Troubles d'apprentissage: une scolarité semée d'embûches. Les aides technologiques et la quête d’autonomie des élèves ayant des besoins particuliers : un apport déterminant. Par: Jean Chouinard, Service national du RÉCIT en adaptation scolaire Lise Goulet, conseillère pédagogique en adaptation scolaire Commission scolaire des Bois-Francs et chargée de cours à la Me/De au DEPP à l’Université de Sherbrooke Marc Tremblay, conseiller pédagogique au CCSI du Cégep du Vieux Montréal et chercheur au CRISPESH Pendant tout son parcours scolaire, l’élève ayant des besoins particuliers reliés à des limitations fonctionnelles ou à des difficultés d’apprentissage est particulièrement affecté par la réduction de son autonomie en lien avec sa réussite scolaire.
La «paresse» n’est qu’une illusion. Je suis paresseux.
Je compte même persévérer dans la paresse. Tranquillement. Lizmachamat : Ça me fait penser à un certain... Lorsque la performance mène à l'anxiété. L’anxiété de performance est associée à la peur de se faire juger et d’échouer.
Les enfants craignent de ne pas atteindre les attentes de réussite de leurs parents. Ils ont peur de les décevoir et cette anxiété se développe dès la petite enfance. « Ça dépend du tempérament de l’enfant, certains naissent avec des fragilités anxieuses. Sur le plan familial, les causes possibles de l’anxiété sont liées à la discipline et aux exigences trop grandes des parents parfois perfectionnistes », explique Geneviève Marcotte, psychologue spécialisée auprès des enfants et auteure d' (éditions Midi trente). Les relations entre frères et sœurs peuvent créer certaines angoisses. « Si on a un frère qui se qualifie pour les Jeux olympiques, il est certain qu’il y aura une volonté de se démarquer. L'Actualité. Il ne suffit pas de mettre des tablettes et des ordinateurs dans les mains des enfants pour réussir le virage technologique de l’école québécoise.
Des clés pour éviter le dérapage. Les élèves de l’iClasse comptent sans doute parmi les plus heureux du Québec. Le fantastique voyage de Mylène Paquette inspire une idée folle dans une classe de 2e année. Sébastien Wart, publié le 4 octobre 2013 L’enseignant Steve Smith a utilisé la traversée de l’océan Atlantique par Mylène Paquette comme prétexte pour motiver ses élèves à faire de l’exercice et à apprendre les mathématiques.
Un bel exemple d’exploitation de l’actualité pour stimuler la motivation et éveiller les passions chez les élèves. Steve Smith est l’enseignant à l’origine de la classe « techno-santé Wiipad ». Ce projet est un mélange de technopédagogie et de promotion de l’activité physique à l’aide de la console de jeu Wii et du iPad. RÉCIT Mathématique, sciences et technologie. YouTube. Pédagogie différenciée : 10 conseils + 1 ! Voici un petit pense-bête, à la fois théorique et pratique, permettant de favoriser la mise en place de pratiques différenciées dans sa classe. 1/ Dans une classe, l’hétérogénéité est la règle !
Courants Pédagogiques. Didacti, l'outil pour apprendre à apprendre. «Avec Didacti, il s'agit de mettre la débrouillardise au premier plan», car le monde de l'éducation est appelé à changer radicalement au cours des prochaines années, raconte le professeur-inventeur en entrevue après la présentation de son outil au colloque de l'AQUOPS (Association québécoise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire et au secondaire) à Québec la semaine dernière.
