L'Agence des Usages. Plusieurs auteurs, dont Marcel Lebrun de l’université de Louvain, suggèrent cependant que les activités d’apprentissage « hors classe » ne doivent pas obligatoirement viser des apprentissages théoriques, mais peuvent aussi permettre aux élèves de réaliser des apprentissages issus de l’observation et de l’analyse de situations concrètes.
Les classes inversées, les capsules ( échange dans les mêmes conditions) Littérature, Fle et Classe inversée : retour d’expérience sur la littérature du Moyen Age. Habituée à utiliser la classe inversée en cours de langue (FLE), je me suis retrouvée cette année, à nouveau et avec beaucoup de bonheur, dans la peau d’un professeur de littérature pour des étudiants étrangers nord-américains.
Après une tentative de cours en mode un peu magistral, j’ai senti tout d’abord à quel point les niveaux de langue de mes étudiants étaient variés, allant du A2 au B2+ et surtout combien mes pratiques pédagogiques étaient marquées par les avantages de la classe inversée. Aussi ai-je tenté de proposer une capsule à regarder avant le cours avec les informations importantes sur chaque thème ou auteur pour Bien évidemment la capsule ne peut qu’être une « mise en bouche » et ne vise pas l’exhaustivité mais elle permet de transmettre une première strate de connaissances qui sera complétée au fur et à mesure en présentiel.
Voici un exemple de capsule pour introduire Le Roman de Renart : C I Roman de Renart from Geraldine L on Vimeo. WordPress: J'aime chargement… La Classe Inversée. Forumactif.com : La classe de FLE inversée. La classe inversée. La classe inversée à l'ère du numérique. Inverser nos classes de FLE by criseoi86 on Genially. Transcription Comment...
Un coup de coeur... Qu'est-ce que la classe inversée? Témoignagesvidéos. Classe Inversée. Edupronet vous propose un dossier exhaustif de mars 2015 dans lequel vous trouverez quelques notions de base sur la classe inversée, ainsi qu’une présentation de quelques outils pour faire vos premiers pas vers cette méthode d’
7 applications pour iPad à privilégier en classe inversée. Le concept de classe inversée est au centre des attentions du milieu enseignant et tend à aller au-delà, largement relayé par l’information médiatique et par les acteurs du marché numérique.
Lier le concept à la pratique Afin de laisser du temps à l’interaction au sein de la classe, il est nécessaire de proposer aux apprenants les ressources nécessaires pour découvrir et construire leur parcours d’apprentissage de façon autonome. Ce temps « d’étude » qui se fait principalement à la maison autorise de privilégier les techniques pédagogiques centrées autour d’activités, de projets de groupe et des échanges lorsque les élèves sont de retour en classe. Mais pour que ce processus puisse fonctionner, il devient nécessaire de créer un environnement propice à cette autonomie et de favoriser la curiosité et l’appétit des apprenants.
Proposer des ressources utiles, gageure de l'enseignant. La classe inversée, bilan d’une expérience. Des origines du projet...
Avant de venir au bilan, il est nécessaire de reprendre l’origine du projet et son évolution. La classe inversée consiste comme son nom l’indique à inverser le concept traditionnel de la classe : cours magistral ou cours magistral déguisé en cours dialogué en classe et exercices à la maison. Avec la classe inversée, les élèves sont mis en activité en classe, le travail à la maison se concentre sur la partie magistrale, par l’apport de connaissances pures au travers de ressources variées. Ces ressources sont le plus souvent composées de vidéos faite par l’enseignant se filmant lui même ou bien au travers d’extraits de documentaires. L’expérience que j’ai menée est née au printemps 2012 au travers des expériences de collègues en France et au Canada.
Ma réflexion s’est développée jusqu’à la rentrée 2012, date à laquelle j’ai décidé de me lancer dans l’aventure. Pédagogie de la classe inversée. Par Louis Pascal Nono Tchatouo (Ingénieur en technologie éducative et enseignant de mathématiques au lycée de Soa, Cameroun) Nathalie Baque (Doctorante du laboratoire de pédagogie générale et des médias éducatifs – Mons, Belgique, et responsable support moodle HEP-VS Suisse) Introduction La pédagogie traditionnelle peut être considérée comme une pratique où les apprenants se trouvent dans une certaine passivité (Houssaye, 2014).
Houssaye montre notamment que l’enseignant dans cette pédagogie est le seul détenteur du savoir. Dans un souci de recentrer l’apprentissage sur l’apprenant, émerge une approche pédagogique dite pédagogie inversée (« flipped teaching »). Celle-ci induit des changements pour l’exercice de la professionnalité enseignante. Nous expliciterons, dans notre contribution, le « champ notionnel » des principes de la pédagogie inversée en indiquant ce qu’en disent les recherches et nous questionnerons la place des outils et ressources numériques dans les pratiques associées.
