CESC
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Sexisme
Charte
Le CESC : sa composition, ses missions - EduSCOL
Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté ( CESC ) s'inscrit dans le pilotage de chaque établissement scolaire du second degré, conformément aux dispositions des articles R 421-46 et 421-47 du Code l'éducation. Il est une instance de réflexion, d'observation et de proposition qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière d'éducation à la citoyenneté et à la santé et de prévention de la violence, intégré au projet d'établissement. Le CESC organise le partenariat en fonction des problématiques éducatives à traiter. Protection du milieu scolaire - Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) (Circulaire n°2006-197du 30 novembre 2006) Missions Composition
Photolangage
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Education sexualité
Le magazine Ça sexprime , autrefois Le petit Magazine , est destiné au personnel enseignant et aux intervenants menant des activités d'éducation à la sexualité auprès des jeunes du secondaire. Il offre de l'information pertinente visant à les habiliter à mener des interventions d'éducation à la sexualité. Les articles sont rédigés par des étudiants à la maîtrise en sexologie de l'Université du Québec à Montréal ; le magazine est produit par le ministère de la Santé et des Services sociaux en collaboration avec l'université du Québec à Montréal, le ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport et Tel-jeunes. L’équipe du magazine Ça sexprime vous propose maintenant de devenir membre de la communauté Ça sexprime . En devenant membre, vous avez la possibilité de participer à des forums de discussion sur les thèmes abordés dans le magazine et les activités qui y sont proposées.
Le magazine Ça sexprime - ITS (MTS) / VIH-sida / hépatite C
Sécurité Routière
Éducation et sensibilisation à la sécurité routière
Nathalie Irisson, secrétaire générale du Gema Prévention , présente la thématique « assurance et législation » pour l’usage d’un cyclomoteur . Parole d’expert « L@-Kolok ». Assurance et législation - cyclo Fiche pédagogique L@-Kolok.com
Les assises nationales sur le harcèlement à l'École en vidéo Mardi 3 mai 2011 11h50 - 12h00 : Intervention de clôture par Luc Chatel, ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative
le harcèlement à l'école
Inégalités
Cet ouvrage, destiné aux différents acteurs de prévention - personnels éducatifs ou intervenants extérieurs - permet de mettre en oeuvre une démarche de prévention dans les collèges et les lycées. Il propose : des connaissances d'ordre général permettant de mieux comprendre le phénomène des conduites addictives des adolescents.
Prévention des conduites addictives - «Prévention des conduites addictives» : guide d'intervention - ÉduSCOL
Contexte L'article L312-18 du code de l'éducation dispose qu'une "information soit délivrée sur les conséquences de la consommation de drogues sur la santé, notamment concernant les effets neuropsychiques et comportementaux du cannabis, dans les collèges et les lycées, à raison d'au moins une séance annuelle, par groupes d'âge homogène" . Le plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies, coordonné par la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT) , place l'Ecole comme un acteur de premi er plan dans la politique de prévention des conduites addictives . Objectifs La prévention des conduites addictives vise à développ er chez l'élève des compétences psychosociales lui permettant de faire des choix éclairés et responsables, pour lui-même comme vis- à-vis d'autrui et de l'environnement. Elle permet de le prépar er à exerc er sa citoyenneté avec responsabilité.
Prévention des conduites addictives - La prévention des conduites addictives en milieu scolaire - ÉduSCOL
usages des jeunes sur internet.
