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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique. Graphologie et Graphothérapie - Sylvie Tramasure. L'acte d'écrire L'acte d'écrire est un mode de communication qui sera sans cesse en évolution au cours de notre existence.

Graphologie et Graphothérapie - Sylvie Tramasure

L'écriture suit notre cheminement personnel. Pour l'enfant qui rentre à l'école primaire, c'est une étape importante que l'apprentissage de l'écriture, au même titre que la lecture. Ces deux apprentissages le rapprochent du monde de l'adulte. La dysgraphie - les troubles de l'écriture Définition de la dysgraphie Dans son manuel de psychiatrie de l'enfant, J. de Ajuriaguerra définit l'enfant dysgraphique comme : " tout enfant dont la qualité de l'écriture est déficiente alors qu'aucun déficit neurologique important ou intellectuel n'explique cette déficience ".

Toutefois, des problèmes de dysgraphie peuvent apparaître brutalement au cours de l'existence ceux-ci sont alors accidentels (maladie, traumatisme …). Causes de la dysgraphie 1. Psychomot maternelle.

Orthophonie

L'ergothérapie au préscolaire. Qui d’entre nous n’a pas observé, un jour ou l’autre, des problèmes de motricité fine ou de motricité globale chez certains de ses élèves ?

L'ergothérapie au préscolaire

Saviez-vous que de tels problèmes proviendraient de la plus tendre enfance, voire des premières années de vie d’un enfant. J’aimerais vous partager, dans cet article, quelques trouvailles. Écrire à la main : un avantage cérébral. Prendre sa plus belle plume...

Écrire à la main : un avantage cérébral

RMT 1 et RMT 2 - Mouvements rythmiques 1 & 2 (TDA, TDAH, Émotions) Formation sur les réflexes primaires – RMT 1 et 2 du Docteur Blomberg 11 – 12 janvier 2014 et 25 – 26 janvier 2014, 500$, reprise* 1/2 prix.

RMT 1 et RMT 2 - Mouvements rythmiques 1 & 2 (TDA, TDAH, Émotions)

Inscrivez-vous avant le 3 novembre et profitez d’un rabais de 25$. Ouvert à tous, sans pré-requis. Untitled. Research reveals longer therapy window for children with neurodevelopmental disorders. Une meilleure mémoire pour les enfants en forme. Photo : iStockphoto La bonne forme physique améliore les capacités d'apprentissage et la mémoire des enfants, surtout quand il faut s'attaquer à une tâche un peu plus complexe, affirment des chercheurs américains.

Une meilleure mémoire pour les enfants en forme

Les scientifiques de l'Université de l'Illinois ont demandé à 48 enfants de mémoriser les noms retrouvés sur une carte fictive, soit en les étudiant seuls, soit en les étudiant de manière plus collective. To Promote Self-Control. Classroom environmental adaptations can enhance behavior and learning.

to Promote Self-Control

However, effectively using adaptive equipment and techniques involves more than handing out adaptive equipment. To improve learning and avoid causing additional classroom management problems it is important to specifically consider how sensory strategies can improve an individual student’s behavior for enhanced learning. Test de Mesker et Latéralité grapho-motrice. Dr Jean Raynaud Ce travail est fondé sur la traduction du livre de P.MESKER qui porte originellement le titre « la main humaine », traduction réalisée dans le cadre de l’Association Française d’audio-psycho-phonologie.

Test de Mesker et Latéralité grapho-motrice

Ce livre fonde une pratique et il pose un certain nombre de questions essentielles que j’ai essayé de préciser. ..: Geppe [2012_08 - LEFEVERE G - liste des bilans utilisables pour le depistage des troubls praxiques] :.. Evaluation scales in rehabilitation - Rehab-Scales.org. Vision Therapy and Convergence Insufficiency. La science du mouvement au service de la santé mentale by Hôpital Rivière-des-Prairies. Nos formations en ligne – Liste des modules. Eye Exercises to Improve Learning and Visual Attention. Evolution du plus rapide mouvement que le corps humain peut produire ou pourquoi les chimpanzés ne jouent pas au baseball (Vidéo) Parmi les quelques facultés qui nous différencient et nous placent au-dessus de nos cousins primates, il y a celle du lancer : les humains sont d’étonnants lanceurs.

Evolution du plus rapide mouvement que le corps humain peut produire ou pourquoi les chimpanzés ne jouent pas au baseball (Vidéo)

Par notre capacité à jeter des projectiles à grande vitesse et avec une incroyable précision, nous sommes uniques parmi tous les animaux, y compris avec notre plus proche parent vivant, le chimpanzé. Selon une nouvelle recherche (lien plus bas), cette caractéristique était essentielle à la survie et au succès de nos ancêtres, facilitant leurs activités de chasse et leur protection.

Les chercheurs de l’Université d’Harvard, avec l’aide financière du programme d’anthropologie biologique de la National Science Foundation (États-Unis), ont découvert que les humains sont capables de lancer des projectiles à une vitesse incroyable en stockant et en libérant de l’énergie dans les tendons et les ligaments qui traversent l’épaule. L’équipe a également utilisé des “bretelles” thérapeutiques pour limiter les mouvements des lanceurs : Statistiques du mois de juin. Evolution du plus rapide mouvement que le corps humain peut produire ou pourquoi les chimpanzés ne jouent pas au baseball (Vidéo) Therapy Street for Kids. SOS PsychomotricitéSOS Psychomotricité. La psycho quoi ? Mais c’est quoi au juste la psychomotricité ? La psychomotricité c’est pour qui ? Qu’est ce que vous faites exactement ? Etudiants, professionnels, parents et familles sont confrontés à cette question. La psychomotricité reste encore un mystère pour beaucoup. Il n’existe pas une seule et unique définition de la psychomotricité.

La Psychomotricité est une spécialité du développement global de la personne. Elle considère que les fonctions motrices, sensorielles et l’état psychique, affectif et relationnel sont liés et indissociables. Basé sur une vision holistique de l’être humain -c’est à dire qu’elle tient compte de ses dimensions physique, mentale, émotionnelle, familiale, sociale, culturelle, spirituelle – et de l’unité corps/esprit, le terme psychomotricité intègre les interactions cognitives, émotionnelles, symboliques et corporelles dans la capacité d’être et d’agir de l’individu dans un contexte psychosocial.