Inverser la classe de FLE avec les TICE. Ma classe inversée avec Evernote. Cette année, je me suis lancé dans ce que l’on peut appeler la « classe inversée ».
Tout naturellement, j’ai poussé un peu plus l’utilisation d’un logiciel que les élèves connaissent déjà : Evernote. La totalité de l’espace numérique de la classe est gérée par ce puissant logiciel de notes, c’est donc sans hésitation que j’ai décidé d’y héberger une partie (un carnet pour les connaisseurs) dédiée à la classe inversée.
Je partage donc avec eux un carnet nommé « Leçons, vidéos, exercices ». Je « partage », cela signifie qu’il est consultable par l’ensemble des élèves mais non modifiable afin d’éviter de possibles accidents de manipulation. Dans ce carnet se trouvent toutes les leçons qui vont être abordées lors de la première période. Enseigner avec TNT. Pour lire mon rapport sur mes classes inversées, cliquez ICI (ahh zut, vous devrez attendre un peu, car l’Ordre des chimistes menace de me poursuivre car je dis être chimiste alors que je n’ai pas payé ma cotisation… Il faut que change un mot dans le rapport et je vous le replace en ligne.
(pdf, 3 Mo)Une liste d’articles sur la classe inversée, compilée par Pédagogie Universitaire La classe inversée, c’est quoi ? C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions. Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage. Le jeune. Didactique des langues / FLE - Claude Springer: Classe inversée / Flipped classroom (3) : quel renversement pédagogique ? Nous venons de voir quelques exemples de capsules pour constater que l'on se retrouve dans une antique pédagogie qui consiste à donner la règle et puis à proposer les exercices d'application.
On se retrouve en terrain conquis, les professeurs peuvent ainsi faire la révolution numérique tout en ayant l'impression de faire une révolution pédagogique sans toutefois rien charger à leurs habitudes de transmission du savoir. Le format traditionnel des 3 P en anglais : present, practice, produce, que l'on appelait il fut un temps la méthode du perroquet ou la pêche aux truites d'élevage, est ainsi de retour avec une toute nouvelle vigueur. Fini le communicatif, fini l'actionnel qui n'a pas eu le temps de s'installer. Les quelques exemples proposés sont un peu caricaturaux mais c'est ce qui existe sur la toile. 1. 2. 3. Les trois opérations basiques sont mémoriser (repérer), comprendre (restituer à l'identique) et appliquer (mettre en pratique selon un modèle). PP atelier La classe de FLE inversée. Classe inversée et livret numérique interactif : avantages ? Un exemple en FLE… En septembre, tous les élèves de 2eme année auront un Ipad.
Le matériel pédagogique que nous créons et qui est commun à tous les enseignants est donc transformé en livret numérique interactif avec l’application Ibook Author. Voici une petite vidéo qui montre, à travers un exemple, comment conjuguer livret numérique et introduction de la classe inversée. Deux grands bouleversements en parallèle… Le principal avantage est sans doute le maintien de la linéarité qui était déjà celle du livret papier : certes, ce choix conserve une approche traditionnelle de succession d’activités, mais il a le mérite de ne pas brusquer les habitudes des apprenants et des enseignants. Présentation. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée.
Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler.
Un modèle plus humain Les interactions deviennent plus conviviales Les avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure. Roxane - Paris 13e,Paris : Cours de français innovants EN LIGNE (classe inversée et coaching) par une enseignante française polyglotte diplômée et expérimentée en FLE : TCF – DELF – DALF – Communication orale – Business etc. Fr. Cours de français innovants EN LIGNE (classe inversée et coaching) par une enseignante française polyglotte diplômée et expérimentée en FLE : TCF – DELF – DALF – Communication orale – Business etc.
Fr Bienvenue dans ma classe inversée-coaching ! Je propose une façon innovante d’apprendre les langues. L’idée est de vous rendre un maximum autonome dans votre apprentissage de la langue et de vous apprendre à apprendre. Ainsi, vous ne ferez avec moi seulement ce que vous ne pouvez pas faire seul : pratiquer le français à l’oral avec un natif, recevoir des conseils et être coaché.
Après s’être entretenu pour définir vos objectifs et comprendre votre mode de fonctionnement, je créerai sur mesure un programme adapté à vos besoins linguistiques. Littérature et classe inversée, une idée originale présentée sur EIDOS 64. EIDOS 64 est un évènement sur une journée qui a lieu dans les Pyrénées Atlantiques, une année en Béarn, une année côté Basque ; mercredi 25 janvier, ce fut l’occasion de découvrir une multitude d’usages intéressants avec plus d’une cinquantaine d’ateliers l’après-midi.
