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Cycle 3

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Etude De La Langue. [Orthographe] Objectif 10 sur 10 – Cycle 3 NOUVEAU : 9 nouvelles fiches à retrouver ci-dessous soit 48 fiches en tout.

Etude De La Langue

Les homonymes et les règles d’orthographe grammaticale, c’est souvent assez répétitif et les méthodes de distinction entre homonymes sont souvent de petits mécanismes simples à mettre en place, au delà de l’approche sur le sens. De ce constat, j’ai essayé d’amener un côté « ludique », rapide et qui met l’accent sur la progression des élèves. Objectif 10 sur 10 parce que c’est l’objectif sous-jacent pour mettre un peu de jeu dans tout cela, mais pour arriver à ce 10/10, il s’agit d’abord de progresser, et tout cela en 3 étapes : [Plan de travail] Activités et exercices pour le cycle 3 NOUVEAU Addition de fraction et droite graduée (CM2) (total 166) Voici les fiches de mon plan de travail.

[Orthographe] De nouveaux homonymes – Cycle 3 homonymes se / cehomonymes ses / ceshomonymes leur / leurshomonymes quel / quelle / qu’elleaccord dans le GN. Orthographe aux CE1 CE2 CM1 CM2. L'atelier de mathématiques : FAQ (1ère partie) En cette veille de noël, j'ai décidé d'écrire un petit article sur les questions que l'on m'avait posées dans les commentaires du post sur l'atelier de mathématiques et dont on ne pouvait trouver les réponses que là.

L'atelier de mathématiques : FAQ (1ère partie)

J'en ai donc fait une synthèse ici, ce qui pourra vous permettre de vous y retrouver davantage ! Je n'en fais qu'une partie dans cet article, car celui-ci serait trop long autrement ! Cet article va donc traiter plutôt du côté "matériel" de l'organisation. Dans l'article suivant, je parlerai davantage du contenu ! Bonne lecture ! J'ai mis cette question en premier car elle est pour moi primordiale. Je travaille l'autonomie de mes élèves dès le début de l'année : pour moi c'est la chose la plus importante (en dehors des contenus) que je veux qu'ils acquièrent en cette année de CM.

Du coup, lorsque je mets en place l'atelier, ils sont déjà au courant, que quoiqu'il arrive, ils devront se débrouiller tout seuls. Il existe plusieurs types de rotations possibles. Les histoires à plusieurs mains. Je cogite en ce moment à la mise en place d'un atelier d'écriture pour l'année à venir.

Les histoires à plusieurs mains

Je pense mettre en place un cahier d'"histoires à plusieurs mains". Dans ce cahier, un élève commencera une histoire puis le passera à un autre élève qui lira ce qui a été produit et continuera l'histoire puis il passera le cahier à un autre élève et ainsi de suite. Je pense obtenir des créations originales et de plus les élèves travailleront ainsi la cohérence du récit puisqu'ils devront tenir compte de ce que l'autre à écrit pour rédiger leur partie. Ici la page de garde du carnet : Classeur de leçon CM1.

Ateliers. Ecrire une poésie pour la fête des mères – cycle 3 Inventer une poésie pour la fête des mères, l’idée est évidente.

Ateliers

Je vous propose simplement ici un petit poème avec une trame assez simple et plutôt sympa pour lancer les élèves dans l’écriture. L‘idée, c’est aussi d’en avoir plusieurs sous la main (histoire de ne pas faire le même chaque année), alors si vous avez en stock d’autres poèmes avec une trame répétitive qui pourraient fonctionner pour la fête des pères ou la fête des mères, n’hésitez pas à me les envoyer, je les mettrai en forme et les ajouterai ici. Bonne fête à toutes les mamans. [Atelier d'écriture] La grande fabrique de mots – Cycle 3 Si vous n’avez jamais lu « La grande fabrique de mots » alors vous avez raté un des plus jolis albums que je connaisse. En quelques mots, voici le début de l’histoire : « Il existe un pays où les gens ne parlent presque pas. Une fois n’est pas coutume, je me suis fendu d’un petit dessin pour illustrer mon magasin de mots.

Ressources pédagogiques - Pass Education. La classe de CM2 d'Elsile - La classe de CM2 d'Elsile. Loustics - ma classe de cycle 3. La Grande Maikresse - Fourre tout d'une instit landaise.