«On peut trouver des réponses à n'importe quelle question sur le Web», ajoute-t-il. C'est parce qu'il cherchait un intégrateur de connaissance comme élève et comme professeur qu'il a mis au point Didacti en 2009, d'abord pour l'univers scolaire. Enseigner avec Didacti demande un apprentissage, autant pour le professeur que les élèves. Accès gratuit L'accès est gratuit pour les professeurs, qui produiront pour les élèves le matériel nécessaire, que ce soit des documents textes, des présentations de type PowerPoint, des PDF et des vidéos. 14 février 2011 – Parlons orthopédagogie. Animé par Nathalie Matos, orthopédagogue région du Centre-du-Québec Appuyée par Andrée Deschênes, conseillère pédagogique du Service régional à la FGA du RÉCIT en Gaspésie et aux Îles-de-la-Madeleine Étaient présents : Lise Arsenau, Gaspésie/Îles-de-la-Madeleine Lyse Beaudoin Patrick Beaupré, Montréal Nathalie Denis Frédéric Dénomée, Montérégie Mylaine Dionne Raymonde Gauthier, Gaspésie/Îles-de-la-Madeleine Élise Guilbaut, Service régional à la FGA du RÉCIT à Laval Pascale Héroux, Centre-du-Québec Karine Jacques Stéphane Lavoie, Service régional à la FGA du RÉCIT en Montérégie Diane Ménard, Montréal René Prince, Service régional à la FGA du RÉCIT Centre-du-Québec Richard Painchaud, Service régional à la FGA du RÉCIT en Outaouais Louise Roy, Service régional à la FGA du RÉCIT Laurentides Sylvie Thorne, Gaspésie/Îles-de-la-Madeleine Maryse Normandeau, Gaspésie/Îles-de-la-Madeleine Thomas Stenzel, LEARN Québec Nadia Veilleux, Outaouias Frédérique Voyer, Estrie.
Génération piton ! Internet, Twitter, Facebook, SMS, blogues, jeux vidéo… Le monde des moins de 25 ans est celui de la connectivité et des claviers.
Ils sont nés avec les nouvelles technologies. À côté d’eux, leurs aînés sont des immigrants technologiques dans un univers inconnu. Au Québec, ils sont 1,5 million. Quand éducation s'arrime à garçons. L'Agence nationale des Usages des TICE - Twitter en classe de CM. AQUOPS 2013 – Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle. Du 26 au 28 mars 2013 se tenait à Québec le colloque annuel de l’AQUOPS.
Infobourg y était et partage quelques faits saillants. Aujourd’hui, retour sur la conférence L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle. Roberto Gauvin : Réflexions sur le rôle d'un directeur d'école dans l'intégration des TIC à l’échelle de l’école. Deux directrices novatrices, véritables chefs de file en intégration des TIC dans leur école. En tant que direction d’école, comment peut-on favoriser le changement au sein de son équipe quand vient le temps de sortir des sentiers battus ? Qu’est-ce qui permet d’être un chef de file rassembleur et d’agir comme un puissant moteur de changement lorsqu’il s’agit de mobiliser les TIC dans les apprentissages ?
Quel rôle peut jouer le conseiller pédagogique du RÉCIT dans tout cela? Telle était l’invitation à la réflexion lancée par Brigitte Coulombe et Isabelle Massé, directrices d’écoles primaires, et François Rivest, du RÉCIT lors d’un atelier donné au colloque de l’AQUOPS 2013. Par Louise Sarrasin. La classe dont vous êtes le héros. : Pierre Poulin à TEDxSainteMarie. Nomad éducation - iCahier collège 4ème - Editeur d'applications pour smartphones et tablette. Le connectivisme by Annick Arsenault on Prezi. Locutions. Le temps : une ressource surestimée dans la lutte contre l’échec scolaire. Français. Partager le pouvoir des TIC aux élèves. Un bon exemple... Le tableau blanc interactif, une nouvelle technologie... à intégrer dans le cadre de pratiques pédagogiques participatives SVP !
Un appareil qui vient s’inscrire sur la liste des outils technologiques utilisés en classe.Un outil qui en met plein la vue, qui permet un nouveau genre d’interaction avec du contenu éducatif. Le défi est pour moi le même que pour n’importe quel outil technique… ou pédagogique. On doit chercher à rendre l’élève actif, au coeur de ses apprentissages.