Depuis le début de l’année 2011, plusieurs études ont été mises en ligne et analysées sur l’utilisation qu’ont les jeunes du média internet. Connaître ces usages peut servir de base à une formation structurée aux précautions d’usage auprès de nos élèves et à une utilisation citoyenne de l’outil. Des diaporamas présentent et résument l’essentiel de ces études et proposent des ressources développant l’esprit critique et citoyen des jeunes pour qu’ils interviennent en toute conscience sur le net. Quelques présentations récentes
Voici comme promis les documents pédagogiques relatifs à la séquence concernant les usages de l’Internet. Cette séquence est perfectible et ne prétend pas envisager tous les risques mais ceux qui nous inquiètent en qualité de pédagogues et de parents. Elle fait un tour d’horizon des pratiques de nos jeunes et leur propose des pistes de réflexion concernant les attitudes à adopter en cas de difficulté. Il n’était pas question lors de ce travail de culpabiliser nos élèves quant à leurs pratiques mais de les sensibiliser avec bienveillance afin qu’ils adoptent une posture critique et une attitude responsable. J’espère que ce travail vous aidera à préparer vos séquences car je pense qu’il est de notre responsabilité de sensibiliser nos jeunes quant aux usages qu’ils font de l’Internet et des médias.
Risques liés aux usages d’Internet
aborder les droits de l’enfant avec vos élèves !
Pour sensibiliser les élèves aux droits de l’enfant, l’Unicef France propose à la communauté éducative (enseignants, pédagogues, éducateurs) des outils pédagogiques pour l’école primaire et le collège. Clés en mains, adaptés aux pratiques pédagogiques et conformes aux programmes scolaires de l’Éducation nationale, voici deux nouveaux outils pour éduquer aux droits de l’enfant, au développement durable, à la citoyenneté et à la solidarité internationale : Un dossier pédagogique pour l’école primaire Un dossier pédagogique pour le collège Les dossiers pédagogiques contiennent des fiches enseignants (démarche et étapes), des fiches élèves (exercices), des fiches de documents (affiches, textes, photographies, vidéos…) portant sur un ensemble de connaissances et de compétences liées aux droits de l’enfant : La CIDE : histoire, principes fondamentaux, applicationL’Unicef France met à la disposition des enseignants un ensemble de documents pédagogiques , en plus des outils tels que les dossiers, livrets et fiches d’activités. Ces documents pédagogiques constituent des compléments d’information indispensables pour aborder les droits de l’enfant en classe, en particulier leur place dans les programmes scolaires et leur apport dans l’acquisition des compétences du socle commun. Ils incluent le texte de la Convention internationale des droits de l’enfant simplifié, une sitographie, l’histoire des droits de l’enfant, le calendrier des journées solidaires et citoyennes, l’organigramme du ministère de l’Education nationale. Les droits de l’enfant dans les programmes scolaires : socle commun Les droits de l’enfant dans les programmes scolaires : primaire
Quelques outils…
Délégués
Améliorer la qualité de vie en ville, en apportant des solutions de mobilités simples et des services toujours plus innovants, est l’ambition de la RATP . Dans cet objectif, elle met tout en œuvre pour améliorer l’expérience de transport pour ses voyageurs. Véritable sujet de société, « Le manque de savoir-vivre » est une préoccupation massive pour 60% des Français (IPSOS, 2011). Il constitue donc un sujet naturel pour la RATP qui, en tant que transporteur public et par la taille de son réseau, représente un véritable laboratoire du « vivre ensemble ». Successivement en 2011 et 2012, le dispositif « Restons civils sur toute la ligne » a été déployé pour susciter une prise de conscience. Cette démarche a recueilli une large adhésion puisque 94% des voyageurs interrogés ( 97% des voyageurs intensifs) déclarent que c’est une bonne chose que la RATP sensibilise sur les règles du « savoir voyager ensemble »*.
La civilité, ça change la ville
Bonjour, chaque année, le collège organise une journée de la solidarité pendant laquelle se déroule le cross. Le thème de cette année est le handicap et, dans ce cadre, nous sommes à la recherche de courts métrages ou de films sur ce thème afin de les diffuser aux élèves de 6e et de 5e. Je suis donc à la recherche de titres afin de les soumettre à ma direction. Si vous avez des idées, vos suggestions sont les bienvenues. Merci d'avance