Tutoriel Pearltrees Juin 2014. La transformation numérique de la formation professionnelle. Aucun secteur n’est épargné par la puissance du web. Il y eu la transformation des librairies avec Amazon, celle de tout le secteur de la musique avec l’Itunes, celle de la télé avec Netflix et celle de l’hôtellerie avec AirBnB. Bien avant cela, le flipper a disparu au profit de la PlayStation. Elle disparaîtra à son tour engloutie par la WebTV. Voici que s’annonce à grands pas la transformation de la formation professionnelle. Le cybermonde continue son expansion sur la santé, les transports, la culture, l’éducation et la formation professionnelle. CQFD. Vous ne pouvez pas y croire ? Selon la DARES, 31,5 Milliards d’euros sont dépensés en France au titre de la formation continue. Non seulement les besoins de formation professionnelle sont toujours plus importants mais l’offre et l’accès à des contenus de formation va exploser.
Chronique d’une mutation collaborative et ouverte Tout à commencé avec les vidéos en « Streaming« sur YouTube ou Viméo. 1- Les flux de connaissances. J'aime : Guide de l'innovation en formation 2014. Une définition de la multimodalité. Qu’entend-on par multimodalité en formation ? C'est la combinaison de plusieurs modalités et moyens de formation mis à disposition d'un apprenant pour lui permettre de réaliser son apprentissage dans les meilleures conditions possibles, en termes de lieux, de temps, de mode d'apprentissage, de supports, de tutorat.
Mais avant de développer, faisons un petit saut en arrière d'une quinzaine d'années et voyons comment les technologies numériques ont petit à petit permis de penser la formation multimodale d'aujourd'hui et de demain. La FOAD (formation ouverte à distance) dont on parle depuis la fin des années 90 a été un courant où l'on a transposé le présentiel à distance. On a remplacé la salle de classe présentielle par une classe virtuelle, une séance de «rattrapage» par un tchat, un TD par un travail à distance animé sur un forum... La FOAD a permis : de créer de nouveaux rapports entre formateurs et apprenants, entre apprenants, entre formateurs.