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FRANCAIS LANGUE SECONDE

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ENSEIGNER LE FLE

E-Books gratuits. Les oeuvres des plus grands auteurs à télécharger gratuitement. Les oeuvres des plus grands auteurs à télécharger gratuitement Ebooks gratuits en versions .pdf et .epub – classement alphabétique par nom d’auteur : Andersen, Hans Christian Contes Anonyme Farce de Maître Pierre Pathelin Le Roman de Renart Apollinaire Alcools Balzac, Honoré de Eugénie Grandet (Scènes de la vie de province) Histoire de la grandeur et de la décadence de Césa… Illusions perdues (Scènes de la vie de province) La peau de chagrin La Rabouilleuse ou Un ménage de garçon (Scènes de la vie de province) Les Chouans Le Père Goriot (Scènes de la vie privée) Splendeurs et misères des courtisanes (Scènes de la vie parisienne) Barbey d’Aurevilly, Jules Les Diaboliques Baudelaire, Charles Le Spleen de Paris Les Fleurs du mal Beaumarchais Le Barbier de Séville Le Mariage de Figaro Byron Lord Poésies diverses Caroll, Lewis Les Aventures d’Alice au pays des merveilles Cervantes Histoire de l’admirable Don Quichotte de la Manche Choderlos de Laclos, Pierre Les Liaisons dangereuses Corbière, Tristan Les Amours Jaunes Le Cid.

Bibliothèque numérique TV5 Monde. Générateur de Mots Mêlés. Fiche : le théâtre. Fiche : le récit. Fiche : le conte. Fiche : la fable. Fiche : le registre fantastique. Fiche : Les lumières. Les mouvements littéraires. DICTIONNAIRE - Annuaire de dictionnaires en ligne. Le site de ressources FLE du CAVILAM - Alliance Française. RetroNews : site de presse de la BnF. La ponctuation française. Grille de correction production écrite FLE. Apprendre le français avec Bonjour de France : cours et exercices. Conjugaison de tous les verbes avec Le Conjugueur. Les figures de style. Gérer des utilisateurs temporaires de la base BCDI - Emilie Machin, ac. de Dijon. Lors de la gestion partagée de la base avec un collègue remplaçant ou stagiaire, il peut être intéressant de définir au préalable les actions autorisées ou non sur la base documentaire afin d’éviter toute manipulation malheureuse.

Année scolaire 2015-2016 Tutoriel proposé par Emilie Machin, professeur documentaliste au Lycée Léon Blum, Le Creusot (71) et référente BCDI/ e-sidoc pour le département de la Nièvre. emilie.machin@ac-dijon.fr La gestion des bases, la définition des autorisations ainsi que la définition des mots de passe et des autorisations bases et interfaces associées à ces mots de passe se font uniquement via le menu Admin. Ce tutoriel vous guide pas à pas et vous explique comment gérer les utilisateurs temporaires de la base. Tutoriel Gérer les utilisateurs temporaires de la base BCDI. La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | madamemarieeve. Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier.

L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Voici l’explication de chacun des niveaux. Besoins physiologiques: Ils sont liés à la survie. Besoin de sécurité : Ce besoin se réfère au fait que tout individu doit se protéger des dangers. Besoin d’appartenance et affectif : Ce besoin a une dimension sociale. Besoin d’estime : Il est le prolongement du besoin précédent. Besoin de s’épanouir : Ce besoin se retrouve au sommet des aspirations humaines. Nous devons tenir compte, en tant qu’enseignant, de ces besoins. Voilà donc la pyramide vue sous un regard ayant une vision pédagogique: N’est ce pas l’objectif premier d’un enseignant? WordPress: Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention. Qu’est-ce que l’ingénierie de la formation ?

