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Tablettes et smartphones en classe de FLE

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Présentation FLE. Le Fil Pédagogique: Intégrer la tablette en cours sans connexion. Qui dit intégration de la tablette en cours dit hantise de l'enseignant quant à la connexion wifi ou la lenteur du réseau, dans sa salle de classe et son établissement.

Le Fil Pédagogique: Intégrer la tablette en cours sans connexion

Pourtant, utiliser la tablette avec ses élèves ne conduit pas forcément à la nécessité d'une connexion. Des activités de production écrite, de prise de notes, de réalisations graphiques et numériques peuvent être conduites sans. Ticenseignement: tablettes-tactiles-numériques-et-mobilité. Ce site s'adresse essentiellement aux enseignants du premier degré.

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Malgré tout, les parents pourront éventuellement trouver des outils exploitables avec leurs enfants et pourquoi pas prolonger le travail réalisé en classe. Il présente un ensemble de logiciels que chacun peut utiliser pour son usage personnel ou dans un cadre éducatif. Tous les logiciels ont été conçus avec "LiveCode", version personnelle (je n'avais pas les moyens d'investir dans la version commerciale). Ils présentent donc, au démarrage, un écran de 5 secondes précisant les conditions d'utilisation du logiciel. 5 outils pour créer et partager des murs d’affichage virtuels – Les Outils Tice. Comment créer un tableau d’affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes ou des post-it virtuels ?

5 outils pour créer et partager des murs d’affichage virtuels – Les Outils Tice

Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sous forme de post-it virtuels sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boite à outils numériques de base de l’enseignant. Je poursuis la série d’articles conacrée aux competences tice nécessaires au prof connecté. « Le TBI sera bientôt un outil relai au service des tablettes ou smartphones » FLE et FLS : préparation du DELF en mileu scolaire avec les tablettes tactiles - Page 5/5 - Espagnol. • Séance 7 : Fukushima, retour sur la catastrophe Objectif : compréhension de l’oral.

FLE et FLS : préparation du DELF en mileu scolaire avec les tablettes tactiles - Page 5/5 - Espagnol

Support : exercice d’écoute : Catastrophe ou incident nucléaire ? Durée : 50 minutes. Pas à pas, l’application pour apprendre le français. Découvrez « Pas à pas », la première application d’apprentissage du français destinée aux débutants complets développée par le CAVILAM – Alliance française.

Pas à pas, l’application pour apprendre le français

Pas à pas est une application gratuite d’apprentissage du français pour débutants complets qui offre des bases de communication orale dans des situations variées de la vie quotidienne : • saluer et se présenter ; • demander son chemin ; • utiliser les transports en commun ; Préparer son premier projet d’utilisation des BYOD en classe. 1- Définition des BYOD « Bring Your Own Device » autrement dit, « apportez vos objets personnels ».

Préparer son premier projet d’utilisation des BYOD en classe

Certains tentent de franciser l’acronyme, il devient donc AVAN « Apportez vos appareils numériques ». Les BYOD sont au nombre de trois : l’ordinateur portable, la tablette, le smartphone 2- L’intérêt pédagogique - Valorisation, lien affectif et motivation: Les élèves qui possèdent un ou plusieurs objets connectés sont très fiers de la maîtrise de celui-ci et des possibilités qu’il offre. Frantastique. Comment utiliser les portables en classe de fle. 'tablette' in Apprendre à l'ère numérique. Comment utiliser efficacement les outils de gestion de classe à distance de l'Espace virtuel ?

TICE. Tablettes tactiles et sélection d'applications utiles en classe ! Rencontre avec Laurent Carlier. Spécial Expolangues.

TICE. Tablettes tactiles et sélection d'applications utiles en classe ! Rencontre avec Laurent Carlier

Bonjour Laurent, pourrais-tu nous présenter ton parcours ? Spécialiste en didactique des langues, diplômé en FLE et en langue japonaise, j’ai exercé pendant plus de 10 ans dans l’enseignement et la coordination de formations linguistiques, avec un parcours essentiellement à l’international et dans différents contextes professionnels (réseau culturel du MAE, universités et centres privées de formation). De retour en France depuis peu, je forme aujourd’hui, au sein du réseau Scéren (CNDP-CRDP) les équipes éducatives du 1er et 2de degré à l’intégration des TICE dans leurs pratiques de classe.