Géraldine Larguier, enseignante de FLE à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour a animé un atelier lors d’EIDOS 64 sur le thème « Littérature et classe inversée : des pistes pour repenser le temps et l’espace d’apprentissage/d’enseignement ». Elle explique en quoi la classe inversée et la littérature peuvent apporter un soutien aux étudiants en FLE, soit « comment on peut faciliter l’entrée en lecture des textes en utilisant des capsules vidéo pour éviter l’anxiété qui peut surgir face au longs textes« .
Découvrir ce témoignage dans la vidéo ci-dessus. Plus d’infos : Découvrez le blog de Géraldine Larguier : Français et numérique, saison 2. MISE EN PLACE DE L’APPROCHE ACTIONNELLE DANS UNE CLASSE INVERSÉE DU FLE : VERS UNE ÉVOLUTION DE LA PÉDAGOGIE UNIVERSITAIRE. Albero, B. (2011). Le couplage entre pédagogie et technologies à l’université : cultures d’action et paradigmes de recherche. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 8(1-2), 11-21. Repéré à Angelika, V. (2015). La classe inversée en langues- Analyse comparative d’une situation de communication orale en cours d’allemand, avec et sans « flip ».
Bergmann, J. et Sams, A. (2012). Bertrand, C. (2014). Bissonnette, S. et Gauthier, C. (2012). Teaching ? MA2017 Merit Kuldkepp. La classe inversée, solution à l’hétérogénéité. Mot-clé - classe inversée. “Flippons nos classes de FLE !" : Le modèle de classe inversée adopté à l’université de Liège pour l’enseignement/apprentissage du FLE - Thonard Audrey. Ressources pour se lancer. La classe inversée, ça vous tente, mais où trouver des ressources ? Existe-t-il des capsules vidéos déjà prêtes dans ma discipline pour se lancer ? Quels outils techniques sont-ils disponibles ? Que font les autres inverseurs dans leur temps de classe ? Voici ici assemblée une sélection de ressources utilisées par les enseignants adhérents à Inversons la Classe ! NB: des BRNE institutionnelles commencent à être fonctionnelles. La classe inversée, une réorganisation gagnante de l’apprentissage actif ?
Arts du FLE 22 – Retourne ta classe ! A8 - Sauvons la prof de français !, ou comment enseigner en classe inversée - EMDL. Classe inversée en FLE. Exemple de classe inversée (B1) by Geraldine Larguier on Prezi. À propos de la « classe inversée » dans l'enseignement des langues. Après la publication, le 23 décembre 2014, de son billet consacré à la « classe inversée » à l’université, Christian Puren présente dans cette nouvelle note de son blogue « les trois intérêts pédagogiques et didactiques de ce dispositif dans l’enseignement secondaire, en même temps que les dangers qu’il représente. » On constatera qu’il ne prétend pas donner des leçons aux enseignants qui considèrent avoir trouvé là un « système » pour rendre plus efficace l’apprentissage des langues ou résoudre leurs problèmes pédagogiques, mais qu’il les invite au contraire à profiter de cette nouvelle occasion de s’interroger « sur les réponses, forcément plurielles et complexes, à apporter aux questions que pose l’enseignement-apprentissage » des langues.
Son blogue permet l’ajout de commentaires, invitant ainsi au dialogue. Lien vers le billet et les commentaires. La classe inversée. Classe inversée : Partage de capsules en français. La classe inversée. La classe inversée est une pratique pédagogique venue des pays anglo-saxons (flip classroom), expérimentée à l’origine en milieu universitaire, et dont le principe est rendu possible grâce aux technologies et outils de l’internet. Depuis quelques temps ces expériences ont été adaptées en France par certains enseignants du secondaire - collège et lycée. La classe inversée - FLE. Classe inversée : Partage de capsules en français – Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid. 1. FLE / Français, AUTO-FORMATION, TICE / TBI. La classe inversée – Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid. 'classe inversée' in APPRENDRE À L'ÈRE NUMÉRIQUE.
FLE classe inversée. Des airs de renouveau La fin d’année scolaire de plusieurs pays d’Amérique latine est l’occasion de nombreux congrès, un moment privilégié pour rencontrer les enseignants et de faire le point sur les tendances qui marquent ou vont marquer la classe de français dans les prochains mois. On y a constaté la ferme résolution de mettre en place les recommandations du CECRL et de le faire dans une démarche actionnelle.
Les réformes en cours des programmes scolaires s’orientent vers une didactique des langues qui met en avant la pédagogie du projet (enfin !). Autre constat : on doit ouvrir la classe aux autres matières. La classe inversée en FLE… ça bouge (enfin) ! La classe inversée ou comment "(re)donner envie" - FLE.fr. Enseigner la grammaire avec la classe inversée en FLE : retour d’expérience (varier les expressions du but) La pédagogie inversée : "faire passer la théorie hors classe et pratiquer en cours" 5 conseils pour se lancer dans la classe inversée en FLE. Enseigner en "classe inversée" - Formations FLE. Classes inversées et FLE.