Qui en sont les acteurs ? Quelles en sont les différentes étapes ? Dans une nouvelle série d’articles, dont voici le premier, j’explorerai ce domaine qui gagnerait à être mieux connu. Aujourd’hui, je découvre avec vous les trois niveaux d’intervention de cette discipline. Je relis avec bonheur le livre de Thierry Ardouin « Ingénierie de la formation pour l’entreprise« , publié en 2003 aux éditions Dunod et qui reste pour moi un des ouvrages majeurs dans ce domaine. Bien sûr, c’est mon métier depuis des années, de concevoir et d’organiser des formations – la première remonte à 1989 – mais je ressens le besoin de revenir régulièrement aux sources, ne fut-ce que pour reformaliser mes pratiques professionnelles. Une méthodologie actuelle Le livre date de 2003 et n’aborde donc pas des méthodes pédagogiques nouvelles comme l’e-learning ou les MOOC‘s très en vogue en ce moment, mais il insiste sur une méthodologie qui me paraît toujours d’actualité.

M.-Christine Asselin (MChristineAssel) Top 5 et Flop 5 des pédagogies actives, ludiques et participatives : avantages et inconvénients. Quels sont les avantages et inconvénients liés aux pédagogies actives, ludiques et participatives ? Les pédagogies dites innovantes ont le vent en poupe. Pourtant, si la nécessité d’amorcer un virage pédagogique en entreprise est plus que nécessaire, beaucoup de freins et obstacles sont encore présents dans la plupart des organisations. Voici donc une proposition de top 5 – avantages et leviers – et de flop 5 – freins et inconvénients – liés aux pédagogies actives, ludiques et participatives : 1.

Capter l’attention des apprenants De par leur caractère ludique et participatif, les pédagogies actives permettent de mieux capter l’attention des participants que les pédagogies traditionnelles. 2. Comparé aux dynamiques pédagogiques plus classiques, il n’y a pas photo : les participants bougent plus, ont l’occasion d’échanger entre eux leurs expériences et apprentissages, ce qui crée un contexte propice à l’apprentissage social. 3. 4. Vous connaissez probablement cet adage. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Le masque et la plume. Vous avez cours dans moins de 10 minutes avec un groupe de niveau (très) avancé ? Impossible de mettre la main sur votre exemplaire d’Alter Ego 5 ? Pourquoi ne pas improviser avec l’émission culte de France Inter Le masque et la plume ? Tous les dimanches, Jérôme Garcin et sa bande mettent à mal l’actualité littéraire, cinématographique et théâtrale francophone.

Voici une fiche qui vous permet de faire travailler vos élèves sur n’importe quelle émission du « masque » et pratiquer ainsi l’argumentation. La fiche, c’est par ici : FLEtonnante_masqueplume Et pour les plus organisés, pourquoi ne pas aller faire un tour du côté de l’article de Gabrielle sur les podcasts en classe de FLE publié sur T’enseignes-tu ? Merci à Manu pour le coup de main. Image de Une : France Inter WordPress: J'aime chargement… Français langue étrangère et Internet - TICE - Nouvelles technologies et enseignement des langues. Apprentissage du FLE et outils numériques | Scoop.it. Parler du quotidien en images. On est souvent à la recherche de vidéos faciles pour des A1. Voici donc une petite sélection de vidéos adaptées à ce niveau, elles sont toutes muettes ou presque, pour parler des actions quotidiennes. Vous trouverez également des pistes d’exploitation pédagogique proposées par d’autres profs-blogueurs. /// Rhapsodie pour un pot-au-feu /// Il s’agit d’un court-métrage d’animation de fin d’études réalisé par Charlotte CAMBON, Stéphanie MERCIER, Soizic MOUTON et Marion ROUSSEL.

