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Didactique et pédagogie FLE et +

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Alphabétisation FLE. Infographies. Learning Sphere. Concept "Classe inversée". Vidéos pédagogie inversée. La classe inversée. La Pedagogie inversée - Qu'est-ce que c'est ? Les nouveaux défis de l'éducation, "Petite Poucette", discours de Michel Serres, de l'Académie française. Michel Serres a choisi pour son discours un titre inattendu : "Petite Poucette" sur lequel il s’explique plus loin. Voici le début de son discours : "Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd’hui, à l’école, au collège, au lycée, à l’université ? Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n’a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. En 1900, la majorité des humains, sur la planète, s’occupaient de labourage et pâturage ; en 2010, la France, comme les pays analogues au nôtre, ne compte plus qu’un pour cent de paysans.

Michel Serres © Brigitte Eymann / Institut de France Il habite la ville. Son espérance de vie est, au moins, de quatre-vingts ans. Au premier rang à droite le ministre Luc Chatel et à ses côtés le sénateur Jacques Legendre © Brigitte Eymann / Institut de France Depuis soixante ans, intervalle unique dans notre histoire, il et elle n’ont jamais connu de guerre, ni bientôt leurs dirigeants ni leurs enseignants. Un exemple d’utilisation des outils médiatisés pour la Remédiation en Collège | Learning Sphere. L’élève en difficulté scolaire constitue sûrement l’une des principales préoccupations de l’enseignant, à la fois pour des raisons individuelles (le risque de son échec) et pour des raisons collectives (la menace dans l’équilibre de sa classe). La remédiation s’appuie sur une triple démarche : 1- l’évaluation formative des acquis de l’élève dans une séquence de formation évaluative individualisée.2- la rédaction par l’élève d’une « fiche bilan » pour réfléchir aux différentes phases de son apprentissage (réussites, échecs, méthodes, difficultés …).3- Un tutorat en situation sous forme d’aide méthodologique essentiellement, de soutien et d’encouragement.

L’outil de remédiation est construit sur la base des ressources habituellement utilisées par le formateur et vise un champ de savoirs et de compétence précis et limité. Exemple : (Utilisation des mots indispensables reliés au Temps). Caractéristiques du module médiatisé : DIDACTIQUE - PEDAGOGIE. Partie 1 : Techniques d’apprentissage du vocabulaire. I) Connaître la signification du mot que vous souhaitez apprendre. Cette première étape est très importante. Je dirais même qu’elle est cruciale car elle va vous permettre de faire des associations d’idées. II) Méthodes d’apprentissage du vocabulaire Plusieurs techniques d’apprentissage existent. Dans cet article, je ne vous en présenterai que de deux. La première est celle de la méthode de la VAK, qui repose sur le principe des différents profils pédagogiques.

La seconde l’APA repose sur la technique de l’apprentissage par l’action. A) La VAK 1) Qu’est ce que la VAK ? La VAK est un acronyme qui signifie Visuel Auditif Kinesthésique. Par exemple, Julie peut avoir un profil visuel et un profil kinesthésique. Aucun profil n’est mieux que l’autre. 2) Utilisation concrète de la VAK Imaginons que vous deviez apprendre le mot Français « pomme » qui se dit « Apel » en Luxembourgeois. B) Méthode de l’APA 1) Qu’est-ce que l’APA ? L’ APA est également un acronyme qui signifie Apprentissage Par l’Action. FLE Philippe Mijon. Chanter dans une langue étrangère favorise significativement son apprentissage - Infobourg.com. Selon une étude de l’Université d’Edimbourg en Écosse, publiée dans le journal Memory & Cognition, il est prouvé que chanter dans une autre langue favorise l’apprentissage de cette dernière. Faites vos vocalises! Pour en arriver à ce constat, les chercheurs ont travaillé avec trois groupes de 20 adultes qu’ils ont soumis à cinq tests d’apprentissage consistant à apprendre de courtes phrases en Hongrois.

C’est le groupe « chantant » qui a le mieux réussi. Dans l’un des tests, le taux de performance était jusqu’à 2 fois supérieur à celui du groupe ayant appris en répétant les phrases de façon « normale ». On a aussi trouvé que ceux qui ont appris en chantant arrivaient le mieux à se souvenir des phrases à long terme. Selon la docteure Karen M. À propos de l’auteur Audrey Miller Audrey est rédactrice en chef d’Infobourg.com et directrice de L’École branchée. Pour suivre l’auteur : Matériel pédagogique. Podcast 18: "Le théâtre c'est la classe" | Arts du FLE. 17/juin/2014 06:10 Au sommaire de ce numéro 18 des Arts du FLE, un peu de news, un dossier spécial consacré aux activités théâtrales en classe avec Adrien Payet qui est formateur, auteur de Activités théâtrales en classe de langue dans la collection Techniques et partiques de classe des éditions Clé International, il est le fondateur du site DramaFLE.

Dans le point tech, je vous parlerai de l’outil Dict Xmatière et on terminera par la rubrique fourre-tout.MAJ: Gagnez des places pour une formation théâtre FLE de 20 heures avec Adrien Payet du 30 juin au 03 juillet dans le Mercantour (à une heure de Nice) sur le site www.theatre-fle.blogspot.com et si vous arrivez trop tard pour le concours Adrien propose aux auditeurs des Arts du FLE une formule « 1 place achetée = 1 place offerte »!

