Fra tegning til for telling. Barnetegningsbloggen er litt på hvil i øyeblikket grunnet arbeid med barn og IKT og barnehageblogging. Dette skal selvsagt kombineres, og jeg har arbeidet endel med digitale fortellinger så det vil det også komme mer om. Men for øyeblikket jobber jeg med å redegjøre for barnehageblogggen Myrertoppen barnehage . Barnetegningsbloggen Fra Tegning Til Fortelling Barnetegninger og barnas egne fortellinger er både til inspirasjon for voksne og barn, men det kan også være til nytte både for barna og for de voksne.
Når barna møtes i deres kreative utfoldelse oppstår det mange fine muligheter. Det kan være der og da, skapergleden. Som pedagogisk dokumentasjon: Pedagogisk dokumentasjon består av en prosess og et innhold som sier noe om hva barna sier og gjør, og hvordan man bruker dette materialet i videre pedagogisk arbeid. Etterarbeidet består av å skanne tegninger, samle inn historiene og legge resultatene ut på blogg.
Barnehager bruker digitale verktøy. Nina Hulthin, opprettet 13.07.2012 BT skriver i dag om en ny undersøkelse fra Utdanningsforbundet om bruk av digitale verktøy i barnehager.
Solveig Eldegard, mener digitale verktøy i barnehagen må være del av det pedagogiske arbeidet 85 prosent av norske barnehager har tatt i bruk digitale verktøy i arbeidet med barna. Det viser en undersøkelse blant styrere i norske barnehager. I overkant av 70 prosent av styrerne i barnehager som har tatt i bruk digitale verktøy svarer at de vurderer at barna har god nytte av de digitale verktøyene. I rammeplanen for barnehager kommer det fram at barna må oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. - Spørsmålet er derfor ikke om digitale verktøy skal ha en plass, men hvordan de skal tas i bruk, sier Solveig Eldegard, sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet, til Bergens Tidende i dag. Viktig med balanseNyere forskning stiller også spørsmål om for mye bruk kan ha betydning for barnas læring.
Digital kompetanse i barnehagen. Virksomhetsplan for IKT i barnehagen. IKT i barnehagen skal dreie seg om en naturlig del av hverdagen til barn og voksne.
Digitale redskaper kan være gode verktøy for å stimulere og inspirere barnas eget kreative uttrykk. Men det fordrer oppmerksomme voksene som kan bruke disse verktøyene hensiktsmessig. IKT i barnehagen skal være bruk av digitale verktøy i læringsprosesser og kreative uttrykk, ikke passiv konsumering. Vi skanner, blogger og blogger om å blogge… Det skal benyttes i alle fagområder som verktøy til dokumentering, lek og læring. Digital kompetanse hos personalet er en forutsetning for å gi barna positive opplevelser i bruk av digitale verktøy i barnehagen.
Hva: Virksomhetsplanen skal følge barnehagens femårsplan med vektlegging på naturlig progresjon. IKT i barnehagen er bl.a bruk av digitale verktøy som pc, kamera, skanner, iPad, smarttelefoner og på sikt kanskje smartboard. Jobbe med: Dette innlegget ble publisert i Digital praksis. Dukkefilm. Pedagogisk Praksis. Kreativ bruk av iPad i barnehagen. Som førskolelærer og IKT ansvarlig i Myrertoppen barnehage har jeg jobbet med kreativ bruk av iPad sammen med barn. Det har vært en lærerikt og spennende prosess for både barn og voksne.
Jeg har ikke hatt noe å se til da bruk av iPad i barnehagen og kreativ bruk av den er nytt i barnehagesammenheng i Norge. Og i den grad enkelte barnehager driver noe med det, deler de ikke via blogg slik som vi gjør . Vi har lekt oss fram til ulike måter å ta verktøyet i bruk og jeg som voksen har brukt mye tid på å finne gode applikasjoner til formålet. Når det kommer til applikasjoner for barn på iPad så er det et hav å velger i, både gratis applikasjoner og applikasjoner som koster penger.
De gode applikasjonene koster som regel penger, men applikasjoner for iPad og iPhone koster overraskende lite sett i lys av hva mer fysisk type spill, oppslagsværk, bøker ol koster. Til nå har den kreative bruken vært i fokus og vi har gjort en del erfaringer. Myrertoppen barnehage.