Synopsis : Trois générations d’une même famille cohabitent sous le même toit dans une chorégraphie désaccordée. Source : Retrouvez deux propositions de cours pour les enfants ou/et ados sur le blog Pédago en liberté et sur La p’tite école du fle. /// Demi-paire /// Une jeune femme se réveille et découvre tous ses objets fonctionnant par paires privés de leur moitié. /// Le grand jeu /// WordPress: J'aime chargement…

Liaisons et enchaînements. A. Les enchaînements consonantiques Lorsqu’un mot se termine par une consonne prononcée et que le mot suivant commence par une voyelle, la consonne finale du premier mot devient initiale du mot suivant. On dit qu’elle s’enchaîne à la voyelle du mot suivant pour former une syllabe. Exemple: » I l arrive » = [ i- la – R iv ] En français, l’enchaînement consonantique est toujours prononcé. Exemples: « Une gran de_a mie » » Un fil s_in grat « Seule la consonne enchaînante ,[f ] change de nature et se prononce [ v ] dans 2 cas : « neuf heures » [no vo R ] et « neuf ans » B. Lorsqu’un mot se termine par une consonne écrite mais non prononcée, celle-ci peut se lier à la voyelle initiale du mot suivant pour former une syllabe.

Exemple: » peti t « : le » t » final n’est pas prononcé Dans une liaison, la consonne liée peut changer de nature. Exemples: » le s_a mis » : [ le za mi ] » deu x_a mis » » un gran d_a mi « » le s_a mis » = [le za mi ] . « nou s_a rrivons « = . » Nous parlons # et # il écoute » = Fautes Typiques Des Hispanophones _ MOddou FLE. 15 sites pour améliorer son français, même quand on est grand... - Mille &1 Formations.

Voici une sélection de sites permettant aux adultes d’apprendre ou d’améliorer leur français gratuitement et sans s’ennuyer. Grâce à ces sites, le français devient un jeu, chacun peut avancer à son rythme, de chez soi et sans complexes… Pour les personnes dont le français n‘est pas la langue maternelle, il est préférable de commencer par les sites spécialisés dans le FLE (français langue étrangère), ils sont conçus pour apporter les bases nécessaires (voir dans la liste). Si le français est votre langue maternelle et que vous avez des lacunes, décomplexez, vous n’êtes pas le (la) seul(e). Il n’est jamais trop tard pour apprendre pourvu que l’envie soit au rendez-vous !

A noter que certains sites web ont une connotation très « scolaire » (classement du contenu par niveau scolaire), ce qui peut freiner les adultes souhaitant s’exercer. Bonnes révisions à tous et surtout amusez-vous ! 3 ZENDICTEE.FR Inscription gratuite. Vous préférez apprendre le français sur smartphone ou tablette ? Des jeux pour le FLE : Déclic. Bienvenue dans notre saison 2 de “Des jeux pour le FLE”! Le principe est toujours le même: vous présenter des jeux du commerce adaptables facilement en FLE et leurs applications pédagogiques.

Pour cette nouvelle saison, nous avons vu les choses en grand: un tournage dans 4 pays différents, l’embauche d’un réalisateur américain oscarisé, des effets spéciaux digitaux, Audrey Tautou en guest-star et la possibilité de voir la vidéo en 3D…non, non rien de tout cela mais toujours de bons jeux pour la classe de FLE! Pour inaugurer cette saison, nous commençons par un petit jeu très sympa intitulé DECLIC édité par Ferti. DECLIC c’est un jeu pour travailler la compréhension orale dès la fin du niveau A1 et c’est aussi un excellent brise-glace! Vous trouverez dans la vidéo suivante l’explication des règles du jeu et nos propositions d’applications pédagogiques: Des jeux pour le FLE : Declic S02E01 przez francuski Vous pouvez aussi télécharger la fiche pédagogique: Telecharger (PDF, 324KB) Français 2ème | Pearltrees | FSL Core EFI - Grammaire et ... 10 sites FLE indispensables au prof ! - T'enseignes-tu (le FLE)?

Voici une classification de 10 sites FLE utiles au prof. En plus des sites partenaires dont vous trouvez les liens sur la page d’accueil, voici notre sélection d’incontournables classés par thématique. Aujourd’hui 2 thématiques retenues : phonétique et ressources multimédia pour la compréhension. Vous trouverez bientôt cette sitiographie dans une page prévue à cet effet dès que t’enseignes-tu? Aura fait peau neuve 🙂 PHONETIQUE (tous niveaux) Phonétique.free Un site très intéressant avec des exercices d’écoute, de discrimination auditive.

