Www.ohrenspitzer.de/fileadmin/OS_mini/mini1.pdf. Die AVG-Unternehmerseiten: AVG Studie: Digitale Fähigkeiten überwiegen bei Kleinkindern. Weltweite AVG Digital Diaries Studie zeigt: Smartphone bedienen statt Schuhe binden - Digitale Fähigkeiten überwiegen bei Kleinkindern Bereits im Alter zwischen drei und fünf Jahren herrschen digitale Fähigkeiten bei Kindern in Deutschland vor 67 Prozent der in Deutschland befragten Mütter haben bereits Fotos von ihrem Nachwuchs ins Internet gestellt Fast drei Viertel der Sechs- bis Neunjährigen in Deutschland nutzt bereits das Internet Amsterdam und San Francisco, 03. Februar 2014 - Zum ersten Mal Fahrrad fahren oder ohne Schwimmflügel im tiefen Wasser schwimmen: Solche klassischen und bedeutenden Momente in der Entwicklung eines Kindes scheinen zu Gunsten digitaler Fähigkeiten kontinuierlich abzunehmen. In deutlich jüngerem Alter wissen Kinder heute, wie sie ein Smartphone bedienen oder einen Browser öffnen können. Weitere Informationen sowie hochauflösendes Bildmaterial finden Sie hier.
Kinder und das mobile Netz: Erst surfen, dann schwimmen. Von Alfred Krüger Kaum aus den Windeln, schon unterwegs im Netz: Jedes dritte Kleinkind nutzt Mobilgeräte - lange bevor es schwimmen oder Schuhe binden kann. Aber Tablet und Co. können die Kleinen überfordern, warnen Experten. Der Safer Internet Day soll helfen, sicher durchs mobile Netz zu surfen. Verwirrt tippt das Baby auf die Zeitschrift und wischt über die Seiten. Vergeblich, die Bilder bewegen sich nicht. Ganz anders, wenn es mit dem iPad spielt. Vergnügt lässt es seine Finger übers Display gleiten. Jedes dritte Kleinkind spielt mit Smartphones Dass Kinder immer früher mit Mobilgeräten in Kontakt kommen, zeigen nicht nur solche Videos bei YouTube.
Lernen Kinder heute also eher den Umgang mit Smartphones als Fertigkeiten, die sie in der analogen Welt benötigen? "Mobile Revolution" kann Kinder überfordern Festzuhalten bleibt: Die "mobile Revolution" hat Müsgens zufolge einen enormen Einfluss auf den Tagesablauf und das soziale Miteinander der Menschen. "Immer online" KatHO: Stressbelastungen bei Erzieherinnen. Berufsbezogene Stessbelastungen und Burnout-Risiko bei Erzieherinnen Projektleitung: Prof. Dr. Johannes Jungbauer Wiss. Mitarbeit: Sebastian Ehlen, M.A. Hintergrund Der Arbeitsalltag von Erzieherinnen in Kindergärten und Kitas ist durch zahlreiche anspruchsvolle Aufgaben gekennzeichnet, Sie tragen ein hohes Maß an Verantwortung und müssen zugleich vielfältige berufsspezifische Belastungen bewältigen. Zielsetzung In der vorliegenden Befragung sollte differenziert untersucht werden, inwieweit Erzieherinnen und Erzieher von beruflichem Stress betroffen sind und ob die Annahme zutrifft, dass sie ein erhöhtes Risiko für stressbedingte Störungen tragen, wie z.B. psychische und psychosomatische Beschwerden, insbesondere Burnout.
Methodik Im Rahmen einer Fragebogenstudie wurden n=834 Erzieherinnen und Erzieher mit dem an den Universität zu Köln entwickelten Burnout Screening Skalen (BOSS I) befragt. Ergebnisse Diskussion Forschungsbericht Zum Nachören Ein Interview zum Thema mit Prof.
Filzen mit den Kleinsten | Spielend fördern | Themen | KinderTagespflege aktuell. Wertvolle sinnliche Erfahrungen für die Kleinsten Das Arbeiten mit dem weichen und kuscheligen Material ist bei allen Kindern beliebt. Der Schaum in den Händen und das Gefühl, wie sich der nasse Filz anfühlt, ist für Kinder eine sinnliche Erfahrung. Filzen einer Kugel Für kleine Kinder eignet es sich am besten, mit der einfachen Form einer Kugel anzufangen.
Diese können Sie als „Zauberkugel“, Ball oder als Weihnachtskugel verwenden. Das brauchen Sie: Handwarmes WasserSchmierseifeFolie o. ä. zum UnterlegenHandtücher oder andere saugfähige Tücher/StoffresteFilzwolle Und so geht's: Auf eine Folie o.ä. werden Handtücher ausgelegt. Tipp: Schatzkugel Als Grundform für die Kugel einen schönen, runden Halbedelstein oder eine große Murmel verwenden und darum herum filzen. Kindertagespflege aktuell bietet Ihnen: Aktuelle Informationen der Kindertagespflege für Tagesmütter und TagesväterStets aktuelle Informationen rund um die Kindertagespflege für Sie als Tagesmutter und Tagesvater. Tipp des Tages. Bildungsstudie: Migranten fordern mehr Sprachförderung in Kitas - Politik.
