Pratiques péda.
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Questionnaires de lecture
Bonne et heureuse année à tous! A qui s'adresse ce site ? Aux enseignants documentalistes et professeurs de français, désireux de partager leurs questionnaires sur des romans, albums, BD, livres documentaires... afin de faciliter la mise en place de concours lecture. Comment avoir accès aux questionnaires et aux corrigés ? Puisque c'est un site collaboratif basé sur l'échange, nous souhaitons que vous proposiez quelques questionnaires créés par vos soins pour enrichir le site, avant de vous servir à votre tour ! Aucun accès n'est créé sans cette étape dûment remplie.
Intervention à l’IUFM en 2002 sur la lecture au collège Présentation de la littérature jeunesse Mr Piquenot et Mme Fouquet IPR Vie Scolaire – septembre 2004 Stage littérature jeunesse juin 2005 = Romans policiers et de science-fiction Vous avez aimé Harry Potter… Derniers achats de romans policiers et SF
lecture
Comment faire une biographie ? Sommaire Qu’est-ce-qu’une biographie ? , p1 Au CDI... , p1 Quelles informations rechercher ?
Comment faire une biographie ?
Pratiques péda.
De l’image au texte : littérature et BD au collège Sommaire Contexte , p1 Objectifs et notions info-documentaires , p1 Compétences , p2 Modalités , p2 Déroulement de la séquence , p3 Pour aller plus loin , p4 Déroulement de la séquence 1ère séance au CDI : présentation du projet à la classe (5A), des BD choisies et distribution des revues aux élèves.
Lecture/exp.orale &compétences
Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de français, travaille avec ses élèves les compétences de lecture et d’expression orale. La séquence présentée par ce film est consacrée à l’étude des médias.Ecrire un photo-roman
Des liens vers des projets aboutis Préalables Etude des caractéristiques du roman-photo Réflexion commune sur les choix de départ pour la structure globale du récit Elaboration du synopsis
la malle sanglante
Cette animation a été mise en place à destination de 3 classes de 4e en parallèle. Objectifs : approfondir les connaissances des élèves sur les règles du genre policier à énigme faire lire, lire, lire... le genre choisi et le décor étant surtout un prétexte Mise en œuvre :Enquête au CDI...
Mardi 1 février 2011 2 01 / 02 / Fév / 2011 05:50 Voir la bibliographie autour du roman policier Notamment la partie documentaire et les sites "Crim' Expo". {*style:<b>
Cette séquence s’inscrit dans un projet qui favorise la lecture pour les élèves de troisième. Elle est ancrée dans un contexte historique, celui de la Seconde Guerre mondiale, et a pour objectif d’inciter les élèves à lire des textes littéraires sur ce thème. Vous trouverez ci-dessous en fichiers joints : - La présentation de la séquence - Les documents de travail - Les extraits des textes
3°lire extrait trouver
La séquence s’inscrit dans un projet de "Librairie virtuelle" qui vise, au travers d’animations lecture, à inciter les élèves à lire des oeuvres et à produire des écrits. Les élèves sont appelés à lire plusieurs titres, choisis parmi une sélection proposée par les enseignantes. Ils participent ensuite à une table ronde au cours de laquelle ils échangent leurs points de vue sur les titres. Enfin ils rédigent une fiche mise en ligne sur le site Internet du collège.