Pratiques de classe - De la vidéo à Internet : 80 activités thématiques - Pratiques de classe - Hachette Français Langue Etrangère. ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE :- Intro générale (comment choisir un doc + typologie des docs avec des grilles + références utiles au prof + ce qui existe déjà de " tout prêt ")- 80 fiches organisées par savoir-faire- Glossaire (technique + notionnel)- Grilles- Index (plusieurs entrées : par support, par niveaux, par thème) STRUCTURE D'UNE FICHE :Chacune des 80 fiches est structurée de la manière suivante :- Niveau- Compétences visées- Objectifs- Type de documents utilisés- Contexte et matériel- Documents de travail- Durée de l'activité- Préparation- Déroulement de l'activité- Exemple- Variantes ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE :- Intro générale (comment choisir un doc + typologie des docs avec des grilles + références utiles au prof + ce qui existe déjà de " tout prêt ")- 80 fiches organisées par savoir-faire- Glossaire (technique + notionnel)- Grilles- Index[…]
Activités audio et vidéo en classe avec internet. Les professeurs de français se demandent souvent comment motiver les étudiants en intégrant les nouvelles technologies en classe.
Dans l’enseignement d’une langue étrangère, les outils de communication sont en pleine expansion sur internet. Normalement, les étudiants dépassent les enseignants dans la maîtrise des réseaux sociaux et ils savent se servir des chats en direct, des espaces audio ou des communautés de partage de musique, podcats ou vidéo. L’université de León en Espagne fait des expériences pédagogiques remarquables pour favoriser la compréhension et la production orales en utilisant les dernières tendances sur le web. Ainsi le projet Flenet teste les grandes communautés de partage de vidéo dans des espaces comme Dailymotion FLE, des reportages sur les weblogs en éducation sur Google Video ou des émissions en direct de la classe sur le site UStream TV - Canal Campus ainsi que sur Mogulus Canal Campus. Calaméo - Un exemple d'exploitation du clip-vidéo en classe de F.L.E.
Les films d’animation en classe FLE. Article publié le 1er octobre sur le site FLE, entrainement en ligne - Les activités de création en ligne, surtout s’il s’agit de petits films d’animations, sont très motivantes pour la plupart des apprenants.
D’abord, c’est divertissant. En outre, ils y trouvent l’endroit idéal pour exprimer leur créativité, pour entrer en compétition avec les autres et pour avoir la chance de donner des détails supplémentaires à l’égard du choix des personnages, des décors etc. Ils deviennent les réalisateurs des "films" et ils en sont fiers. Certains arrivent à de véritables séries. Inutile de dire, tous brûlent de montrer en classe leurs productions. Images et vidéos en classe de FLE. Images et vidéos en classe de FLE Est-ce une bonne idée?
Les usages de la vidéo en classe de FLE Les usages de l'image en classe de FLE Guide d'utilisation. L'utilisation de la vidéo/de l’audiovisuel en classe de FLE précoce. Image et vidéo en classe de fle - Education. Comment exploiter la Vidéo/Film en classe de FLE. - ppt télécharger. LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA RÉCEPTION À LA PRODUCTION. Collège-Lycée Ayalde, Groupe COAS, Bilbao (Espagne) Depuis la parution de sites de partage de vidéos en Internet, le professeur de langues n’a que l’embarras du choix, il peut se trouver face à trop de matériel dont l’usage en classe de langue peut paraître assez ludique et donc, inutile pour un apprentissage efficace.
Nous proposons ici quelques pistes didactiques pour bien exploiter ces documents variés et motivants qui enrichiront les cours de langues vivantes : Les clips de chansons qui nous offrent un large éventail d’activités dans toutes les compétences langagières comme l’enrichissement ou révision du vocabulaire, la correction d’erreurs dans les paroles que nous trouverons sur Internet ou le travail oral grâce au karaoké et bien d’autres. La publicité comme support attrayant car il s’agit de documents courts et très bien faits qui présentent souvent une grande richesse du point de vue communicatif. a) La pertinence des contenus et des objectifs linguistiques.
Jeux vidéo, logiciels 3D et multimédia en classe de FLE. 5976. Vidéo en classe de FLE vers un développement de la compétence communicative. Vidéos pour débats FLE. Étudiez le français avec des quiz vidéo de FLE amusants et gratuits. Rencontre virtuelle FLE : Utiliser la vidéo en classe de FLE. Les jeux vidéo en classe de FLE. Les vidéos pour la classe - La Classe de Laurianne.
5 videos FLE pour travailler l'aspect "culturel" - T'enseignes-tu (le FLE) ? Des videos FLE pour donner de la matière à réflexion sur la culture à nos apprenants sont toujours les bienvenues, donc voici une petite sélection pour le week-end. 1/ Karambolage Connaissez vous , cette émission géniale « KARAMBOLAGE » diffusée tous les dimanches sur Arte ?
