Utilisation de l’Ipad lors d’un projet en structuration de l’espace : le plan de l’école. Séance 1 : Prise de photos dans l’école Tous les élèves prennent leur Ipad et doivent prendre 1 photo dans l’école : repérage et identification des différents lieux, différentes prises de vue.Travail par binôme : une photo est légendée (inventaire des différents endroits de l’école répertoriés en amont sur une affiche collective, qui servira à l’écriture dirigée des légendes) puis envoyée dans le dossier phot de la Dropbox, l’autre est envoyée par mail à un autre binôme avec la question : « Où a été prise cette photo ?
» qui doit renvoyer la réponse par mail. Remarque : bien réussi, l’écriture du mail a été un peu plus aisé qu’avant les vacances. Plus d’élèves lecteurs. Séance 2: Travail sur le plan de l’école, repérage des différents lieux. Par binôme, les élèves observent les photos et indiquent sur le plan de quel endroit il s’agit. Séance 3 : Utilisation d’une nouvelle application : Keynotes Apps jamais utilisée par l’enseignante. TICE - Twitter en classe de ce2. Voilà une semaine que ma classe de ce2 a découvert Twitter.
C'est le moment de faire un premier bilan... Rappel des objectifs de départ du projet : - motiver les élèves à produire de l'écrit -B2I : Adopter une attitude responsable ; créer, produire, exploiter des donnnées ; utilisation d'internet et d'un réseau social : ce qu'on peut faire/ ce qu'on ne doit pas faire - français : narrer des faits réels, décrire, expliquer une démarche, justifier une réponse, inventer des histoires, résumer des récits, écrire un poème, en respectant des consignes de composition et de rédaction ; rédaction d'une charte d'utilisation d'internet et des réseaux sociaux ; La présentation J'ai présenté Twitter à mes élèves de ce2 lundi 14 janvier.
La première journée s'est achevée avec la diffusion d'une dizaine de Tweets. Les enfants se prêtent donc volontiers à l'exercice, sans pour autant montrer un énorme engouement. ) et deux comptes personnels d'élèves sont apparus dans notre liste d'abonnés. Réflexions ToDo. Logiciels éducatifs > Accueil > Chroniques-documents. De nos jours, les TIC sont présentes partout autour de nous.
On les utilise pour s’informer, se divertir, échanger, collaborer, etc. Elles sont certes une source de divertissement, mais aussi un outil qui améliore notre productivité. Effectivement, dans plusieurs situations d’apprentissage reliées au domaine de la communication, elles offrent une valeur ajoutée, que ce soit au niveau de la création, de la réalisation ou de la présentation.
Par le fait même, le iPad est un outil gagnant en classe par sa rapidité d’action et sa facilité d’utilisation, selon moi. Je vous propose dans cette chronique quelques nouveautés en lien avec le projet de classe iPad que nous avons mis en place ici à la CSSMI en septembre 2011 dans une classe de 29 élèves à risque en 1re secondaire.
Pour ceux qui souhaiteraient en savoir plus à ce sujet, voici le lien vers le Petit guide pour bien démarrer le projet. Rappel et but du projet Nos objectifs premiers : - Par l’observation du syndrome d’efficacité personnel;
L'Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de tablettes tactiles en primaire. Alain Jourdan, professeur des écoles, participe à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin (38).
Le contexte L’outil informatique fait partie intégrante de la vie de ma classe depuis longtemps. J’ai très rapidement constaté l’impact pédagogique de l’ordinateur, quel que soit le niveau de classe, notamment pour les élèves les plus fragiles scolairement. Depuis 12 ans, j’ai équipé ma classe au fil des années avec du matériel de récupération. Celle-ci comporte actuellement 14 ordinateurs en réseau, connectés à Internet, une imprimante et un scanneur, ce qui permet d’intégrer ce matériel au quotidien dans les apprentissages au gré des besoins. Le déroulement de l'activité Les élèves peuvent travailler avec les tablettes numériques en fonction des activités proposées à tout moment de la journée et dans toutes les matières. Les aspects techniques.
ScenarioPRIMTICE_BD.