On parle d’une école qui vise l’utilisation interactive, active, pédagogique des technologies en classe… et surtout PAR LES ÉLÈVES. Comme n’importe quel outil conventionnel, son utilisation peut être réalisée en sens unique, du prof vers les élèves. Un outil de présentation de toute beauté. Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans. ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo !
Numérisation. TIC et EHDAA. Site Web du Récit. Mesures d'adaptation pour l'évaluation des apprentissages 10-11-013-info. #.UP83P_6cLe4 trouble du traitement auditif, n'est pas un tda. Les difficultés d’apprentissage peuvent avoir des répercussions importantes à l’école. Integration TIC. Les aides Technologiques. Une aide technologique pour écrire plus et mieux. Montréal – Brigitte Stanké, orthophoniste doctorante, utilise le logiciel d’aide à la rédaction WordQ auprès d’élèves ayant des troubles d’apprentissage, comme la dyslexie, la dysorthographie ou la dyspraxie. Cet outil technologique peut aider un élève en difficulté à obtenir son diplôme du secondaire, et ainsi prévenir le décrochage scolaire.
Minecraft comme outil pédagogique et didactique. Des ordinateurs portables contre le décrochage. Recherche sur Internet : pratiques et outils. Les jeunes sont plus nombreux à se tourner vers les livres numériques. New York — Les livres numériques exercent un attrait de plus en plus fort auprès d’une clientèle parfois difficile à séduire : les jeunes. Une étude commandée par l’éditeur de livres jeunesse Scholastic a permis de déterminer que 46 % des répondants âgés de 9 à 17 ans avaient utilisé un support numérique pour effectuer leur lecture au cours de l’année 2012.
Il s’agit d’une croissance appréciable par rapport à 2010, alors que seulement 25 % des jeunes lecteurs avaient parcouru les pages d’un livre numérique. Environ la moitié des jeunes n’ayant pas encore tenté l’expérience ont affirmé qu’ils avaient l’intention de le faire. Selon le rapport rendu public lundi, environ 80 % des jeunes adeptes des livres numériques optent parfois aussi pour livres imprimés. Les écoles numériques. Dix ans plus tard, les résultats positifs sont incontestables, une question de priorité. Les dirigeants de la Commission scolaire Eastern Townships ont eu raison de se lancer, il y a 10 ans, dans l'audacieux projet de doter chacun de ses élèves d'un ordinateur portable.
Une toute récente étude le confirme: non seulement elle a gradué dans la qualité de son enseignement, son taux de décrochage a chuté de moitié. Ron Canuel, p.d.g., Ass. canadienne d'Education (TVA Nouvelles) Attention: double tâche! L'école de demain.... un virage à faire - Nouvelles. L'école de demain.... un virage à faire Le 22 janvier 2013 par Jacques Desmarais « L’école de demain… dès aujourd’hui », c’est le thème d’une journée pédagogique organisée par la Fédération des établissements d’enseignement privé du Québec pour les enseignants des établissements privés de Montréal. Sept-cent enseignants étaient rassemblés pour aborder des questions cruciales : le monde et la vie des jeunes ont beaucoup changé depuis 20 ans; mais qu’en est-il de la classe?
De l’école? À l’heure où le savoir est disponible partout et n’est plus l’exclusivité ni du livre ni de l’enseignant, quel est le rôle de l’école? Avec la collaboration de l’animateur Jean-Luc Bouchard, notre journaliste Jacques Desmarais a assisté à cette activité et il expose les grandes lignes de cette école de demain à l’aide de Nancy Brousseau, coordonnatrice des services à l’enseignement, Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP).
Le téléphone intelligent devient une interface universelle. Clinique d'apprentissage spécialisée. Clinique d' orthopedagogie La difference. Le Séminaire de Chicoutimi à l'ère de la tablette numérique. Dyslexie et Anglais : Bienvenue ! Utilisation des TIC en anglais. Balabolka. Les technologies pour venir en aide aux élèves dyslexiques. Lectures et dyslexie : l'apport de Pinterest et de la tablette. Dyslexie et anglais.