awansu zawodowego nauczyciela i jego stażu pracy. Czytaj: Nauczyciele zabijają zainteresowanie matematyką>>> W badaniu wzięło udział blisko 1140 nauczycieli, w tym 380 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, 381 nauczycieli matematyki w klasach IV-VI oraz 378 nauczycieli matematyki z gimnazjów. Dostali oni do rozwiązania zestawy zadań sprawdzające ich wiedzę i umiejętności, w tym znajomości podstawy programowej, wiadomości i umiejętności matematycznych oraz przygotowania i prowadzenia procesu dydaktycznego. Lepsza szkoła? Szkoła oparta na relacjach – Edukowisko. Kiedy pytam nauczycieli i rodziców od czego zależy sukces edukacyjny dziecka, w odpowiedzi słyszę zazwyczaj to samo: wysoki potencjał intelektualny, zdolności, talent.

Lepsza szkoła? Szkoła oparta na relacjach – Edukowisko

Czasem ktoś wspomni o pracy, wytrwałości, zaangażowaniu dziecka w naukę. Gdzieś na szarym końcu tej listy nieliczni wymieniają życzliwą atmosferę w klasie i wsparcie nauczyciela. Jednak wyniki badań naukowców z uniwersytetu Stanford jasno pokazują, że tak niedoceniane przez nas czynniki społeczne takie jak postawa nauczyciela, atmosfera panująca w klasie czy poczucie przynależności odgrywają ogromną rolę w kształtowaniu sukcesu bądź porażki szkolnej. Oznacza to, że jeśli twoje obdarzone wysoką inteligencją i pracowite do tej pory dziecko trafi do klasy, w której będzie się czuło obco i nieswojo może okazać się, że jego wyniki edukacyjne szybko ulegną znacznemu pogorszeniu. Co to znaczy, że uczeń czuje, że przynależy do klasy, nauczyciela? Wykład prof. UAM dr hab. Jacka Pyżalskiego cz.2 - Kongres OSKKO - 2015. Wykład prof. UAM dr hab. Jacka Pyżalskiego cz.1 - Kongres OSKKO - 2015.

Sp36lodz.pl