Institut Francais de Russie. Lorsque je rencontre des professeurs de français, l’une des questions qui reviennent le plus souvent concerne l’usage de documents vidéos en classe.
Je ne suis pas une grande spécialiste en cette matière, mais je peux faire part de mon expérience personnelle qui, espérons-le, vous aidera à lever certains doutes didactiques. L’utilisation de films et de séquences vidéos en classe est un outil didactique fort efficace pour l’apprentissage des langues vivantes, c’est aussi un moyen d’intéresser et de motiver les jeunes. L’utilisation de la vidéo présente de nombreux points communs avec celle des documents sonores, c’est-à-dire qu’elle doit comprendre au moins trois étapes : anticipation, première visualisation, deuxième visualisation.
Fle-en-Vidéo. L’utilisation de la vidéo en classe de FLE , par jean-michel ducrot. L’utilisation de la vidéo en classe de FLE , par jean-michel ducrot La présence des images dans l’environnement quotidien n’est plus à démontrer et, contrairement à une opinion très répandue, regarder et saisir le sens de ce qu’on voit n’est une activité ni naturelle, ni évidente pour les apprenants en langue : l’image n’est jamais immédiatement décodable, elle doit être objet d’étude.
Il est important d’aider les apprenants étrangers à « décoder », à comprendre, saisir le sens…d’autant que l’image montre de manière plus évidente les aspects culturels d’une société. La vidéo est le moyen de susciter chez l’apprenant des réactions. Ils focaliseront leur attention sur un support encore relativement peu usité, et bien plus attractif. Exploitation d'une vidéo facile: "Le Petit Chaperon Rouge" Suggestions. Proposer une vidéo en classe de langues a maints bénéfices, depuis l'ambiance créée dans la classe jusqu'aux possibilités d'exploitation.
Quoi et quand ? Il y a toujours, je crois, l'embarras du choix. C'est ce qui m'arrive à moi... L'offre est bien riche; l'important c'est de choisir un document adapté, d'un côté, au niveau des élèves, à leur âge, à leur univers, et, de l'autre côté, aux besoins d'apprentissage. A part le choix, on doit se demander à quel moment d'une unité d'apprentissage recourir à une vidéo. Krystalli. 05 04STA00241. Exploiter la vidéo. Où trouver des vidéos exploitables pour nos cours de FLE? Nous sommes désormais de mieux en mieux équipés en termes Multimédia dans les infrastructures dédiées à l'apprentissage des langues.
Néanmoins, les frais relatifs à l'achat de DVD et outils multumédias adéquats requièrent un budget souvent conséquent. De même, chaque professeur peut avoir l'envie d'exploiter des documents vidéo complémentaires. Je vous propose ainsi cette semaine une sélection de sites, offrant la possibilité de télécharger des ressources vidéo, adaptées à vos besoins : - Un incontournable : Les vidéos de TV5 Monde et les fiches par niveau sur Enseigner/Apprendre en Français. Utilisation de la video en classe de FLE. Le cas de l'alliance française d'Owerri, Nigeria - Jorim C. NDUKAUBA. L'UTILISATION DE LA VIDEO EN CLASSE DE FLERapport de stagePrésenté par C'est avec un grand enthousiasme que j'ai envisagé fait le stage du CAPEFLE, au cours duquel j'ai pu observer une mise en pratique des notions théoriques du cours reçu par téléenseignement, vers une réalité de la situation de l'apprentissage.
Ce stage a eu lieu à l'Alliance Francaise d'Owerri, Sud-est du Nigeria. Quels avantages apporte la vidéo en classe de FLE? by MORM dalis on Prezi. Exploitation de supports vidéo en classe de FLE. Outils et activités pour utiliser le support vidéo en classe de FLE. Entretien avec Alexandra Potigny, formatrice de formateurs. Bonjour Alexandra, pourriez-vous vous présenter ? Je suis professeure de français langue étrangère à l’Alliance française de Bordeaux depuis bientôt 14 ans. Utilisation de la vidéo en classe de FLE. La présence des images dans l’environnement quotidien n’est plus à démontrer et, contrairement à une opinion très répandue, regarder et saisir le sens de ce qu’on voit n’est une activité ni naturelle, ni évidente pour les apprenants en langue : l’image n’est jamais immédiatement décodable, elle doit être objet d’étude. Il est important d’aider les apprenants étrangers à « décoder », à comprendre, saisir le sens…d’autant que l’image montre de manière plus évidente les aspects culturels d’une société.
La vidéo est le moyen de susciter chez l’apprenant des réactions. Ils focaliseront leur attention sur un support encore relativement peu usité, et bien plus attractif. Toute vidéo peut être utilisée, étant entendu que ce n’est pas tant le degré de difficulté linguistique du document qui compte que la complexité de la tâche que l’on demande à l’apprenant lors du visionnement de la séquence.