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Pratiques péda.

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Fabriquer_une_fiche_de_lecture_sous_forme_de_carte_heuristique.pdf. Ma_fiche_de_lecture_heuristique.pdf. Réaliser une frise chronologique retraçant le parcours d'un héros de roman : Jean Valjean. Par A.Simon, professeur au collège Gérard Philipe, Villeparisis Contextualisation L’activité a été menée à l’issue d’une séquence d’une durée de quatre semaines sur l’étude des Misérables à travers le personnage de Jean Valjean.

Réaliser une frise chronologique retraçant le parcours d'un héros de roman : Jean Valjean

Lors de cette activité, les élèves ont prolongé la lecture et l’analyse de certains passages clés pour l’étude du personnage par des travaux d’écriture variés en lien avec les extraits choisis pour la séquence. Enseigner avec la littérature de jeunesse à l'école primaire. JOURS APRES JOURS » Fiche de vocabulaire : les mots du moyen-âge (1) Conférence Bilan 2009- 2010.pdf - fichier partagé de Box.net - S. Questionnaires de lecture. Nom Prénom de l'auteur_Titre (thème éventuel et niveaux suggérés 6e5e4e3e) QCM si c'en est un_Editeur_année de parution_Collège X code postal ville ou rédacteur_correction(.extension du fichier qui s'enregistre automatiquement) ça s'affichera sous cette forme-ci si les deux fichiers sont exactement pareils (nous vous conseillons le copier-coller lorsque vous en avez écrit l'un des deux) jusque correction ou questionnaire: Quelques précisions: ~ Ne mettez pas d'espace avant ou après les tirets bas qui ne servent que de séparateur ; par contre, les espaces à l'intérieur et les majuscules en début de mot sont autorisés (sauf à questionnaire et correction). ~ Ne vous trompez pas !

Questionnaires de lecture

C'est bien "correction" et non "corrigé". ~ Les seuls caractères interdits dans le titre du fichier sont le point, €,le °. ~ Le niveau est écrit entre parenthèses, sur le modèle (6e) ou (6e5e). ~ S'il s'agit d'un QCM vous pouvez le préciser après la parenthèse du niveau suivie d'un espace. Lecture. Brouillons d'écrivains : creation litteraire, manuscrits, genetique des textes... Comment faire une biographie ?

Exposé en classe : index. Pratiques péda. Lecture/exp.orale &compétences. Vidéaste et syndicaliste, Thierry Foulkes est professeur de mathématiques en collège à Paris.

Lecture/exp.orale &compétences

Il travaille aux secteurs éducation et communication du syndicat des enseignants Unsa.Le reportage qu’il a réalisé dans la classe de quatrième de Jean-Michel Zakhartchouk au collège Jean-Jacques Rousseau de Creil montre avec simplicité et éloquence qu’il est possible, même modestement, d’enseigner et d’apprendre par compétences. Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de français, travaille avec ses élèves les compétences de lecture et d’expression orale. La séquence présentée par ce film est consacrée à l’étude des médias. Il s’agit de former les élèves à l’esprit critique vis-à-vis de l’information en sachant interroger les sources et mesurer la fiabilité d’une information. On voit ici de quelle manière l’approche par compétences peut motiver le travail des élèves. Majuscrit. Ecrire un photo-roman.

Des liens vers des projets aboutis Préalables Etude des caractéristiques du roman-photo Réflexion commune sur les choix de départ pour la structure globale du récit Elaboration du synopsis Etude de l’image afin de faire une prise de vue intelligente Déroulement de l’activité Créer un roman photo numérique : une fiche d’activité très complète sur Franc-Parler Un accompagnement pédagogique créé par le CDDP 77 et récapitulant les différentes étapes de la création : Initiation aux notions sur l’image : plans, cadrage, angle de vue.

Ecrire un photo-roman

En parallèle, réflexion sur le synopsis du récit. Projet Polar. La malle sanglante. Cette animation a été mise en place à destination de 3 classes de 4e en parallèle.

la malle sanglante

Objectifs : approfondir les connaissances des élèves sur les règles du genre policier à énigmefaire lire, lire, lire... le genre choisi et le décor étant surtout un prétexte Mise en œuvre : sur le principe de « La Malle à Hortense », installation d'un décor et d'une grande malle contenant au moins une soixantaine d'ouvrages : documentaires, romans et bandes dessinées. Le décor présente un mannequin identifiable comme étant Sherlock Holmes et six ou sept objets évoquant clairement des héros de fictions policières (nœud papillon d'Hercule Poirot, tricot de Miss Marple, chapeau mou de Harry Dickson, pipe de Maigret, parapluie d'Adèle Blanc Sec, tubes à essai et loupe de Sherlock Holmes...).

Enquête au CDI... Mardi 1 février 2011 2 01 /02 /Fév /2011 05:50.

Enquête au CDI...

Le roman de chevalerie au collège » Chevalier, Pour, Yvain, Arthur, Moyen-ge, Retour » Le petit journal des profs. Pratique de lecture, pratique d'écriture. 3°lire extrait trouver. 6°Odyssée lecture. La séquence s’inscrit dans un projet de "Librairie virtuelle" qui vise, au travers d’animations lecture, à inciter les élèves à lire des oeuvres et à produire des écrits.

6°Odyssée lecture

Les élèves sont appelés à lire plusieurs titres, choisis parmi une sélection proposée par les enseignantes. Ils participent ensuite à une table ronde au cours de laquelle ils échangent leurs points de vue sur les titres. Enfin ils rédigent une fiche mise en ligne sur le site Internet du collège. La présentation des livres se fait toujours de façon ludique, la séance "Odyssée lecture " en est un exemple. Disciplinaires - Exploiter l’enthousiasme des élèves pour la lecture, un engouement né du travail en collaboration avec la professeure documentaliste. Rallye lecture 6° Raconte-moi des histoires. EspaceFrançais.com - Ressources en langue et en littérature françaises. Polar FLE - Fiches pédagogiques pour enseigner le français.