Cours de l’université de Léon Plusieurs chapitres pour travailler l’écoute et la prononciation. Virelangues sur TV5 Écoutez et prononcez ces phrases imprononçables La référence TV5 (toute la section apprendre sur TV5, dont quelques focus en dessous) Site de la chaine francophone comprenant toute une partie consacrée à l’apprentissage du français. 7 jours sur la planète – TV5 Cité du Monde (TV5) Curiosphère (TV5) Canal Académie Nombreux documents pour la classe. Analyser une caricature en classe de Français Langue Etrangère. Il est important de ne pas oublier que ce type de dessin est un document partial ancré dans une époque, un contexte particulier qu’il faut être capable de repérer pour bien analyser une caricature. 1. Présentation de la caricature Le titre de la caricature.L’auteur/le dessinateur de la caricature : vous pouvez faire une présentation précise de l’auteur si vous le connaissez, si vous connaissez d’autres dessins de lui ou si vous savez s’il est principalement attaché à un journal ou autre.La date et la source de publication : les noms d’œuvres artistiques, de livres, de journaux, de magazines ou de revues doivent être soulignés dans un texte manuscrit et en italique dans un texte tapé.Le type d’image : dessin, peinture, gravure, photographie ; en couleur, en noir et blanc ; taille, en particulier si elle est associée à un texte; avec ou sans légende ou bulle.Le thème général de la caricature. ?

☞ La caricature parle de/traite de … ☞ Dans la caricature, il s’agit de … 2. 3. Activités de vocabulaire sur le thème du voyage. French topics. TV internationale francophone : Info, Jeux, Programmes TV, Météo, Dictionnaire. Actualités, info, news en direct - Radio France Internationale. UPE2A ressources pour enseigner le lexique aux élèves allophones (EANA) Comment enseigner le lexique du français de scolarisation aux élèves allophones ?

Parcourez les ressources de cette page. C'est pour l’enseignant(e) de la classe ordinaire d’intégration de l’EANA ou de l’UPE2A.Explorez les liens. Les documents proposés présentent des outils d’aide à l’acquisition du vocabulaire scolaire. Acquérir le lexique des vêtements en upe2a chez albert scolena Acquérir et utiliser le lexique lié aux vêtements pour les élèves allophones nouvellement arrivés. 19 nov 2014 andre 0 commentaire Loading... Apprendre les verbes de consignes en upe2a chez albert scolena Pour élèves allophones nouvellement arrivés des documents avisés pour l’apprentissage des verbes des consignes. L'accueil des élèves allophones en lycée professionnel : Infos intéressantes sur les projets d'orientation. Marie Collinet, enseignante de FLS en UPE2A de lycée professionnel Après quatre années d'enseignement du FLE (Français Langue Étrangère) à des publics scolaires, universitaires et professionnels en Géorgie, et des expériences en France au sein d'écoles de langue et d'organismes de formation continue, j'enseigne le FLS (Français Langue Seconde) au sein de l'Éducation Nationale depuis sept ans.

J'ai d'abord enseigné en collège, dans une UPE2A (Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants, appelée alors "module FLE") regroupant des élèves de six collèges du bassin annécien, inscrits dans des classes ordinaires. Depuis deux ans, j'enseigne le FLS et l'histoire-géographie dans un dispositif de type classe, l'UPE2A du Lycée Professionnel Amédée Gordini, à Seynod. Le dispositif Le dispositif, appelé "CLAP" (Classe d'Accueil de Lycée Professionnel) à sa création, existe pour la quatrième année. Cette année, nous avions douze élèves inscrits à la rentrée.

Le recrutement Les enseignements. Test de français langue étrangère et seconde.