Descriptif du stage: Une formation très complète sur les pratiques théâtrales pour enseignants de langues (également ouvert aux étudiants de master et toutes autres personnes intéressées). Podcast Abonnement. La pédagogie inversée. La pédagogie inversée : les flipped classrooms : de nouveaux espaces-temps pour enseigner et apprendre à l'ère numérique Conférence de Marcel Lebrun, professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain ; Le mercredi 3 Octobre 2012 lors du Forum@tice Document support de la conférenceLe blog de Marcel Lebrun A propos de la pédagogie inversée Qu'est-ce que c'est ? (Cégep Levis-Lauzon : informations et ressources en technopédagogie)Pédagogie inversée (Pearltrees de V.

Marcel Lebrun : livres, articles, conférences Des technologies pour enseigner et apprendre (édition De Boeck)Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ? Franc parler. Podcast 22: "Retourne ta classe!" | Podcasts | Arts du FLE. 22/Oct/2014 05:05 Un numéro 22 spécial classe inversée en FLE avec Sophie Lhomme qui est enseignante de FLE en Espagne et blogueuse sur SophFLE! C’est aussi un numéro où je me suis lâché sur les News avec plein d’infos et Julie qui nous parle de son blog Fle Des Champs. Dans le point tech, je vous parle de Line.do, un outil qui vous permettra de faire de belles frises. Enfin, la rubrique fourre-tout avec plein de ressources et d’articles à lire. Podcast Abonnement Abonnement iTunes News: - Les articles les plus lus sur le Café du FLE- La newZZZletter des Zexperts- Agitox avec la page Facebook Ça c’est FLE- Expolangues- Fle Des Champs de Julie- Soutenir le Fle avec Ludovic Dossier: Point Tech: - Line.do Fourre-tout: Abonnement iTunes.

Réfléchir avant d’inverser la classe - Faculté d'éducation. Dans le monde de la pédagogie, deux mots circulent sur toutes les lèvres : classe inversée. La rumeur grandissante a poussé Isabelle Nizet et Florian Meyer, professeurs à la Faculté d’éducation, à tester eux-mêmes cette méthode pédagogique dans le cadre d’un cours d’évaluation du baccalauréat en enseignement au secondaire. Durant trois semaines, les étudiantes et étudiants d’Isabelle Nizet ont visionné à la maison 16 courtes capsules multimédias portant sur des concepts théoriques précis. Puis, ils ont profité du temps de classe pour s’engager dans diverses activités d’apprentissage mobilisant ces concepts et pour discuter avec leurs pairs. «Par la qualité des travaux des étudiants, j’ai vraiment senti une amélioration de leur autonomie. C’est sûr qu’il y a eu des gains et qu’ils se traduisent dans leur réussite, surtout du point de vue des apprentissages pratiques, car la base conceptuelle était plus solide», dit Isabelle Nizet.

Des leçons pour le professeur Pas une recette. Les apports du structuralisme au fle - Au son du fle. Blog de t@d: Les apprenants se servent-ils des rétroactions à leurs travaux ? En effet, s'il est unanimement accepté que la rétroaction, qui ne vise pas la seule correction mais la formulation de commentaires formatifs participant de la poursuite de l'apprentissage, soit une pratique tutorale indispensable, nous manquons de recherches sur les effets réels de cette pratique sur les apprenants. Au-delà du témoignage d'un apprenant, tel que je l'avais publié en 2000 alors que j'étudiais à la Téluq (La rétroaction, support d'apprentissage ?) Ou du regard métacognitif que je portais sur ma pratique de rétroaction dans ce billet de 2009, voici quelques ressources plus récentes qui traitent de la rétroaction de manière globale et non spécifique au contexte de la formation à distance. Un diaporama de Jocelyn Nadeau (2013) La rétroaction comme appui à l'apprentissage et à la réussite qui présente quelques données d'une enquête menée auprès des étudiants bénéficiaires de rétroactions.

La classe inversée à trois vitesses. La stratégie d’enseignement que l’on nomme la classe inversée est très populaire actuellement. Il est possible de trouver facilement beaucoup d’articles sur cette approche. Même l’Actualité écrit de l’information sur le sujet. L’article parle de Samuel Bernard enseignant de mathématique qui publie en ligne ses cours sous forme de vidéo. Voici le lien de l’article: Mon prof sur Youtube.

Maintenant, je vais aborder l’approche de Caroline Hétu. En premier lieu, elle a mis en place la technique Three before me ou 3 avant moi. Voici une vidéo qui explique bien le concept. Voici comment Caroline utilise cette technique. Le 3 AVANT MOI est une technique que j’utilise en classe. Deuxièmement, elle a organisé sa classe inversée en îlots selon la compréhension des élèves.

Pour m’assurer d’être disponible pour les élèves qui ont davantage besoin de moi, j’ai décidé de créer des vitesses d’apprentissage. Voici comment Caroline divise ses îlots: Source. La pédagogie inversée : "faire passer la théorie hors classe et pratiquer en cours"