Seit dem Pisa-Schock 2001 haben die Schüler in Deutschland aufgeholt. Doch bekannte Probleme bleiben: Kinder von Migranten werden unzureichend gefördert. Berlin - Die Freude über die guten Pisa-Ergebnisse der deutschen Schüler hielt nicht lang. Noch immer haben in Deutschland nicht alle Kinder die gleichen Chancen. Schüler mit Migrationshintergrund kommen hierzulande oft erst auf Umwegen zu höheren Bildungsabschlüssen. Demnach werden von der Grundschule bis zum Studium die Potenziale von Kindern mit Migrationshintergrund systematisch unterschätzt. Auch Gülten Aysel, Vorsitzende der Föderation der Vereine Türkischer Elternbeiräte in Württemberg, kann die positive Entwicklung bestätigen. Sprache nicht nur für Deutschunterricht wichtig Mit Blick auf die Ergebnisse der Pisa-Studie hat die Integrationsbeauftragte der Bundesregierung, Maria Böhmer (CDU), mehr Bildungsangebote für Migranten gefordert. Die Vereine könnten viel Aufklärungsarbeit bei den Erwachsenen leisten, sagt Aysel.
Studie Kita 2020 veröffentlicht: Wie wird die Kita der Zukunft aussehen? Das wird aktuell von verschiedenen Standpunkten aus diskutiert – von Expertinnen und Experten, von Eltern und auch von der Politik. Schon heute können die Weichen gestellt werden, um Erzieherinnen und Erzieher auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Deshalb hat das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Prof. Julia Schneewind von der Hochschule Osnabrück damit beauftragt, Antworten auf diese Fragen zu finden. Und zwar aus der Sicht derjenigen, die den besten Einblick in den Betreuungsalltag haben: Der Erzieherinnen und Erzieher, der Kitaleitungen und der Fachberatungen. Ergebnisse der Studie Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Studie berichteten, dass die Anforderungen an die Erzieherinnen und Erzieher steigen – die Rahmenbedingungen sich diesen Anforderungen allerdings nicht anpassen. Sie wünschen sich mehr Zeit und mehr Ressourcen für die Weiterbildung.
Die Studie können Sie hier herunter laden. Quelle: Portal frühe Chancen Redaktion: Anneli Starzinger. Das Twitter-Einmaleins. Das KiTa aktuell-Trio Programm für 2013 | KiTa aktuell. Stepke Kitas. Kitamänner. Selbstversuch Erzieherin: Spiesser-Autorin arbeitet einen Tag in Kita. Mittwochmittag. Ich stehe kopf- und poschüttelnd zwischen einer Horde Vierjähriger. Wir singen ein Lied namens "Hannes der Knopfmacher", und ich amüsiere mich bestens. Keine Ahnung, wie das passiert ist. Eigentlich bin ich ein kaltherziges Karriereschwein. Nicht, dass von Karriere eine Spur wäre. Aber ich stelle mich der Herausforderung, die heute heißt: einen Tag als Erzieherin verbringen. "Kommst du jetzt immer? " "Wir spielen gerade das Inselspiel" sagt Erzieher Dennis und zeigt auf die Matten am Boden. Nach Runde eins hängen die ersten Schreihälse an meiner Hand, nach Runde fünf noch mehr.
Später erfahre ich von Dennis, dass das heutige Motto "Toben" ist. Nur schrumpft statt meinem Körper mein geistiges Alter. Plötzlich wieder vier Jahre alt Langsam dämmert mir, was gerade schief läuft: Ich habe die Aufgabe verfehlt. Schnell greife ich ein Buch mit dem Titel "Hallo kleines Schweinchen".
"Heute war ein entspannter Tag", sagt Dennis, als wir mit Essen fertig sind. Kindergartenzeitung "Neues aus Samakita-Land" Verband für Schulfundraising e.V. - Verband für Schulfundraising e.V. Kita-Leiter haben zu wenig Zeit für ihre - MOZ.de. Das Aufgabenprofil für die Leitung eines Kindergartens und die entsprechenden Anrechnungsstunden orientieren sich an einer Vorgabe, die 1999 erarbeitet wurde. Allerdings sind seitdem ständig neue Aufgaben wie die Sprachförderung und die Kooperation mit Grundschulen hinzugekommen, ohne dass die Leiterinnen und Leiter der Kindertagesstätten dafür mehr Zeit angerechnet bekommen, heißt es in einem Papier des Bildungsministeriums.