Technophile de la première heure, j’ai suivi avec attention l’arrivée des nouvelles technologies dans le domaine de l’enseignement/apprentissage et les ai rapidement intégrées dans ma pratique d’enseignant. Utilisateur averti du TBI, des outils du Web 2.0 en classe, je m’intéresse à présent à l’énorme potentiel pédagogique des tablettes numériques. Parlons de matériel. Les tablettes : et si vous vous y mettiez ? Questions à Laurent Carlier Laurent, vous croyez beaucoup aux tablettes tactiles pour l’enseignement et l’apprentissage d’une langue, vous avez assuré des formations au sein de l’Éducation nationale et suivi un certain nombre de projets dans ce domaine.

Les tablettes : et si vous vous y mettiez ?

Comment utiliser les ordinateurs, tablettes ou smartphones à l’école ? Cette question sera abordée, jeudi, dans le cadre de la Semaine de l’éducation et du salon correspondant, au centre d’exposition de la porte de Versailles à Paris.

Comment utiliser les ordinateurs, tablettes ou smartphones à l’école ?

LE MONDE | • Mis à jour le | Par Sophie Viguier-Vinson L’enseignement du numérique à l’école est désormais considéré comme une nécessité. Plus de 80 % des parents et des enseignants sont favorables à la formation aux nouvelles technologies et à leurs usages dans tous les apprentissages, d’après la Concertation nationale sur le numérique pour l’éducation de 2015. Certes, des résistances subsistent, entretenues par la rumeur sur les patrons de la Silicon Valley qui mettraient leurs enfants dans des écoles sans écran, ou par le rapport PISA 2012 (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) de l’OCDE estimant nul le bénéfice de ces outils dans la réussite scolaire.

Mais en France, les enfants des écoles ne sont pas « made in Google ». Les tablettes en classe de FLE by Valeria Catalano on Prezi. ⭐LES ATELIERS. Les applications numériques FLE pour smartphones et tablettes. Formation pour Professeurs de français Lyon Bleu Apprendre le français à Lyon International Formation pour Professeurs de français Lyon Bleu International Qui sommes-nous?

⭐LES ATELIERS. Les applications numériques FLE pour smartphones et tablettes

Jeudi 27 novembre : Les (multi)médias en classe de FLE. Lors de la 2nde édition des Jeudidactiques, consacrée aux (multi)médias en classe de FLE, les professeurs et étudiants participants ont pu appréhender les aspects didactiques et techniques de l’exploitation de l’image et du son dans l’enseignement-apprentissage du FLE. Télécharger les présentations des intervenants : – Prof. univ. Dr Dan DOBRE, Université de Bucarest : Lire l’image publicitaire. Le TNI en classe de FLE… quel avenir à l’ère de la tablette ? « Le blog de Philippe Liria. Le TNI en classe de FLE Que le numérique soit désormais présent dans la plupart de nos classes, cela ne fait aucun doute. Et si ce n’est pas encore le cas, cela ne saurait tarder : nous ne pouvons continuer à concevoir la classe comme au XIXe siècle. Nous ne pouvons ignorer le phénomène qui devrait « révolutionner » la classe, même s’il exige que nous interrogions nos pratiques d’enseignement et nous intéressions aussi de plus près à l’apprentissage.

Ce qui n’est pas simple, j’en conviens. 8. Applications pour l'enseignement — Enseigner avec le numérique. Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes Dans le cadre de l'édition 2014 de l'Université d'été Ludovia, Emmanuelle Mariaud propose un atelier intitulé "Créer une application pour le CDI : communiquer à l’heure des tablettes".

“Le professeur documentaliste, face à l’évolution des pratiques numériques de son public, reste lui aussi plus que jamais concerné. C’est pourquoi, il s’est questionné sur la manière dont développer un outil documentaire libre destiné aux tablettes numériques (Androïd). Cet outil vise à offrir au public (élèves / enseignants) un système d’information propice à la communication d’informations en ligne, à la recherche documentaire et à la mise à disposition des ressources numériques utiles dans le cadre scolaire. Il répond notamment aux attentes d’un public élèves déjà équipé au CDI de tablette personnelle. ” Ludovia, 4 juillet 2014. Utilisations de tablettes tactiles en classe de langue étrangère, initier une réflexion.

Introduction Le XXIe siècle n’a pas démarré sur des objectifs de décroissance, nous sommes tous et toujours submergés par les nouveautés technologiques en tous genres : quel artefact utilisez-vous maintenant : un ordinateur, un smartphone, une tablette ? La rentrée scolaire – activité en HMTL5 (compatible tablettes et smartphones) La salle de classe – Activité en HTML5 (compatible tablettes et smartphones) Le Cafe du FLE arrive sur tablettes et smartphones.