Taxonomie de Bloom. Plus récemment, d'autres auteurs (Wang, Haertel et Walberg, 1993) ont souligné l'effet de variables complémentaires telles que les processus métacognitifs ou le climat de la classe.
Les élèves sont aidés quand et là où ils rencontrent des difficultés: la pédagogie de maîtrise insiste beaucoup sur l'importance des remédiations qui vont de pair avec l'évaluation permanente des acquis des élèves. A ce propos, Bloom parle d'évaluation formative pour désigner une forme d'évaluation intégrée au processus d'apprentissage et dont le but est le diagnostic immédiat des difficultés pour pouvoir y apporter une réponse rapide sous la forme de remédiations ajustées aux besoins de chacun.
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La roue de la taxonomie de Bloom. La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique proposant une classification des niveaux d'acquisition des connaissances[1]. Benjamin Bloom, bien qu'il n'en soit pas le seul créateur (34 universitaires américains participent aux conférences de 1949 à 1953), est souvent reconnu comme le « père » de cet outil[2],[3]. Description[modifier | modifier le code] La taxonomie organise l'information de façon hiérarchique, de la simple restitution de faits jusqu'à la manipulation complexe des concepts, qui est souvent mise en œuvre par les facultés cognitives dites supérieures[4]. Taxonomie de Bloom - ère numérique. Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART. Aidez vos étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples. Dans le cadre de mon travail à l'université, je suis responsable d'un dispositif d'aide à la réussite à destination des étudiants de première année.
Depuis cinq ans, j'ai conçu un accompagnement pour aider les étudiants à trouver leur place dans le monde universitaire, à trouver leur voie (= approfondissement du projet professionnel) et à mieux exploiter leur potentiel. Je rencontre les étudiants une heure chaque semaine par petits groupes de douze. Et j'anime mes interventions sous la forme d'ateliers interactifs. Cette année, j'ai rédigé un nouveau livre dans lequel je présente 22 ateliers que j'ai conçus pour favoriser l'autonomie et les capacités d'apprentissage dans le cadre des études supérieures. Je vous en reparlerai quand ce projet sera mis sur les rails éditoriaux…patience… Aujourd'hui, je vous présente un atelier que je viens tout juste de tester : "aider les étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples".
Scénario pédagogique : guide pratique. Les exercices autocorrectifs. Diversification en pédagogie. Exploiter le TIC pour Apprend. La boite à outils du formateur innovant " Format...
Formation. Différencier avec ou sans le numérique. Réflexion sur les TICE. Pdf_aide logiciel didapage. Scénarios de pédagogie innovante. Conception, analyse et usage des scénarios de pédagogie innovante supportés par les TICE Equipe Pierre Bénech, ingénieur d'études, Master IPMValérie Emin (Responsable) , chargée d'études, Docteure en InformatiqueJean-Philippe Pernin (Membre associé), MC en Informatique, Université Grenoble 3 Objectif Les travaux du projet Scénarios, menés en collaboration avec les acteurs de terrain (enseignants, formateurs, ingénieurs pédagogiques...), ont visé à concevoir, mettre en place, adapter, observer, analyser, mutualiser des scénarios d'apprentissage avec les TICE.
Ce projet mis en place dans le cadre du programme CNTE(Culture numérique, TIC et éducation) de l’INRP, a visé à favoriser l’intégration des TICE dans l’enseignement en collectant et mutualisant des Scénarios de pédagogie innovante supportés par les TICE. Archives. La Prof du Net – S. DELPEYROUX Comment organiser une veille efficace ? - La Prof du Net - S. DELPEYROUX. Victime d’infobésité, nous nous retrouvons assaillis par une masse d’info à trier, puis absorber, et on nous dit : « tu n’as qu’à organiser une veille efficace !
» Oui, mais par quoi commencer ? Comment s’y prendre ? Voilà encore de l’info supplémentaire à trier et à absorber. Alors, j’ai essayé de synthétiser ma démarche personnelle, pas à pas pour parvenir à un système simple, efficace et pragmatique. Au départ, j’avais choisi 2 thèmes : le web-marketing et la pédagogie numérique. TaxonomieOutilsTICE-3.pdf. Iportfolio.fr, centre de ressources pour créer son portfolio.