Es sei folglich nicht zu bestreiten, dass die tatsächlichen Aufgaben in der gegenwärtig festgeschriebenen Zeit für Leitungsfreistellungen kaum zu bewältigen seien. Aber das scheint nur ein Teil des aktuellen Führungsproblems zu sein. Der Bericht räumt ein, dass rund ein Viertel der Kitas die vorgeschriebene Freistellung für pädagogische Leitungsarbeit - zum Beispiel Anleitung und Qualifizierung der Mitarbeiter oder Elterngespräche - gar nicht gewährt. Vorgesehen ist je nach Größe der Einrichtung das Achtel einer Stelle bis zu einer halben Personalstelle. HoF-Handreichung zur Qualitätsentwicklung und Professionalisierung in der frühkindlichen Bildung.
Das Institut für Hochschulforschung präsentiert mit einer Handreichung griffig und niedrigschwellig zentrale Themen der Qualitätsentwicklung und Professionalisierung im Bereich der frühkindlichen Bildung. Praxisnahe Fragestellungen zur Professionalisierung der Frühpädagogik finden dabei ebenso Berücksichtigung wie historische, international vergleichende und genderbezogene Perspektiven.
Im deutschen Bildungssystem treffen Kinder bzw. Heranwachsende auf umso höher qualifiziertes pädagogisches Personal, je älter sie werden. Das heißt umgekehrt: Sie treffen, je jünger sie sind, auf desto geringer qualifiziertes Personal. Am Beginn der Bildungsbiografien, in der Phase bis zum siebten Lebensjahr, werden Kinder in Deutschland – soweit sie Kindertagesstätten besuchen – von Personal betreut, das im Regelfall eine Berufs- oder eine Fachschulausbildung absolviert hat (Kinderpflege oder Sozialassistenz bzw.
Kontakt: peer.pasternack@hof.uni-halle.de; johannes.keil@hof.uni-halle.de Quelle: idw. Kindergarten / Kindertageseinrichtung - Online-Handbuch zu Kindergartenpädagogik / Elementarbildung / Frühpädagogik. Kindheitspädagoge Mario (25): Ich gründe meinen eigenen Naturkindergarten! (29.10.13) « Soziale Berufe. Dass die Arbeitsbedingungen in der Kita manchmal nerven, ist für Mario kein Grund, sich einen anderen Job zu suchen.
Im Gegenteil, er setzt sich dafür ein, dass es besser wird: Er hilft, bundesweite Erzieher-Flashmobs zu organisieren, engagiert sich im Stadtrat der Gemeinde Bad Lausick in Sachsen für die örtlichen Kitas und Schulen und plant nebenbei die Gründung seines eigenen Musik- und Naturkindergartens. Wow, das ist ‚ne Menge Einsatz! Wir haben für euch mit Mario gesprochen: Hi Mario, du bist ja schon länger in unserer Facebook-Community dabei, stimmt’s? Ja, bestimmt schon seit einem Jahr!
Wie bist du zum Erzieherberuf gekommen? Ich habe Abitur gemacht und dann zwischen Erzieherausbildung und Studium hin und her überlegt. Stimmt, erzähl mal, du hast ja große Pläne für die Zukunft! Ich plane gemeinsam mit Kollegen die Gründung eines Musik- und Naturkindergartens. Wie kommst du auf das Konzept Naturkindergarten? Und was machst du sonst noch? Wie ist es als Mann in der Kita? Kita-Qualität war Schwerpunktthema bei "Invest in Future"
„Kinderbetreuung in Deutschland hat sich grundlegend verändert – nicht zuletzt durch die Einführung von Bildungsplänen, zunehmender Ganztagsbetreuung sowie dem Rechtsanspruch auf einen Platz in einer Kita oder bei einer Kindertagespflegeperson ab dem ersten Geburtstag. Die Rahmenbedingungen sind jedoch gleich geblieben. Damit Kitas qualitativ hochwertige Arbeit leisten können, die den Anforderungen der Bildungspläne entspricht, benötigen wir Veränderungen“, betonte Waltraud Weegmann, Geschäftsführerin der Konzept-e für Bildung und Betreuung gGmbH, zur Eröffnung des zehnten Zukunftskongresses für Bildung und Betreuung „Invest in Future“ im Oktober 2013 in Stuttgart. Rund 350 Fachleute besuchten die zweitägige, interdisziplinäre Veranstaltung, die sich dem Schwerpunktthema „Masse statt Klasse! Wie sichern wir die Qualität in der Kinderbetreuung? “ widmete. Die Konzept-e für Bildung und Betreuung gGmbH, der Kind e.V.
Der Personalschlüssel ist überall unzureichend Dr. Weitere Informationen: Kita-Bildungsblog SH (Kita_SH) auf Twitter... Library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung/10296.pdf.