Canopé académie de Besançon : Écriture collaborative #1. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire…mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires.
On peut aussi inviter d’autres utilisateurs, ils peuvent co-écrire et utiliser la zone de chat pour dialoguer. On entre dans la sphère du travail collaboratif : créez un « pad » et c’est parti ! Mise en œuvre Etherpad est un éditeur de texte collaboratif en temps réel qui ne requiert aucune installation, ni aucune inscription. L’écriture collaborative avantages et inconvénients. Tout d'abord, des outils, les différentes types d'écriture, un module interactif multimédia d’auto-formation en ligne pour faire découvrir les notions de travail collaboratif, des exemples d'utilisation… Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document.
La nouveauté de ce traitement de texte collaboratif : Sur les services similaires, les collaborateurs vont écrire directement sur le document original. Avec Draft chacun d’entre eux hérite d’une copie du document original et peut y apporter des modifications. Le propriétaire du document original pourra ensuite pour chaque modification proposée accepter ou… refuser chaque proposition. La possibilité d'import/export avec les autres outils collaboratifs dans les nuages.
Supports de formation - Académie-Toulouse. Introduction [Modèles d'écriture collaborative de documents-dossiers] Ecriture collaborative en ligne : une approche interactionnelle de la production écrite pour des apprenants acteurs sociaux et motivés. [dumas-00739436, v1] L'écriture collaborative supportée par les TICE - BEDEL_FALBO.pdf. Ecriture collaborative : wikis, pads et walls. Pour sa dernière intervention de l'année scolaire, le CUBE a présenté le 15 mai différents outils pour faire de l'écriture collaborative.
Définitions, exemples et enjeux Le wiki est un site web, dont les pages sont modifiables par les visiteurs afin de permettre l'écriture et l'illustration collaborative des documents numériques qu'il contient. Le premier wiki a été créé en 1995 par Ward Cunningham pour réaliser la section d'un site sur la programmation informatique. Il fut appelé WikiWikiWeb du mot Wiki qui signifie "rapide' en hawaïen. Une liste de solutions pour créer son propre wiki. Wikimédia France est une association de la loi de 1901 pour le libre partage des connaissances dont le but est de soutenir en France la diffusion libre de la connaissance et notamment les projets hébergés par la "Wikimédia Foundation " comme l'encyclopédie Wikipédia, Wiktionnaire, Wikiniversité, Wikilivres. Wikipedia Les wikis enfants Comprendre l'interface de Wikipedia 1. 2. 1.
Gérez votre compte utilisateur. Ecriture collaborative et libre : ça marche ! - NoeNaute.fr. Boîte à outils pédagogique : Et si l’écriture devenait plus collaborative ? IC-module_EC_college - PRECIP-ecriture-collaborative-college.pdf. Outils de travail collaboratif. Enseigner l’activité « écriture collaborative » 1La question de l’éducation à la collaboration numérique est-elle mineure par rapport à l’étude du pouvoir industriel qui la rend possible ?
Nous pensons que ces deux types d’études ne s’opposent pas, mais relèvent d’un même effort de critique et d’information face aux industries et aux politiques de la collaboration actuelles. Ces dernières années, le développement des grandes industries du Web que sont Facebook ou Google ont suscité l’attention des sciences de l’information et de la communication qui ont pointé les risques de l’industrie du traçage (Arnaud et Merzeau, 2009). Ce développement va de pair avec le déploiement du Web dit « social » ou « 2.0 ») supposé « exploiter l’intelligence collective » (harnessing collective intelligence) (OReilly, 2007).
Bien que cette exploitation industrielle des collaborations entraîne une idéologie enthousiaste autour des nouvelles technologies, celle-ci est susceptible de masquer les risques qu’elle comporte aux dépens des usagers. Contexte 3 4. Ecriture collaborative : ouverture d'une plateforme académique. L’académie met à la disposition des personnels un outil d’écriture collaborative, etherpad lite.
Pour des raisons de sécurité, seuls les personnels peuvent créér un pad, un document collaboratif. Pour créer un pad, il suffit de se connecter au portail métier avec ses identifiants de messagerie académique. Vous pouvez ensuite créer un pad (avec ou sans accès par mot de passe).Pour utiliser ce pad avec vos élèves et vous collègues, il suffit de leur communiquer l’adresse du pad et son mot de passe, le cas échéant. Exemple de prise de notes par des élèves en classe.